高考詩(shī)歌鑒賞9大題型模式歸納 1
2023-11-08 16:15:13網(wǎng)絡(luò )轉載
一、方法指導：四看一品，概括感情
評價(jià)思想感情，除了認真研讀詩(shī)歌主體外——還要做到“四看一品”，即：看標題、看作者、看序注、看詩(shī)眼、品意象。
1.看標題
借助詩(shī)歌的標題可以來(lái)推斷詩(shī)歌的思想情感�！洞阂瓜灿辍�——表達歡愉喜愛(ài)之情。（喜）《楓橋夜泊》——表達羈旅愁思。（愁）《憫農》——表達對農民艱辛的同情。（憐）
2.看作者(知人論世）
了解了作家的生平、思想、創(chuàng )作風(fēng)格，有助于對其作品思想感情的理解和把握。
3.看序注
一般交代創(chuàng )作的年代、緣由、背景，多為整個(gè)作品奠定情感基調,有助于把握詩(shī)歌的思想情感。如：
姜夔《揚州慢》序中說(shuō)：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”
小序對詞作表達的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。
4.看關(guān)鍵詞（詩(shī)眼）
詩(shī)歌豐富的思想情感往往借助于精煉的語(yǔ)言來(lái)體現，我們要抓住這些關(guān)鍵字。
5.品意象
詩(shī)歌所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀(guān)之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀(guān)之“意”；“象”與“意”的完美結合，就是“意象”。只有領(lǐng)悟“意象”中的寓意，才能把握好詩(shī)歌的思想感情。
二、題型分析
模式一分析意境型
1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？
2、提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？
3、解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
4、答題步驟：
�、倜枥L詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面�？忌鷳プ≡�(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng )造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
�、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。
�、鄯治鲎髡叩乃枷敫星�。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。
5、答題套路：
這首詩(shī)借（）等意象，描繪了一幅（）的畫(huà)面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，從而表達了作者（）的情感（心情，心境）。
【例】閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
尋陸鴻漸不遇皎然
移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著(zhù)花。
扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報道山中去，歸時(shí)每日斜。
問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？請簡(jiǎn)要敘述，并對詩(shī)歌進(jìn)行賞析。
[解析]譯詩(shī)：尋陸鴻漸不遇皎然
陸鴻漸雖然只是移居到城邊一帶，去那里也要穿過(guò)種植桑麻的小路。
看到他最近種植在籬邊上的菊花，現在到了秋天還沒(méi)有開(kāi)花和著(zhù)蕾。
敲門(mén)靜靜地連狗叫的聲音都沒(méi)有，于是試著(zhù)去向西邊的鄰居家詢(xún)問(wèn)。
鄰居回答說(shuō)這家主人又去山里了，每每要等到太陽(yáng)西斜時(shí)才會(huì )回來(lái)。
參考答案：這首詩(shī)是詩(shī)人訪(fǎng)友不遇之作。全詩(shī)描寫(xiě)了隱士閑適清凈的生活情趣。詩(shī)人選取了一些平常而又典型的細節事物，描繪了一幅隱士居所的畫(huà)面：靠近城邊，桑麻環(huán)繞，小徑相通；籬邊種菊，尚未著(zhù)蕾；籬門(mén)關(guān)閉，寂靜無(wú)聲；主人外出，邀游山林�？坍�(huà)了一位生活悠閑的隱士形象。全詩(shī)有乘興而來(lái)，興盡而返的情趣，語(yǔ)言樸實(shí)自然，流暢灑脫。
相見(jiàn)歡①
朱敦儒
金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。
中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚州。
注：①詞牌名，靖康之難后作者南渡，作此詞。
問(wèn)：上片的景物描寫(xiě)營(yíng)造出了怎樣的意境，請作分析。（5分）
【參考答案】上片寫(xiě)登樓所見(jiàn)的無(wú)邊秋色，夕陽(yáng)流水，（步驟一）營(yíng)造出清冷蕭條的意境，（步驟二）抒發(fā)了因山河殘破而悲涼抑郁的心情。（步驟三）(景物，“秋色”“夕陽(yáng)流水”2分；特點(diǎn)，“冷落蕭條”2分；感情1分。共5分)
游月陂宋·程顥
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。
萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。
水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。
世事無(wú)端何足計，但逢佳節約重陪。
問(wèn)：這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現了詩(shī)人怎樣的情感？請結合詩(shī)歌內容分析。（5分）
[參考答案]詩(shī)人寫(xiě)了百尺高臺、美麗的水光月色，樹(shù)林和泉聲，（步驟一）營(yíng)造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（步驟二）的意境，表達了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）（1分）的心情。（步驟三）
模式二分析技巧型
1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現手法？
2、提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的表現技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
3、解答分析：
表現手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。
描寫(xiě)手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè )景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結合，如“野花留寶靨，碧草見(jiàn)羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農夫皆餓死”。
修辭手法：
在古詩(shī)中經(jīng)常出現的有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。
4、答題步驟：
(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩(shī)人怎樣的感情。
5、答題套路：這首詩(shī)用了（）的表現手法（藝術(shù)手法，修辭手法），如（），從而突出了（強調了，更有效地表達了……）作者（）的情感（心情，心境）。
示例：
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現手法？有何效果？
[參考答案]主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。
與夏十二登岳陽(yáng)樓
李白
樓觀(guān)岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
問(wèn)：對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現手法作簡(jiǎn)要分析。
[參考答案]第三聯(lián)運用了夸張手法(步驟一)寫(xiě)出岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景(步驟三)。
綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱
一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。
芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。
今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
[注]綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認識的兩兄弟。
問(wèn)：詩(shī)歌中間兩聯(lián)主要運用了什么表現手法？請簡(jiǎn)要分析。
[參考答案]表現手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，擬人手法，2分）頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩(shī)人將人的感情賦予碧草和好云，說(shuō)它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現了朋友對客人（自己）的熱情和殷勤。（2分）頸聯(lián)說(shuō)山牽著(zhù)“別恨”、水帶著(zhù)“離聲”，表現了詩(shī)人自己對朋友的依戀難舍。（2分）
模式三分析語(yǔ)言特色
1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？
2、提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……
4、答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。
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