物理應該如何復習？專(zhuān)家來(lái)指導！
2023-08-22 09:28:36網(wǎng)絡(luò )資源
以高考真題為研究對象，總結情境規律
高考試卷是在評價(jià)體系指導下的科學(xué)規范命題的典范，它反映出命題人對考試內容的深思熟慮、對設問(wèn)和答案的精準展示、對學(xué)生水平的客觀(guān)判斷。研究近年來(lái)每個(gè)考點(diǎn)出現的頻率，找出其命題規律，可以準確把握命題趨勢，實(shí)現備考與高考的“無(wú)縫對接”。
情境是學(xué)科評價(jià)的載體，也是學(xué)科育人的載體。情境化的高考題大致有兩種類(lèi)型，一是生活實(shí)踐問(wèn)題情境，
如：
�、俅笞匀恢信c物理相關(guān)的現象，突出勇于探究、追求真理的精神，如地球上的極光，雨后虹、霓現象；
�、谂c生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問(wèn)題，突出勞動(dòng)育人功能，如廣東卷第1題（如無(wú)特殊說(shuō)明，本文所選例試題均為2022年高考題）以制作豆腐的石磨為素材、浙江卷第10題以曬衣架為素材；
�、叟c國家重大科技工程聯(lián)系的物理問(wèn)題，增強民族自信心，如山東卷第6題的我國首顆太陽(yáng)探測科學(xué)技術(shù)試驗衛星“羲和號”、廣東卷第2題“祝融號”火星車(chē)、湖北卷第1題的我國科學(xué)家王淦昌首先提出證明中微子存在實(shí)驗方案。
如：
�、傥锢韺W(xué)史情境，如湖南卷第1題的“波粒二象性”“盧瑟福的核式結構和玻爾的原子理論”，河北卷第4題的密立根第一次測定普朗克常量h的光電效應實(shí)驗；
�、谡n程標準和教材的典型案例，如全國甲卷第17題通過(guò)放射性元素的衰變創(chuàng )設計算尚未衰變原子核總數的學(xué)習情境；
�、劭茖W(xué)探究情境，如2021年江蘇卷第15題的回旋加速器模型。
以�？荚嚲頌檠芯繉ο�，發(fā)現問(wèn)題根源
�？荚嚲泶蠖嘁酝旮呖碱}或其命題思路為參考，比較接近高考。一模側重知識的全面性，目的是檢驗一輪的復習效果；二模、三模的考查更具綜合性，在命題形式上更接近高考；三模又相對簡(jiǎn)單些，以助長(cháng)士氣，幫助學(xué)生保持良好心態(tài)。根據�？急┞兜膯�(wèn)題進(jìn)行教學(xué)診斷，可以及時(shí)調整教學(xué)策略，查漏補缺。
�？挤治鲆攸c(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題：一是審題不清，讀不懂題意；二是不清楚物理概念、規律的內涵和物理規律的適用范圍；三是不能理解圖像或公式代表的物理意義，解題時(shí)亂套用公式；四是不能有效挖掘題目隱含條件；五是思維定式導致受其他知識干擾或缺乏解題方法；六是不能區分相似題型的異同，解題時(shí)“套用熟題出錯”；七是運算不過(guò)關(guān)，出現計算錯誤。�？荚嚲碓u講時(shí)要回歸課本，注重細節，回顧梳理知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )閱卷優(yōu)勢，查找失分的真正原因，對易錯點(diǎn)要反復抓、抓反復，真正讓易錯點(diǎn)變成得分點(diǎn)。
每次�？级加性瓌�(chuàng )題，辨識模型、構建模型是關(guān)鍵一步，也是培養物理學(xué)科核心素養的極好機會(huì )。教師要幫助學(xué)生從題目中提取關(guān)鍵信息，厘清物理過(guò)程，找出與已有知識的關(guān)聯(lián)，實(shí)現從“解題”向“解決問(wèn)題”的轉變。
以學(xué)案編寫(xiě)為研究對象，把控試題“四度”
二輪專(zhuān)題復習，宜以高頻考點(diǎn)和力學(xué)、電磁學(xué)等重點(diǎn)知識板塊為主，關(guān)注難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，組合成“平衡專(zhuān)題”“恒力作用下的直線(xiàn)運動(dòng)”“變力作用下的直線(xiàn)運動(dòng)”“恒力作用下的曲線(xiàn)運動(dòng)”“動(dòng)量和能量”等專(zhuān)題。比如，“平衡專(zhuān)題”的重點(diǎn)是三力平衡，首先要理解各種性質(zhì)的力，掌握物體平衡的條件，學(xué)會(huì )用矢量三角形解決平衡問(wèn)題，掌握平衡中的動(dòng)態(tài)分析方法、臨界與極值問(wèn)題，以及電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應及復合場(chǎng)中的平衡問(wèn)題。從多角度、多途徑分析解決平衡問(wèn)題，可以有針對性地提高學(xué)生分析解決綜合問(wèn)題的能力。教師的學(xué)案編寫(xiě)要注意基礎性、全面性、綜合性和創(chuàng )新性，把握好難度、效度、信度和區分度，將高頻考點(diǎn)、重要知識點(diǎn)及學(xué)生易錯點(diǎn)有機整合，打破章節限制，連成線(xiàn)、鋪成面、織成網(wǎng)，將知識系統化。必要時(shí)還可以設置微專(zhuān)題，如“恒力作用下的直線(xiàn)運動(dòng)”中加入“等時(shí)圓問(wèn)題”“牛頓運動(dòng)定律中的輕質(zhì)問(wèn)題（輕板、輕小車(chē)等）”。
以實(shí)驗探究為研究對象，拓展解題思路
高考物理實(shí)驗探究題多從實(shí)驗器材的選取、實(shí)驗方案的設計、實(shí)驗數據的處理、誤差的分析等方面考查。如全國乙卷第23題探究待測電阻伏安特性，考查考生設計電路、連接實(shí)驗電路圖、處理實(shí)驗數據等多種實(shí)驗能力。實(shí)驗題的情境比較新穎，全國甲卷第22題測量微安表內阻，考查考生創(chuàng )新性地解決題目中沒(méi)有提供電壓表的難題；河北卷第11題驗證系統機械能守恒定律，要求考生結合利用計算機軟件得到的彈簧彈性勢能減少量、鉤碼的機械能增加量分別與鉤碼上升高度h的關(guān)系圖像進(jìn)行誤差分析。有時(shí)還借助手機、傳感器等現代工具創(chuàng )設情境，如江蘇卷第11題，考查學(xué)科關(guān)鍵能力。
實(shí)驗專(zhuān)題復習既可以依據“原理”破“實(shí)驗”，也可以依據“實(shí)驗”析“原理”。如利用“探究勻變速直線(xiàn)運動(dòng)實(shí)驗裝置”來(lái)測定動(dòng)摩擦因素，可以從“平衡”“動(dòng)力學(xué)”和“功能關(guān)系”方向來(lái)設計實(shí)驗方案。浙江卷第17題要求用同一套實(shí)驗器材完成“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律”“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”等實(shí)驗，并創(chuàng )新性地要求只用一只彈簧測力計設計實(shí)驗方案。應該說(shuō)，實(shí)驗題對學(xué)生能力要求很高，考查也很細，需要學(xué)生親自到實(shí)驗室動(dòng)手操作，培養在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力。
以答題策略為研究對象，強化應試指導
高考能否完美收官，答題策略也很重要。一是要合理分配答題時(shí)間和精力，根據高考的題量和時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓練，幫助學(xué)生掌握考試節奏，提高運算速度，養成良好的應試習慣。二是要加強審題、解題指導，幫助學(xué)生快速識別試題考查的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )挖掘隱含信息，確立解題模型。三是要加強答題規范的訓練�？焖僬业降梅贮c(diǎn)是閱卷老師評卷工作的重心，因此，清晰準確地將得分點(diǎn)呈現給閱卷老師，是這個(gè)階段訓練的主要任務(wù)。教師平時(shí)閱卷關(guān)注的是學(xué)生錯在哪兒、怎么錯的，而高考閱卷更重效率，考前訓練時(shí)不僅要解答結果正確，過(guò)程也要簡(jiǎn)潔而清晰，力求與命題教師、閱卷教師的思維同步。
相關(guān)推薦：
高考物理復習方法
高考物理復習技巧整理
最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等
高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號
