學(xué)長(cháng)教你如何學(xué)好高中生物

　　一是重視基礎與細節。我認為，高中生物平時(shí)的習題與高考題是有一定距離的。近年的高考題有很多分數設置在課本原話(huà)等基礎知識上，考查方式也相對比較直接，而我接觸過(guò)的模擬題大多考查形式比較復雜，這可能導致我們將過(guò)多的精力放在復雜的知識上而相對忽視了基礎知識的重要性。我的身邊也有成績(jì)非常優(yōu)秀的同學(xué)，高考生物在十分基礎的問(wèn)題上出現了一些疏忽。

　　那么，平時(shí)應該如何做呢？我的方法是首先對課本上重要表述、主干知識要堅決掌握�？梢酝ㄟ^(guò)思維導圖等工具對這些知識點(diǎn)、表述進(jìn)行整理，同時(shí)盡可能充分利用生物早讀（如果有的話(huà)）或其它合適的時(shí)間進(jìn)行記憶。因此，高一高二應當盡量把基礎打扎實(shí)，高三也需要持續不斷地加固。有的同學(xué)甚至會(huì )采用抄課本之類(lèi)的方法，雖然這可能不適用于所有人，但無(wú)論采用怎樣的方法，基礎一定是需要引起我們的重視的。其次，對于平時(shí)的試卷或模擬考試，我們也不應該把時(shí)間花在糾結那些難以理解、存在爭議的題目上，而應該反思的是在題目的檢驗下，哪些知識還存在漏洞，在考試的狀態(tài)下，哪些地方掌握得不夠牢固，我認為這些是十分重要的。

　　二是與老師、同學(xué)充分交流。在生物學(xué)科，我受益最多的就是請老師分析試卷，交流知識、狀態(tài)、方法，以及與同學(xué)交流提問(wèn)。自己的力量十分有限，通過(guò)與老師的交流，我們可以加深對學(xué)科思想的理解，更清晰的明白自己當前存在的問(wèn)題、之后的努力方向。與同學(xué)交流提問(wèn)，可以更加高效地鞏固所學(xué)知識，找到自己知識上的漏洞。

　　生物學(xué)習最重要的一點(diǎn)是以課本為核心的記憶。

　　首先，課本上的黑體字必須要一字不漏的背下來(lái)，這些是最基本的知識，在高考中極有可能要求原文填空，倘若不能熟練記憶，這種題很容易失分。

　　其次，課本上的各種圖例、實(shí)驗、還有出現在小字部分的注釋也要格外留心，這些是高考非常喜歡設置原文填空的地方（如：精明的捕食者策略）。在背誦中，一遍遍的逐條記憶會(huì )非常消耗時(shí)間，并且很容易遺忘，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要在記憶時(shí)，在腦海中形成一個(gè)知識的框架，梳理各概念之間的邏輯，剛開(kāi)始可能比較耗費時(shí)間，但在知識網(wǎng)絡(luò )形成之后，便不容易遺忘。對于知識網(wǎng)絡(luò )，可以自己構建，也可以參考網(wǎng)上的思維導圖，在導圖的指導下進(jìn)行記憶。積累和總結是生物學(xué)習不可缺少的環(huán)節。

　　書(shū)上的知識是基礎，但在做題的過(guò)程中會(huì )發(fā)現，很多問(wèn)題的答案都是書(shū)上從未涉及的，這便要求大量刷題并及時(shí)總結。在刷題的過(guò)程中，遇到不熟悉的知識點(diǎn)，一定要及時(shí)的記錄在錯題本上，錯題本盡量分模塊整理，最簡(jiǎn)單的就是按照課本的結構，分章節整理，這樣便于之后的查找和復習。在考試前，掃一遍錯題本上千奇百怪的知識點(diǎn)，考試中便會(huì )多一份自信。在生物積累的過(guò)程中，也要注意調整心態(tài)，有時(shí)候花了很長(cháng)時(shí)間集中學(xué)習了某一部分的知識，但在考試中依舊在這個(gè)部分失分，其實(shí)不必焦慮，這是能力提高的正常過(guò)程，做題中遇到錯題，只要不是高考，就都是發(fā)現知識盲點(diǎn)的機會(huì )。注意錯題中知識的整理，生物會(huì )越來(lái)越得心應手。

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