高一化學(xué)學(xué)習方法指導

　　高一是化學(xué)學(xué)習非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果能打下深厚的知識基礎，對整個(gè)高中的學(xué)習乃至整個(gè)人生都有非常重要的意義。為使同學(xué)們盡快適應高中化學(xué)的學(xué)習，培養良好的學(xué)習習慣，給出幾點(diǎn)建議，希望對大家的學(xué)習能有所幫助。

　　01

　　“記憶”是學(xué)習化學(xué)最基本方法

　　高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，這實(shí)際上就說(shuō)明了化學(xué)科知識點(diǎn)既多又分散，且有大量的知識需要記憶。因此，與數學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)習化學(xué)的最基本方法，有人說(shuō)，離開(kāi)了“記憶”去學(xué)習化學(xué)將會(huì )使你的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)笑話(huà)。這是由于化學(xué)本身有著(zhù)獨特“語(yǔ)言系統”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數必須記憶；一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的共性規律。

　　怎樣去記呢？首先要“因地制宜”，根據不同的學(xué)習內容，找出不同的記憶方法。記憶的方法有多種，如網(wǎng)絡(luò )記憶法、列表記憶法、圖形記憶法、意義記憶法等，總之，能達到“花時(shí)少，效果好”的記憶方法就是好方法。

　　在這里，強調一定要熟記化學(xué)方程式，如果你做到了，你就會(huì )馬上感到化學(xué)變得簡(jiǎn)單易學(xué)�？梢詳嘌裕褐粫�(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是不能準確書(shū)寫(xiě)方程式，肯定不會(huì )及格。

　　02

　　堅持課前預習的習慣

　　化學(xué)和其它所有的功課一樣需要進(jìn)行課前預習，但預習不僅僅是把課本內容通讀一遍，而要加入自己的思考。預習首先要了解課本基本內容，在不理解的地方做上標記；然后可以溫習以前學(xué)習過(guò)的相關(guān)內容，既可以復習舊知識，又可以很輕松的進(jìn)入新知識。

　　03

　　認真聽(tīng)課、主動(dòng)思考、

　　記好筆記，提高課堂效率

　　認真聽(tīng)課，注意力集中，積極主動(dòng)地思考。當老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的？當老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應該跟著(zhù)想想老師是怎樣分析問(wèn)題的？當老師在演示實(shí)驗的時(shí)候，同學(xué)們應該認真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的？當老師在對本節課進(jìn)行小結的時(shí)候，同學(xué)們應該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的。

　　記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來(lái)記。記筆記不是抄老師的板書(shū)，更不是把老師的每句話(huà)都記下來(lái)。課堂記筆記，應該是記一些課本上沒(méi)有的東西（如老師補充的知識），記總結的規律，記解題方法等。筆記不只是課堂記，在課后應該不斷進(jìn)行補充。應該把老師講過(guò)的一些有代表性的例題，自己做過(guò)一些好的題目以及經(jīng)常出錯的題目記下，寫(xiě)出完整的解題思路，解題方法和解題過(guò)程。記筆記不是形式，而是一本學(xué)習手冊，在學(xué)習中可以經(jīng)常翻看。

　　課內學(xué)習是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習最主要的時(shí)間是課內。在這學(xué)習的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒(méi)有集中精力學(xué)習、有些同學(xué)學(xué)習方法不講究，都會(huì )在很大程度上制約學(xué)習水平的發(fā)揮。

　　04

　　落實(shí)課后復習，鞏固課堂所學(xué)

　　常有同學(xué)這樣說(shuō)：課內基本上聽(tīng)懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。

　　課后復習的方法如下：

　　1.先復習：上完新課再次閱讀教材和翻閱筆記，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。

　　2.“后”作業(yè)：閱讀教材之后再做作業(yè)才能事半功倍。反之，有些同學(xué)做作業(yè)之前沒(méi)有復習，只是生搬硬套公式或例題來(lái)做作業(yè)，只能事倍功半。

　　3.�；貞洠撼Ｓ没貞浄绞�，讓頭腦再現教材的知識主線(xiàn)，來(lái)發(fā)現遺忘的知識點(diǎn)，并及時(shí)翻閱教材相關(guān)內容進(jìn)行復習，這樣才會(huì )針對性強，效果好。每周末嘗試用回憶法梳理本周化學(xué)學(xué)習的知識主線(xiàn)，形成周小結。

　　4.多質(zhì)疑：對知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問(wèn)些為什么?能夠引起再學(xué)習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。

　　5.改錯本：同學(xué)們的學(xué)習是在不斷糾錯中逐漸獲得真知的，糾錯中很重要的一個(gè)環(huán)節就是自我糾錯，改錯本是我們自我糾錯的一個(gè)載體，同學(xué)們一定要認真對待，改錯本要有解析、錯因和反思，這樣才能真正做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次。

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