2023高考英語(yǔ)二輪復習：講究策略，決勝高考！
2023-05-04 14:13:23網(wǎng)絡(luò )資源
高三英語(yǔ)二輪復習階段是學(xué)生提高英語(yǔ)水平最快的階段。經(jīng)過(guò)一輪的拉網(wǎng)式復習，高三考生們已經(jīng)比較扎實(shí)地掌握了課本基礎知識，在二輪復習階段能否成功地實(shí)現從語(yǔ)言基礎知識到語(yǔ)言能力的轉變并提高應試能力，將直接影響考生的高考英語(yǔ)成績(jì)。所以，二輪復習階段，老師們要幫助考生擺正復習心態(tài)，選對復習策略，決勝高考！
正確認識二輪英語(yǔ)復習
經(jīng)過(guò)前幾個(gè)月的一輪基礎復習，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎得以夯實(shí)，但是有的學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中卻出現復習效率不高，對復習過(guò)的知識認知模糊，成績(jì)提高遇到瓶頸的現象，這被稱(chēng)為“高原現象”；還有的學(xué)生認為二輪復習就是多做題，搞題海戰術(shù)；甚至還有些學(xué)生抱著(zhù)破罐子破摔的想法，對英語(yǔ)失去信心。
其實(shí)，英語(yǔ)二輪復習階段是高三英語(yǔ)復習備考中由量變到質(zhì)變和成績(jì)實(shí)現飛躍的時(shí)期。在這一階段，老師們要合理運用復習策略，幫助學(xué)生建立自信心，盡快突破高原期。
了解二輪復習階段劃分及英語(yǔ)復習重點(diǎn)
1、基礎夯實(shí)與梳理階段
一輪復習周期長(cháng)，但是復習的任務(wù)量大，節奏很快，因此有些學(xué)生在這一階段的基礎仍然不夠扎實(shí)。2月和3月是英語(yǔ)二輪復習的第一階段，在這一階段中，需要讓學(xué)生循序漸進(jìn)地突破基礎詞匯，培養詞匯活用能力，構建高考語(yǔ)法體系結構。
�。�1）針對性地進(jìn)行詞匯復習，構建話(huà)題詞匯體系
首先，進(jìn)一步根據考試大綱篩查每個(gè)單元的單詞表，要求學(xué)生把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞拼寫(xiě)、詞義以及用法，為基礎題做好準備。
其次，根據不同詞性在高考中的考查重點(diǎn)來(lái)加強詞匯復習的針對性。比如名詞的復習，應該關(guān)注可數與不可數、可數名詞的單數到復數形式的變化規則、固定搭配和近義詞辨析；形容詞和副詞除詞義需要掌握以外，還要關(guān)注由形容詞到副詞的轉變規則以及它們的比較級和最高級的變化；動(dòng)詞固定短語(yǔ)的搭配；熟詞生義的掌握，比如tell的生義“辨別”、fine 的生義“罰款，處罰”、change 的生義“零錢(qián)”等。
再次，重視詞匯在具體語(yǔ)境中的理解和掌握�？梢园衙總�(gè)單元出現的重點(diǎn)短語(yǔ)和詞組放到課文中的句子里記憶，特別要復習和模仿這些詞匯在課文中所運用的好句型，為寫(xiě)作做準備。
最后，可以按照話(huà)題將高中英語(yǔ)詞匯進(jìn)行回顧和梳理，形成系統的話(huà)題詞匯和知識網(wǎng)絡(luò )，也可以嘗試運用話(huà)題詞匯進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
�。�2）梳理高考語(yǔ)法考查熱點(diǎn)，完善語(yǔ)法框架
首先，梳理近五年或近十年的高考英語(yǔ)全國卷，不難發(fā)現高考英語(yǔ)語(yǔ)法熱點(diǎn)專(zhuān)題主要包含以下幾個(gè)：謂語(yǔ)動(dòng)詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，形容詞和副詞，名詞數的變化，冠詞，連詞（并列連詞和三大從句，即定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句的引導詞），介詞和代詞。
其次，進(jìn)一步細化和規范每個(gè)語(yǔ)法項目的解題步驟。
【例題】When fat and salt_______（remove） from food, the food tastes as if it is missing something.（2017年全國卷Ⅰ）
【解析】分析本題的題干，可知是對時(shí)間狀語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查。謂語(yǔ)動(dòng)詞題型的解題步驟：先判斷語(yǔ)態(tài)，可知從句的主語(yǔ)fat and salt 與謂語(yǔ)動(dòng)作remove（去除）之間是邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，因此語(yǔ)態(tài)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；再確定時(shí)態(tài)，根據主句“the food tastes as if...”，謂語(yǔ)tastes描述的是一般事實(shí)，可知從句時(shí)態(tài)應該使用一般現在時(shí)；最后兼顧謂語(yǔ)動(dòng)詞的數，此題從句中主語(yǔ)是由and 連接的兩個(gè)并列主語(yǔ)fat and salt，所以得出答案為are removed。
最后，運用高考真題，比如對語(yǔ)法考查題型進(jìn)行強化訓練，從而可以檢驗學(xué)生語(yǔ)法框架的完整性，強化語(yǔ)法專(zhuān)項解題思維的規范性。
2、題型訓練，整體提高階段
4月至5月中旬是高考英語(yǔ)二輪復習的第二階段，主要任務(wù)是提高運用英語(yǔ)語(yǔ)言的整體能力。在這一階段可以帶領(lǐng)考生做一些成套的試卷，幫助學(xué)生熟悉考試，同時(shí)針對自己的弱點(diǎn)去突破。
�。�1）閱讀和完形填空的訓練
對這兩個(gè)題型薄弱的學(xué)生，應增加練習量，爭取每天做一套閱讀題和一篇完形填空題，但也要注意策略，明確做題的訓練目的，切不可機械重復，盲目訓練�？忌鷳撟裱恼抡w連貫性原則、語(yǔ)法結構分析性原則和固定搭配習慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法等方法進(jìn)行解題，閱讀時(shí)有意識地使用跳讀、略讀，抓主題句、抓關(guān)鍵段落等閱讀方法。此外，考生還應不斷梳理和強化不同題目的解題思維規范步驟。高考閱讀理解部分的考查題型主要分為主旨概括、細節理解和詞義推斷三類(lèi)。這三種類(lèi)型的問(wèn)題，其解決的思維步驟和方法是不一樣的，在這一階段的訓練過(guò)程中，要有意識地強化解題思維規范。
比如，主旨概括類(lèi)問(wèn)題的解題規范：
�、贋g覽全文，把握文章結構（總分結構、分總結構或者總分總結構）→②閱讀主題段落（首段或末段）→③找出并分析和理解該段中心句→④比對選項
【例題】閱讀文章，回答下列問(wèn)題。（2018年全國卷I）
Languages have been coming and going for thousands of years, but in recent times there has been less coming and a lot more going. When the world was still populated by hunter-gatherers, small tightly knit（聯(lián)系）groups developed their own patterns of speech independent of each other. Some language experts believe that 10,000 years ago, when the world had just five to ten million people, they spoke perhaps 12,000 languages between them. （the first paragraph）
......
Already well over 400 of the total of 6,800 languages are close to extinction（消亡）, with only a few elderly speakers left. Pick, at random, Busuu in Cameroon （eight remaining speakers）, Chiapaneco in Mexico（150）, Lipan Apache in the United States（two or three） or Wadjigu in Australia (one, with a question-mark) : none of these seems to have much chance of survival. (the last paragraph)
31. What is the main idea of the text?
A. New language will be created.
B. People's lifestyles are reflected in languages.
C. Human development results in fewer languages.
D. Geography determines language evolution.
【解析】本題為對文章主旨大意的考查，解題時(shí)應首先瀏覽全文，然后閱讀文章首段和末段，繼而找出段落的中心句并加以理解，其中首段的第一句“Languages have been coming and going for thousands of years”的意思是“語(yǔ)言數千年來(lái)不斷更迭”，“but there has been less coming and a lot more going”轉折之后是語(yǔ)言表述的重心——“但是近些年來(lái)，語(yǔ)言變得越來(lái)越少了”；從末段的最后一句“none of these seems to have much chance of survival”也可以得知，一些語(yǔ)言也面臨消失。綜合以上兩句信息可知，文章講述了隨著(zhù)人類(lèi)歷史的發(fā)展，語(yǔ)言種類(lèi)在逐漸減少這一現象。最后，比對選項，可知C選項的表述與主體段信息相符合，為正確選項。
如以上示例所述，在二輪復習的閱讀訓練中，同學(xué)們只要有意識地強化不同題型的解題思維規范訓練，形成穩定的思維習慣，杜絕做題憑感覺(jué)的現象，就能將失分控制到最低，實(shí)現解題能力的提升。
�。�2）七選五題型的訓練
這個(gè)題型著(zhù)重考查考生對于語(yǔ)篇和語(yǔ)段的整體分析能力，所以考生在二輪復習階段這一題型的訓練中，要著(zhù)重提高對真題的整體分析能力，如分析篇章結構是總—分、分—總還是總—分—總，段落之間的過(guò)渡和語(yǔ)段中的句間關(guān)系的體現（平行承接關(guān)系、轉折對比關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系等）。在該題型的訓練中，考生切忌斷章取義，“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。
�。�3）寫(xiě)作訓練
在二輪復習的第一階段同學(xué)們可以利用教材，把詞匯根據話(huà)題進(jìn)行梳理，也可以利用這些詞匯進(jìn)行句子仿寫(xiě)訓練，加強遣詞造句的能力；在第二階段提高連句成篇的能力。
高考作文的類(lèi)型大致可以分為以下幾個(gè)類(lèi)型：看圖作文，議論文（列舉觀(guān)點(diǎn)型、分析利弊型、解決問(wèn)題型等），應用文（書(shū)信、申請、通知等）等。要想提高作文的分數，考生首先應該了解高考英語(yǔ)寫(xiě)作的評分標準：要點(diǎn)全面，思路清晰；語(yǔ)言表達流暢，過(guò)渡自然；卷面書(shū)寫(xiě)工整規范。
3、查漏補缺和全真訓練階段
�。�1）查漏補缺
5月中旬至6月初，這兩周是二輪自由復習階段。這一階段還應保證必要的練習，但題目應精練。學(xué)生的主要精力應放在以前做過(guò)的錯題上，因為這些錯題屬于考生的薄弱點(diǎn)；同時(shí)把大綱詞匯再系統地讀、背至少兩遍，找出詞匯漏洞進(jìn)行鞏固。
�。�2）限時(shí)訓練
比如，按照《考試說(shuō)明》，5篇閱讀理解材料的解題時(shí)間約為35分鐘，因此考生在每一次專(zhuān)項訓練時(shí)都要進(jìn)行時(shí)間限制，高效完成練習，從心態(tài)調控、時(shí)間掌握、應試策略、答題技巧、規范書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行全真模擬訓練。
給高三考生的兩點(diǎn)建議
1、建立個(gè)人錯題檔案
把自己平時(shí)訓練或考試當中的錯題收集起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，就能逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復丟分。
2、分析感悟高考真題
通過(guò)分析、感悟高考真題，考生可以明確高考命題的特點(diǎn)、規律和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感。真題訓練貴在做題后的糾錯、反思和總結，要弄明白自己的答案錯在哪里，不斷總結做題的經(jīng)驗教訓；學(xué)會(huì )分析試題所考的語(yǔ)言點(diǎn)及能力，把握命題人的命題意圖。英語(yǔ)二輪復習階段的重要任務(wù)是按照高考題型結構對各個(gè)題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，實(shí)現由語(yǔ)言知識到語(yǔ)言應用能力的轉化，全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，掌握解題方法及技巧，最終提高做題的正確率和熟練程度。
總之，在英語(yǔ)二輪復習階段，同學(xué)們只要心態(tài)平穩不浮躁，講究復習策略不隨意，就一定能有所突破，在高考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
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