高考地理復習攻略和技巧大放送！

　　1.統攬全局、突出重點(diǎn)

　　目前大多數地理綜合復習課的基本教學(xué)程序為首先進(jìn)行專(zhuān)題知識的全面梳理，其次是典型例題講解，最后是少量隨堂訓練，可以用“專(zhuān)題”、“系統”、“全面”、“少練”四個(gè)詞組來(lái)概括。

　　然而地理學(xué)科內容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復習思路，似乎面面俱到，但實(shí)際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實(shí)。“求全”的復習過(guò)程必然擠掉“能力訓練”這一重要環(huán)節，考生吃的多為“夾生飯”，綜合能力培養是建立在不扎實(shí)的根基上的。所以，與其“求全”導致不落實(shí)，不如化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，就某些核心問(wèn)題舉一反三，不斷訓練，或許能取得事半功倍的成效�？忌�若能將地理學(xué)的核心問(wèn)題真正領(lǐng)悟并能熟練運用，就能以不變應萬(wàn)變。

　　比如，在復習“大氣環(huán)境”中的“氣候的形成和變化”時(shí)，可以首先理清高中地理教材中的氣候形成因子、不同氣候類(lèi)型的氣溫特點(diǎn)、降水狀況等基礎理論，再結合初中世界地理中的具體國家、中國地理中的不同區域進(jìn)行分析對比，理論聯(lián)系實(shí)際，增強理解運用能力。

　　2.緊扣圖表，注重分析應用能力的培養圖

　　表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀(guān)形象的形式表現出來(lái)。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化的過(guò)程。試題把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。

　　在地理應考中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。

　　掌握好讀圖的基本步驟：

　�。�1）先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區域和主題內容。例如“中國工業(yè)布局的變化圖”，不僅表明了地圖所示區域是中國，還表明了地圖所示內容是中國工業(yè)布局的時(shí)空變化。

　�。�2）細辨圖中圖例。當地圖上出現多項地理事物的空間分布時(shí)，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱(chēng)，然后分門(mén)別類(lèi)地分辨識別它們的分布特點(diǎn)。

　�。�3）重視圖中分界線(xiàn)。地理分界線(xiàn)是判斷地理事物分布的重要依據，如洲界線(xiàn)、國界線(xiàn)、日界線(xiàn)、晨昏線(xiàn)等。

　�。�4）注意空間位置或形象特征�？赏ㄟ^(guò)地理事物的位置或形象特征來(lái)認識其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸；法國的輪廓近似“六邊形”，智利的輪廓像“長(cháng)劍”。通過(guò)閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。

　�。�5）分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點(diǎn)時(shí)，可以從整體到局部作層層分析，找出規律，最后作進(jìn)一步分析成因。

　�。�6）勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時(shí)有很重要的信息，讀圖時(shí)更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對應的位置，不可忽視。

　　在復習時(shí)應注意運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行遷移突破，化難為易；平時(shí)復習中，首先要認真地讀好書(shū)及配套圖冊中的每幅圖表，弄清圖表的基本構成要素及繪制方法，圖表所要表現的地理事物特征是什么，以及此類(lèi)圖表還可以表現哪些其他的地理要素以及此類(lèi)圖表的一些變式。

　　3.關(guān)注熱點(diǎn)，拓寬視野

　　社會(huì )焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題永遠是地理高考試題的主旋律。文科綜合能力測試的特征之一就是題目與現實(shí)生活的緊密結合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設問(wèn)題情境的。

　　所謂熱點(diǎn)問(wèn)題，即重大的政治、經(jīng)濟、社會(huì )、科技、自然、環(huán)保等問(wèn)題�？忌�要把握熱點(diǎn)就要增加閱讀量，關(guān)注時(shí)事，同時(shí)隨時(shí)查閱地圖，搞清事件發(fā)生地點(diǎn)。在讀、聽(tīng)、看中思考，在思考中讀、聽(tīng)、看，所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。

　　在對待時(shí)事時(shí)，考生應有一個(gè)基本的、正確的認識，用所學(xué)知識去分析、闡釋和評價(jià)當今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。在復習中應把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題當作專(zhuān)題式“問(wèn)題化”處理，弄清這些問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問(wèn)題與課本主干知識的密切結合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)化。凡與熱點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題，即使本來(lái)不是學(xué)科的重點(diǎn)知識也要掌握。

　　4.強化訓練，模擬實(shí)戰

　　考前必要的綜合訓練是為了通過(guò)數量有限的特殊訓練，提高知識技能、答題技巧和綜合能力。練習的類(lèi)型可以是單元練習，也可以是階段練習，當然也可以是綜合練習。練習內容應該具有鮮明的選擇性，應根據不同時(shí)期的學(xué)習內容選擇那些重要的基本概念、基本理論及其綜合能力方面的內容，選擇那些易錯而又確屬重點(diǎn)的知識考點(diǎn)、學(xué)科交叉點(diǎn)和滲透點(diǎn)。

　　地理學(xué)科的訓練尤其強調地理圖形讀、填、繪、記，要學(xué)會(huì )把地理科學(xué)的基本現象、規律、原理落實(shí)到圖形上，通過(guò)經(jīng)常的圖形復習，達到地理知識的鞏固積累，完成知識的“積少成多，厚積薄發(fā)。

　　地理學(xué)科的練習量遠沒(méi)有其他的數、理、化、外等學(xué)科大，也沒(méi)有必要進(jìn)行所謂的大運動(dòng)量、高難度的訓練，故平時(shí)練習應慎重選擇，但在練習了一定的習題量后，要對過(guò)去的錯題進(jìn)行過(guò)關(guān)，做到步步為營(yíng)，穩扎穩打。在做練習時(shí)切忌僅僅滿(mǎn)足于知識答案，更重要的是掌握方法，融匯貫通�？忌�在頭腦中積累了一定量的素材后，才能對問(wèn)題分析得深入透徹，下筆時(shí)才能做到“胸中有文，訴諸筆端”。

　　友情提示：

　　大部分地理知識都可在圖上直觀(guān)地反映出來(lái)，而且教材表明的地理事物或現象之間的聯(lián)系在圖上可以顯示得更為緊密和清晰。復習時(shí)要堅持圖文結合的原則，并加上圖文轉化、圖圖轉化訓練。如將局部圖轉化為全部圖，將從某一角度繪制的圖轉換成從一個(gè)比較熟悉的角度去看，將試題中的圖轉化為課本上的圖或文字等，使之轉換到自己比較熟悉的知識體系中，從而方便解題。也可以根據課本中的文字等信息，將其轉化為各種形式的圖表，以了解圖像是如何演變而來(lái)的，增強自己的判讀能力和繪制圖表的能力。

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