數學(xué)基礎差怎么辦

　　數學(xué)在扎實(shí)復習好基礎知識的同時(shí)，要注重各部分知識在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　1數學(xué)基礎不好怎么辦

　　1、通覽教材

　　很多學(xué)生數學(xué)基礎差是因為對于教材的熟悉程度不夠，甚至有的學(xué)生根本就沒(méi)有認真的讀過(guò)課本。所以想要補習數學(xué)，不妨先把數學(xué)的幾本教材認真的研究一邊，把知識點(diǎn)按章節總結一下，認真的記錄在一張紙或是本子上，然后放在隨手可拿的地方，沒(méi)事的時(shí)候就看一看。

　　這樣幾次下來(lái)，就基本上可以對于整個(gè)高中的數學(xué)知識爛熟于心了。而且如果以后考試或是習題中出錯的地方，也可以在這本知識體系中找到相應的知識點(diǎn)，這樣更容易學(xué)生們自己查缺補漏。

　　2、認真對待數學(xué)提分點(diǎn)

　　很多同學(xué)在高三的時(shí)候數學(xué)基礎都不是很好，但是經(jīng)過(guò)一番努力之后，卻得到了飛躍性的進(jìn)展，但是有的同學(xué)天天熬夜，開(kāi)夜車(chē)，卻也是毫無(wú)進(jìn)展，這是為什么呢？原因只有兩個(gè)字，效率！

　　很多同學(xué)晚上學(xué)習的很晚，白天上課卻是在打瞌睡，很多東西都沒(méi)有聽(tīng)到，問(wèn)題越積越多，課后就要花費更多的時(shí)間來(lái)補上，這樣周而復始，導致惡性循環(huán)。而有的學(xué)生卻每節課都很認真地上，許多問(wèn)題課堂上就解決了，越學(xué)越輕松。所以有的時(shí)候你越放松，表現得越棒;你越緊張，表現得越臭!

　　2數學(xué)怎么學(xué)

　　綜合性試題常出在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)處，如有一道關(guān)于函數的解答題，是以最基本的二次函數為載體，涉及了函數的概念及對稱(chēng)性、奇偶性、單調性、最值等性質(zhì)，覆蓋了函數的主要內容，并引入了參數和絕對值，多層次地考查了分類(lèi)討論與整合的思想。

　　又如理科最后一道關(guān)于數列的解答題，先考查從特殊到一般，歸納猜想出一般結論并加以證明的能力，進(jìn)而提煉出一個(gè)有關(guān)數列的不等式，要求考生運用分析或綜合的方法加以證明。這對考生抽象思維能力的要求是較高的，但這些題往往分層次設立，起點(diǎn)低，面寬且思路廣，不必懼怕。

　　增強實(shí)踐意識，重視探究和應用。以考查觀(guān)察、歸納、抽象、概括、猜想、證明等發(fā)現問(wèn)題和研究問(wèn)題為能力為目的的開(kāi)放探索型命題。其中探索結論的題型有3大類(lèi)：猜想歸納、存在性及最優(yōu)化設計問(wèn)題。探索條件的題型有兩類(lèi)：分類(lèi)討論與更換條件問(wèn)題。這要求我們在復習好基礎知識的基礎上，增強創(chuàng )新意識，不能“死”讀書(shū)。

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