教育部：全國29個(gè)省份啟動(dòng)了高考綜合改革

　　考試招生制度是國家基本教育制度。在今天（9日）的“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì )上，對于家長(cháng)們最為關(guān)心的考試招生制度改革，教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬介紹，2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，啟動(dòng)了新一輪考試招生制度改革。教育部陸續出臺了一系列具有四梁八柱性質(zhì)的配套政策，分五批指導29個(gè)省份啟動(dòng)了高考綜合改革，形成了分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全了促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，中國特色現代教育考試招生制度更加完善。主要成效體現在五個(gè)方面：

　　一是區域城鄉入學(xué)機會(huì )更加公平。持續實(shí)施支援中西部地區招生協(xié)作計劃，新增招生名額重點(diǎn)向中西部省份和人口大省傾斜。持續實(shí)施重點(diǎn)高校招收農村和貧困地區學(xué)生專(zhuān)項計劃，從2012年的1萬(wàn)人增至2022年的13.1萬(wàn)人，累計錄取學(xué)生95萬(wàn)余人。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策，累計已有168萬(wàn)余名隨遷子女在流入地參加了高考。

　　二是考試評價(jià)的素質(zhì)教育導向不斷強化。各地普遍建立起高中綜合素質(zhì)評價(jià)制度。增強高考命題的育人功能，構建引導學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內容體系，突出能力考查，加強教考銜接。大力推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，全國每年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的考生已超過(guò)300萬(wàn)，占高職招生總量的60%以上。

　　三是人才選拔方式更加科學(xué)規范。大幅減少、嚴格控制高考加分項目，已取消5類(lèi)全國性高考加分項目，逐步取消95類(lèi)地方性加分項目，推動(dòng)少數民族加分更加精準。2020年起，啟動(dòng)實(shí)施強基計劃，聚焦國家重大戰略需求，積極探索選拔培養基礎學(xué)科拔尖創(chuàng )新人才，三年來(lái)累計招收1.8萬(wàn)余人。深入推進(jìn)高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和高水平運動(dòng)隊考試招生改革，進(jìn)一步提高選拔的公平性和科學(xué)性。

　　四是制度籠子進(jìn)一步扎緊織密。加強信息公開(kāi)，深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，嚴格落實(shí)“30個(gè)不得”“八項基本要求”等一系列招生工作禁令。大力推進(jìn)從嚴治考治招，嚴厲打擊涉考違法犯罪活動(dòng)。2020年以來(lái)，積極應對新冠肺炎疫情，創(chuàng )造了疫情防控常態(tài)化下組織大規�？荚嚨闹袊�經(jīng)驗。

　　五是高考綜合改革穩步推進(jìn)。截至目前，已有29個(gè)省份啟動(dòng)了高考綜合改革。新高考實(shí)行科目可選，打破了原高考“文綜”“理綜”的固定科目組合模式，普通高中不同程度地實(shí)行“選課走班”，高校進(jìn)一步優(yōu)化課程設置，更加注重厚基礎、寬口徑人才培養。

　　下一步，教育部將指導各地平穩有序推進(jìn)各項改革任務(wù)落地，不斷總結經(jīng)驗，完善措施，推動(dòng)這項改革行穩致遠，取得更大成效。

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