新高考選科興趣優(yōu)先還是成績(jì)?yōu)橹?/a>

　　新學(xué)期開(kāi)啟，新高一面臨高考選科，不少家長(cháng)和學(xué)生都一頭霧水，難以抉擇。在北京高考“6選3”的要求下，選科是該考慮興趣還是主要看成績(jì)？所選科目是以原始分呈現嗎？今后報志愿時(shí)高校選考要求會(huì )不會(huì )有變化？若孩子選擇“文科老三樣”真的沒(méi)有報考優(yōu)勢？選擇不同科目組合的學(xué)生未來(lái)還會(huì )在一起上課嗎？

　　問(wèn)題 1

　　選科應考慮哪些因素？

　　應結合學(xué)生實(shí)際情況理性判斷

　　北京市廣渠門(mén)中學(xué)高二年級組長(cháng)、生物高級教師 王丹

　　北京高考采取“3+3”模式，如何選擇才能在覆蓋更多大學(xué)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)又能在競爭中有優(yōu)勢？興趣優(yōu)先還是成績(jì)?yōu)橹�？�?shí)際上，高考選科是個(gè)比較復雜的過(guò)程，沒(méi)有絕對標準的答案。那么，選科應考慮哪些因素呢？在此，我們提四個(gè)方面的建議。

　　首先，關(guān)注各高校在京招生政策和最新出臺的選科要求。北京市教育考試院公布的《2024年擬在京招生普通高校本科專(zhuān)業(yè)選考科目要求目錄》顯示：2024年擬在京招生的高校有736所，選考科目范圍涵蓋近2萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）。同時(shí)，目錄中明確規定了不同院校、專(zhuān)業(yè)對選考科目的要求。比如，我們經(jīng)常說(shuō)的學(xué)霸組合“物理+化學(xué)+生物”，可選專(zhuān)業(yè)覆蓋超過(guò)96%。這是一個(gè)純理科組合，學(xué)科關(guān)聯(lián)度較高，要求學(xué)生的理科思維能力較強，有一定的邏輯綜合分析能力。由于新的選科政策增加了“物理+化學(xué)”要求，選“物理+化學(xué)+生物”這一組合的學(xué)生也會(huì )有一定增加，競爭也會(huì )相對加大，學(xué)生應結合自己的實(shí)際情況理性判斷、謹慎決定。

　　其次，根據個(gè)人特點(diǎn)選擇優(yōu)勢科目。學(xué)生可以根據興趣專(zhuān)長(cháng)選擇專(zhuān)業(yè)，例如喜歡學(xué)語(yǔ)言的，可以選擇語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、外國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、新聞類(lèi)的專(zhuān)業(yè)；喜歡化學(xué)的，可以選擇生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域或專(zhuān)業(yè)。學(xué)生也可以根據自己的成績(jì)選專(zhuān)業(yè)和學(xué)校。高分段的考生，優(yōu)先考慮雙一流、985、211等院校。這些院校實(shí)力相當強，學(xué)生后期出國留學(xué)、考研的比較多。中等成績(jì)的考生，盡量多比對專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，不局限于在京高校。學(xué)生還可以根據自己的性格選專(zhuān)業(yè)。性格沒(méi)有好壞之分，卻有對專(zhuān)業(yè)的適合度，找到適合自己性格的專(zhuān)業(yè)會(huì )讓自己未來(lái)的學(xué)習之路更加平坦。

　　第三，關(guān)注學(xué)科間的關(guān)聯(lián)度。雖然關(guān)聯(lián)度高的選科組合，例如“物理+化學(xué)+生物”“歷史+地理+政治”對于學(xué)生學(xué)習過(guò)程有一定幫助，但學(xué)生的思維發(fā)展本身就是立體的，我們也期待學(xué)生運用知識的時(shí)候可以多學(xué)科融會(huì )貫通。如今，各學(xué)校都在嘗試跨學(xué)科教學(xué)，未來(lái)的試題命制方向也會(huì )有學(xué)科交叉的趨勢，從人才的全方位培養角度來(lái)看，選科方向兼顧文理更有助于學(xué)生的全面發(fā)展。但是，所選科目如果跨度太大，對學(xué)生的跨學(xué)科思維能力也是一種挑戰，學(xué)生要根據個(gè)人的實(shí)際情況量力而行。

　　第四，共同協(xié)商，理性對待親子間選科分歧。在選科問(wèn)題上，孩子與家長(cháng)之間可能會(huì )出現意見(jiàn)分歧，不能武斷地認為就要聽(tīng)誰(shuí)的，還需要看分歧點(diǎn)在哪里。如果孩子特別喜歡某種選科組合，比如“歷史+地理+政治”，以后想從事哲學(xué)研究，家長(cháng)卻認為這種選法職業(yè)前景不好，未來(lái)選專(zhuān)業(yè)受限較多，進(jìn)而會(huì )影響就業(yè)。在這種情況下，建議家長(cháng)先跟孩子說(shuō)清楚利弊，最后還是要尊重孩子的興趣意愿，讓孩子自己做決定。如果孩子不擅長(cháng)理科，但覺(jué)得可選擇的專(zhuān)業(yè)范圍較廣，仍然堅持選擇理科組合，建議家長(cháng)先與孩子一起分析形勢和賦分方案，最終以?xún)?yōu)勢科目為先的選科原則做出理性的決定。

　　盡管在選科的時(shí)候，多數同學(xué)和家長(cháng)會(huì )根據“職業(yè)——專(zhuān)業(yè)——選科”這條主線(xiàn)進(jìn)行選擇，可很多同學(xué)并沒(méi)完全想好自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)目標。不過(guò)這也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們在高中至大學(xué)的生涯規劃中可以先選擇學(xué)科群系，不一定一開(kāi)始就精確到某個(gè)專(zhuān)業(yè)。例如，物理學(xué)科會(huì )涉及理學(xué)、工學(xué)方向的13類(lèi)，政治學(xué)科會(huì )涉及哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等10類(lèi)。這樣，既不影響高考選科，也能讓同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中慢慢培養與學(xué)科的親密度，從而找到真正適合自身發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。

　　問(wèn)題 2

　　賦分制是怎么回事？

　　所選科目按比例賦分

　　北京市通州區潞河中學(xué)校長(cháng) 徐華

　　北京市從2020年開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平等級性考試，因成績(jì)要計入高考總成績(jì)并在高校錄取中使用，所以，等級賦分方案、等級成績(jì)如何呈現是家長(cháng)和學(xué)生在進(jìn)行“6選3”選科中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　按照高考綜合改革要求，現在北京高考采取“3+3”模式。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科，每科各150分，總分450分，以原始分形式呈現；物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治六科為學(xué)業(yè)水平等級性考試科目，每科100分，學(xué)生要在6科中選3科，總分300分，以等級分的形式呈現，也可以理解為以位次的形式呈現。

　　《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》明確規定，計入高校招生錄取總成績(jì)的學(xué)業(yè)水平等級性考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中自主選擇。學(xué)業(yè)水平等級性考試的3個(gè)科目成績(jì)以等級的形式呈現，一般分為五個(gè)等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上，各等級人數所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%，E等級為不合格。具體比例可以由各�。▍^、市）根據基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況等確定。

　　對于等級賦分，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。比如，在某次考試中，考生政治科目原始成績(jì)?yōu)?3分，位次為全市的15%，實(shí)際賦分可能為88分；物理科目原始成績(jì)也為63分，排在全市的45%，實(shí)際賦分可能為73分。當然，各省市賦分的具體比例可以由當地教育部門(mén)根據本地區基本教學(xué)質(zhì)量和命題情況等具體確定，按考生比例來(lái)劃分等級，以等級呈現，在五個(gè)等級中再細分檔次，以增加區分度，如：以A1、A2、A3、A4、A5、B1、B2等檔次呈現，每個(gè)檔次的分差為3分。但不管這個(gè)具體比例是如何確定的，學(xué)生的等級成績(jì)是以他的原始成績(jì)在全體考生中的累計比例位置確定的，是能夠客觀(guān)反映出考生在群體中的相對位置的，也就是說(shuō)，原始分高的等級成績(jì)也高，原始分低的等級成績(jì)也低。

　　“6選3”科目的3科，在高考成績(jì)中是以等級性賦分后的成績(jì)形式體現的，只有選擇合適，才能增加學(xué)生在高考中的競爭力，這是不容回避的現實(shí)，“6選3”的選科可以理解為學(xué)生的興趣與優(yōu)勢科目相匹配的過(guò)程。

　　在此，我建議家長(cháng)和學(xué)生在選科的過(guò)程中，不要過(guò)分把關(guān)注點(diǎn)放在如何賦分的具體細節上，畢竟，選考科目影響考生選擇的主觀(guān)因素很多，最終要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為第一出發(fā)點(diǎn)，根據高校的專(zhuān)業(yè)選考科目要求和學(xué)生自身特長(cháng)來(lái)進(jìn)行選擇。

　　問(wèn)題 3

　　高校選考要求是否有變化？

　　“物理+化學(xué)”選科要求凸顯

　　北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(cháng) 呂朝偉

　　按照當前的高考綜合改革“路線(xiàn)圖”，全國共29個(gè)省份的新高一學(xué)生面臨高考綜合改革，如何根據自己的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)理想進(jìn)行選科，成為每個(gè)考生必須要思考的問(wèn)題。

　　為了規范和指導高�？茖W(xué)設置各招生專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）的選考科目要求，教育部曾于2021年7月19日發(fā)布了《普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引（通用版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指引》），適用于當前及后續開(kāi)展高考綜合改革的省份。

　　新版《指引》要求高校在編制招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求時(shí)必須與《指引》要求保持一致，也就是規定了高校選考科目的“最低要求”，高校只能提高而不能降低要求。舉例來(lái)說(shuō)，2024年起，北京科技大學(xué)在京招生的18個(gè)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）中，理科試驗班等11個(gè)專(zhuān)業(yè)，要求從“物理必選”改為“選物理和化學(xué)”；應用化學(xué)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)，要求從“選物理或化學(xué)”改為“選物理和化學(xué)”。

　　對比不同選考科目組合可以報考的大學(xué)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）情況可以看出，新版《指引》選考科目要求更加“集中”，“物理+化學(xué)”的選科要求凸顯，在“6選3”的20個(gè)組合中，“物理+化學(xué)+地理（或歷史、生物、政治）”等4個(gè)包含“物理+化學(xué)”的組合，可選擇的專(zhuān)業(yè)數量占比均超過(guò)55%，而其他組合除“物理+生物+政治”占比為11.02%外，其余組合占比均低于10%（不考慮“不限選考科目”的40.08%）。特別是理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)4個(gè)門(mén)類(lèi)中，有很多招生專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）的選考科目要求由選考“物理”變成選考“物理+化學(xué)”，這4個(gè)門(mén)類(lèi)要求選考“物理+化學(xué)”的整體比例達到90.8%。

　　需要提醒的是，雖然在《指引》的要求下，高校相同專(zhuān)業(yè)的選考科目要求“趨同”，但由于不同高校對專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的設置不同，選考科目要求也會(huì )存在差異。以北京市教育考試院發(fā)布的《2024年擬在京招生普通高校本科專(zhuān)業(yè)選考科目要求目錄》中“經(jīng)濟統計學(xué)”為例：絕大多數高校要求考生選考物理，但華中科技大學(xué)、新疆財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)貿大學(xué)等高校則要求考生選考“物理+化學(xué)”。在這份目錄中，要求必須選“物理+化學(xué)”組合的專(zhuān)業(yè)數量最多，達到8591個(gè)，占所有專(zhuān)業(yè)總數的45.65%；“不限選考科目”共8204個(gè)專(zhuān)業(yè)，占所有專(zhuān)業(yè)總數的43.59%；而要求“物理”必選的專(zhuān)業(yè)共有1024個(gè)，占所有專(zhuān)業(yè)總數的5.44%。從總體數據來(lái)看，如果考生的選科組合中包含物理和化學(xué)兩個(gè)科目，就可以滿(mǎn)足約95.17%的專(zhuān)業(yè)選考要求。

　　當然，高校會(huì )在招生當年根據實(shí)際情況在各省份統籌安排具體的招生專(zhuān)業(yè)，具體招生專(zhuān)業(yè)及計劃數應以招生當年省級招生考試機構公布的為準，考生應密切關(guān)注高校選考科目要求的變化情況。