怎么才能學(xué)好高一生物

　　1高一生物怎么才能學(xué)好

　　1.基本生物知識點(diǎn)的歸納。就是把書(shū)本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當的參考一些參考書(shū)上的歸納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補充進(jìn)去。

　　2.生物習題歸納。就是把做過(guò)的生物錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯題則寫(xiě)出出錯的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J真察看就可以了。

　　3.生物特殊知識點(diǎn)的歸納。把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、�？嫉�、特殊的知識點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習題后應該著(zhù)重做基本知識點(diǎn)歸納和習題歸納，而在準備考試的時(shí)候，應該先看一邊書(shū)本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了——也就是做特殊知識歸納，最后就只看這本特殊知識歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最后的最后就只看有記號的，這樣就可以把所有知識點(diǎn)過(guò)一遍了。

　　2學(xué)好高一生物的方法

　　1.方向

　　從最簡(jiǎn)單的方向開(kāi)始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無(wú)論是對教材的學(xué)習還是做進(jìn)一步的練習鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問(wèn)題。深層一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是結合實(shí)際，分析自身的學(xué)習能力而設定一個(gè)精確的方向。也就是說(shuō)找出自己哪些地方需要加強基礎學(xué)習、增加練習量，又有哪個(gè)知識點(diǎn)可以增加練習難度、適當拓展學(xué)習的。

　　2.目標

　　在一個(gè)綠草如茵的足球場(chǎng)上，選手正帶著(zhù)球朝著(zhù)前方，他意識里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問(wèn)題就在這兒了，他拼命地跑，卻沒(méi)發(fā)現在這個(gè)足球場(chǎng)上沒(méi)有球門(mén)，Goal。所以，無(wú)論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒(méi)有目標的方向注定是一個(gè)錯誤，沒(méi)有目標的方向將永遠失去它原有的價(jià)值。

　　只有一個(gè)解決辦法，樹(shù)立目標，然后把“球”踢到Goal里面去。不過(guò)要注意，目標不可以只有一個(gè)，目標要有階段性。

　　3.興趣

　　雖然很老套，但還是要說(shuō)的，興趣是學(xué)習一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點(diǎn)運用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)得好。

　　4.方法

　　方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過(guò)方向是一個(gè)大概的映像，而方法是一種細致的描繪。

　　我的方法分為四個(gè)步驟：

　　首先是課前預習�？梢跃唧w分節預習；也可以在一個(gè)學(xué)期開(kāi)始前將整本書(shū)自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習冊（所謂合適是指基礎性，在這個(gè)階段切勿追求難�。�。

　　然后是課中聽(tīng)講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點(diǎn)。

　　接著(zhù)是課后作業(yè)。要求要獨立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎上獨立才是最有效的鞏固。最后是課余運用。生物是一門(mén)很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現象。

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