高一新生如何學(xué)好語(yǔ)文

　　語(yǔ)文，真的無(wú)處不在，我們從一出生便與語(yǔ)文打交道，可以說(shuō)語(yǔ)文是我們學(xué)了最久的一門(mén)學(xué)科。那么，高一語(yǔ)文要怎么學(xué)習呢？下面一起來(lái)看看吧！

　　1高一怎么學(xué)習語(yǔ)文

　　1.首先，態(tài)度決定高度，要有良好的對待語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。因為高一的語(yǔ)文，不再是單純的背誦與默寫(xiě)，而是涵蓋了許多包括文言文基礎知識,課外閱讀綜合能力，甚至生活中的細節等知識面。這就要求我們多觀(guān)察生活，積累自己的語(yǔ)文視覺(jué)。就像今年的高考作文題目《常識》，就是一個(gè)非常貼近生活的題目。所以，我們可以在平時(shí)的學(xué)習中，用一本小本子，把一些有意義的素材積累下來(lái)，這是對寫(xiě)作文非常有用的。

　　2.其次，多看古文與古詩(shī)。因為在高一的語(yǔ)文考試中，不再是課內學(xué)習的古文閱讀與古詩(shī)鑒賞，而注重的是把課內知識的遷移到課外的能力。例如，給一段你沒(méi)學(xué)過(guò)的古文閱讀或古詩(shī)，要你自己去分析文章的內容與主旨等。剛開(kāi)始會(huì )覺(jué)得很難，可是當你接觸多了。自然就熟悉了�？墒�，這也告訴我們一個(gè)學(xué)習語(yǔ)文的方向：注重古詩(shī)詞。例如，每天堅持看一首古詩(shī)，把一些優(yōu)美的詩(shī)句背誦下來(lái)。蘇軾的春畦雨過(guò)羅紈膩，夏垅風(fēng)來(lái)餅餌香，李白的且就洞庭賒月色，將船買(mǎi)酒白云邊柳宗元的煙消日出不見(jiàn)人，?乃一聲山水決，這些名句怎能不背下來(lái)了？此外，還要有目的地看一些古文的文章，積累一些�？嫉奈难晕奶撛~，通假字，實(shí)詞的基本用法。這樣三年下來(lái)，你每天都在聚糧，當你高考那一天，就可以帶著(zhù)你滿(mǎn)滿(mǎn)的糧食好好打一場(chǎng)勝仗。也許有人認為我現在談高考言之過(guò)早，可是并不然。從你一進(jìn)入高一，你就開(kāi)始了你的高考，而這一些，便將是你高考的每一分的成績(jì)。荀子說(shuō)過(guò)：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海語(yǔ)文，便是你一步一個(gè)腳印踏出來(lái)的。

　　3.最后，還要必備好的課外輔導書(shū)。高一是大量閱讀名著(zhù)的好時(shí)機，一定要好好把握這個(gè)時(shí)間，多讀多看，拓展能力，不要浪費了這一寶貴的黃金時(shí)期。成語(yǔ)詞典，古漢語(yǔ)常用字字典等輔導工具書(shū)是你的書(shū)桌上應有的書(shū)具之一。成語(yǔ)，字詞，拼音等都要自己去自學(xué)積累，老師是很少再像初中那樣點(diǎn)著(zhù)一個(gè)一個(gè)詞的教的。所以，這些書(shū)都是非常重要的。

　　2高一學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的建議

　　一、重新閱讀初中語(yǔ)文教材

　　中考復習確實(shí)太累，同學(xué)們在各科題海中翻來(lái)覆去，不知犧牲了多少寶貴的休息時(shí)間�，F在中考已經(jīng)過(guò)去，同學(xué)們順利地考進(jìn)高一，有的同學(xué)還考得非常好，同學(xué)們終于可以好好喘一大口氣了，同學(xué)們確實(shí)也應該利用假期好好歇一歇，養一養精神。盡管如此，同學(xué)們還是應該在休養之余將初中語(yǔ)文教材全部找來(lái)從頭到尾地再復習一遍�？隙ㄓ腥艘苫螅褐锌级伎歼^(guò)了，還復習它作甚？

　　現在復習跟過(guò)去中考復習是兩碼事，過(guò)去復習是為了應對中考，具有很強的功利性，同學(xué)們心理上有學(xué)習負擔；現在沒(méi)有中考壓力了，在沒(méi)有中考壓力的情況下再次閱讀初中語(yǔ)文教材，一定會(huì )別有一番滋味，別有一番收獲。再說(shuō)，即使從功利性的角度考慮，現在復習也不吃虧。初中教材里的很多內容將來(lái)高考還用得著(zhù)，如文學(xué)常識、古詩(shī)文名句、語(yǔ)法知識，還有隨時(shí)都可能用得上的作文素材等。同學(xué)們別怕吃虧，書(shū)到用時(shí)方恨少，閑時(shí)準備忙時(shí)用。

　　二、每次上課之前學(xué)生都要認真準備

　　在高一語(yǔ)文的課堂上，我們有時(shí)會(huì )看到老師在講臺上全心全意地講授，而講臺下面的學(xué)生卻肆無(wú)忌憚地開(kāi)著(zhù)小差。遇到這種情況，學(xué)生要么指責老師教學(xué)方法陳舊，要么指責老師過(guò)于遷就學(xué)生，很少有學(xué)生真心檢討自己。

　　之所以會(huì )出現這種情況，因素肯定會(huì )有很多，老師當然有責，但是我認為最根本的因素還在于學(xué)生的學(xué)習節奏與老師的教學(xué)節奏不能合拍。在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習的主體，這種表述沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題是學(xué)生不僅是教學(xué)服務(wù)的主體，更應該是學(xué)習責任的主體——語(yǔ)文課堂，學(xué)生責不旁貸。

　　語(yǔ)文教學(xué)，老師應當充分備課，學(xué)生也應當認真備課，這樣在課堂上學(xué)生才會(huì )和老師積極互動(dòng)。如果學(xué)生認真備課了，就算老師的教學(xué)方法陳舊，只要老師真有學(xué)問(wèn)，你何妨每次把他的講課當作講座？那么高一新生該如何備課呢？我覺(jué)得備課不是簡(jiǎn)單的預習，不能一篇文章簡(jiǎn)單地一讀了之。

　　高一新生應當培養課前做讀書(shū)筆記的習慣，讀書(shū)筆記可以記錄你對課文的理解、課文對你啟示，讀書(shū)筆記更重要的是記錄你對課文的置疑。讀書(shū)筆記是用來(lái)備忘的，做讀書(shū)筆記的過(guò)程會(huì )加深你對文章的閱讀體驗。這是一個(gè)信息開(kāi)放的時(shí)代，老師能查閱到的資料，學(xué)生一般也能查閱得到。

　　同學(xué)們在做讀書(shū)筆記的時(shí)候可以廣泛查閱資料，這個(gè)過(guò)程就是治學(xué)的過(guò)程。讀書(shū)筆記做好了，聽(tīng)課筆記才會(huì )更有效益�？傊�，語(yǔ)文課前，教師要充分備課，學(xué)生也應當認真準備，課前做讀書(shū)筆記會(huì )讓學(xué)生備課更加充分。

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