浙江大學(xué)副校長(cháng)吳�。焊咝�應引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)

　　近日，教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和規范高校高水平運動(dòng)隊考試招生工作的指導意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），對深化高水平運動(dòng)隊考試招生改革作出了重要部署�！兑庖�(jiàn)》強調，高校高水平運動(dòng)隊要為國家培養和輸送全面發(fā)展的高水平體育人才。根據《意見(jiàn)》要求，高校應貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育、體育的重要論述，在立德樹(shù)人根本任務(wù)中發(fā)揮體育的獨特育人作用，承擔起建設體育強國，深化體教融合，培養時(shí)代新人的使命擔當。在高水平運動(dòng)隊建設中，高校應引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生構筑體育夢(mèng)想、發(fā)揮體育特長(cháng)、就讀體育專(zhuān)業(yè)，鼓勵學(xué)生以“體”為夢(mèng)、不負韶華，以“體”為歸、報效中華。

　　引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)是服務(wù)國家戰略、履行為國育才使命擔當的時(shí)代要求。近年來(lái)，我國相繼發(fā)布體育強國建設綱要和健康中國2030規劃綱要。我國未來(lái)在落實(shí)全民健身國家戰略，助力健康中國建設，提升競技體育綜合實(shí)力，推進(jìn)職業(yè)體育發(fā)展，加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育文化繁榮發(fā)展，弘揚中華體育精神，加強對外體育交往、服務(wù)大國外交事業(yè)等體育工作需要一大批高水平、專(zhuān)門(mén)化體育人才。因此，引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生在體育教育、運動(dòng)訓練、武術(shù)與民族傳統體育、社會(huì )體育指導與管理、運動(dòng)人體科學(xué)、智能體育工程等體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，將為體育強國建設注入澎湃的發(fā)展動(dòng)力。

　　引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)是堅持因材施教，遵循以學(xué)生成長(cháng)為中心培養理念的具體表現。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)“立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。” 高水平運動(dòng)隊學(xué)生是具有體育天賦的特殊學(xué)生群體，由于因為長(cháng)期接受專(zhuān)業(yè)體育訓練，在文化學(xué)習上可能存在一些不足。因此，高水平運動(dòng)隊學(xué)生的教育不宜采用與普通學(xué)生一樣的培養方案，應當充分發(fā)揮其體育天賦和特長(cháng)，幫助其在長(cháng)期運動(dòng)技能訓練的基礎上加強運動(dòng)理論和體育文化的學(xué)習，以系統的體育專(zhuān)業(yè)學(xué)習扶持學(xué)生不斷提升體育理論水平和持續完善運動(dòng)技能，讓學(xué)生在體育強國建設中盡其所長(cháng)，把實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民相統一。

　　引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)是化解學(xué)訓矛盾、推進(jìn)體教融合的有力手段。普通高校建設高水平運動(dòng)隊的主要目的是引領(lǐng)學(xué)校體育課余訓練和競賽發(fā)展，為國家培養全面發(fā)展的高水平體育人才。引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生在其擅長(cháng)的體育領(lǐng)域學(xué)習和發(fā)展，為其提供系統、科學(xué)的體育專(zhuān)業(yè)教育和有一定彈性的學(xué)制，有利于學(xué)生以學(xué)促練，以訓促學(xué)，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)習和運動(dòng)訓練比賽的相統一，從而有利于化解長(cháng)期困擾高水平運動(dòng)隊的學(xué)訓矛盾。同時(shí)，引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，也有利于高校通過(guò)高水平運動(dòng)隊的訓練和比賽，營(yíng)造積極的校園體育文化，帶動(dòng)普通學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康，實(shí)現競技體育與學(xué)校體育進(jìn)入良性循環(huán)，推動(dòng)體育專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展與普通學(xué)生全面發(fā)展相互促進(jìn)，從而推進(jìn)體教融合深入發(fā)展。

　　引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)應追求通專(zhuān)并進(jìn)，在體育專(zhuān)長(cháng)與博采眾長(cháng)中構筑獨特優(yōu)勢。高水平運動(dòng)隊學(xué)生就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)絕不是讓學(xué)生放棄文化學(xué)習和全面發(fā)展。相反，應培養體育特長(cháng)學(xué)生在體育領(lǐng)域練就 “拿手絕活”，在通識教育和交叉學(xué)習中提升綜合素養，成為既懂體育又能跨界的未來(lái)體育工作引領(lǐng)者。新時(shí)代高等教育的體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)應該培養能武亦能文的體育老師、擅長(cháng)數據分析又懂運動(dòng)心理的足球教練、明法律擅金融的體育經(jīng)紀人、懂傳媒精外語(yǔ)的武術(shù)文化傳播者、講政治會(huì )外交的體育外事官員等一大批高水平復合型體育人才。

　　心有所向、行必致遠，以體為歸、不負韶華。引導高水平運動(dòng)隊學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)就讀體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，必將為體育建設成中華民族偉大復興的標志性事業(yè)筑牢人才之基。

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