高一歷史教案：《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》

高一歷史教案：《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》

　　通史概要：

　　本專(zhuān)題主要闡述了近代中國資本主義的曲折發(fā)展的歷史。初中教材中，已經(jīng)介紹了民族資本發(fā)展的一些基本史實(shí)，所以在講授中需要學(xué)生把握民族資本主義發(fā)展的基本線(xiàn)索：鴉片戰爭后，外國資本主義入侵，封建自然經(jīng)濟逐步解體，近代經(jīng)濟結構開(kāi)始發(fā)生變化。19世紀六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生;甲午戰爭后，民族資本主義初步發(fā)展。辛亥革命后，特別是一戰期間，民族資本主義工業(yè)出現短暫春天。南京國民政府統治前期，民族工業(yè)發(fā)展較為迅速，但抗日戰爭爆發(fā)后，特別是抗日戰爭結束后，民族工業(yè)日益萎縮。

　　一、近代中國民族工業(yè)的興起

　　課標要求：

　　簡(jiǎn)述鴉片戰爭后中國經(jīng)濟結構的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)，認識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景。

　　教學(xué)目標：

　　(1)知識與能力：了解鴉片戰爭后中國經(jīng)濟結構有何變動(dòng);理解中國近代民族工業(yè)興起的概況;思考買(mǎi)辦在中國近代民族工業(yè)興起過(guò)程中所起的作用，培養學(xué)生辯證思維的能力。引導學(xué)生了解張謇和榮氏兄弟的事跡，并進(jìn)行評價(jià)，使學(xué)生能把人物命運與時(shí)代背景結合在一起思考。

　　(2)過(guò)程與方法：學(xué)生可以根據教科書(shū)提供的材料、圖片以及教師的引導，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。為了使學(xué)生感性地了解歷史，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)會(huì )用觀(guān)察法、比較法和閱讀法等學(xué)習有關(guān)問(wèn)題。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習本課，教師要使學(xué)生理解近代民族工業(yè)興起的艱難，讓學(xué)生體會(huì )到個(gè)人的命運與國家的命運是緊密地聯(lián)系在一起的，從而培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：近代民族工業(yè)興起的背景及意義。

　　難點(diǎn)：自然經(jīng)濟的逐漸解體與近代民族工業(yè)興起的關(guān)系;初創(chuàng )時(shí)期的民族工業(yè)多集中于輕工業(yè)的原因;甲午戰爭后民族資本主義遠遠超過(guò)官僚資本主義，成為中國工業(yè)資本的主體的意義;基于民族工業(yè)而產(chǎn)生的中國民族資產(chǎn)階級的成長(cháng)與壯大對于此后中國社會(huì )政治的影響。以上幾個(gè)難點(diǎn)多帶有一定的理論性，也比較抽象，需要教師逐步引導學(xué)生理解。

　　教學(xué)建議

　　(1)以黃梅戲《天仙配》音樂(lè )導入新課。引導學(xué)生思考：為什么中國自給自足的自然經(jīng)濟會(huì )逐漸瓦解?中國民族資本主義產(chǎn)生的背景是什么?

　　(2)“鴉片戰爭后中國經(jīng)濟結構的變動(dòng)”一目，首先需要學(xué)生回憶專(zhuān)題一的內容，理解在鴉片戰爭前，中國以自給自足的自然經(jīng)濟占主導地位。然后，引導學(xué)生回憶兩次鴉片戰爭后簽訂的不平等條約內容，理解隨著(zhù)外國資本主義的入侵，中國自給自足的自然經(jīng)濟逐漸解體。讓學(xué)生看書(shū)，找出中國經(jīng)濟結構變動(dòng)的原因、具體表現和影響。最后，使學(xué)生理解中國社會(huì )經(jīng)濟結構的變動(dòng)，為民族資本主義的發(fā)展提供了商品市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)，促進(jìn)了近代民族工業(yè)的興起。

　　(3)“近代民族工業(yè)的興起”一目，主要包含兩方面內容：民族資本主義的產(chǎn)生和民族資本主義的初步發(fā)展。關(guān)于“民族資本主義的產(chǎn)生”中部分內容，可以讓學(xué)生閱讀教材，然后引導學(xué)生歸納出近代民族工業(yè)產(chǎn)生的原因、時(shí)間、產(chǎn)生途徑、代表性企業(yè)、早期發(fā)展情況。注意在講述民族資本主義產(chǎn)生的原因時(shí)，可以補充介紹洋務(wù)運動(dòng)。指出洋務(wù)運動(dòng)創(chuàng )辦的民用工業(yè)對民族資本主義的產(chǎn)生起了一定的誘導作用。在介紹民族資本主義發(fā)展概況時(shí)，可以補充一些數據、圖片，加強教材的直觀(guān)性。

　　關(guān)于“民族資本主義的初步發(fā)展”這部分內容，讓學(xué)生看書(shū)，找出民族資本主義取得初步發(fā)展的原因、發(fā)展的狀況、代表性企業(yè)、特點(diǎn)以及意義。打出民族工業(yè)分布示意圖和與民族工業(yè)發(fā)展概況相關(guān)的資料，在此教師可以引導學(xué)生討論分析民族企業(yè)主要分布在東南沿海的自然和社會(huì )(或地理、歷史)原因，培養學(xué)生綜合考慮問(wèn)題的意識。同時(shí)通過(guò)幻燈片打出于張謇、周學(xué)熙以及榮氏兄弟相關(guān)的資料，加深學(xué)生的認識。