高一歷史教案：《中國近現代社會(huì )生活的變遷》(2)
2021-09-17 09:47:53高考網(wǎng)整理
二、交通和通訊工具的進(jìn)步
課標要求：
了解中國近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步，認識其對人們社會(huì )生活的影響。
教學(xué)目標：
(1)知識與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國的出現和發(fā)展，以此形成對百年來(lái)交通、通訊發(fā)展的直觀(guān)認識，探討交通和通訊技術(shù)的提高對人們生活的影響。
(2)過(guò)程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀(guān)交通、郵政博物館，以此形成對中國近代百年以來(lái)交通和通信發(fā)展的直觀(guān)認識，學(xué)會(huì )運用觀(guān)察法、討論法、概括法來(lái)學(xué)習相關(guān)問(wèn)題。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識到交通、通訊工具的進(jìn)步是以整個(gè)中國社會(huì )的向前發(fā)展作為前提的，體現了時(shí)代發(fā)展的必然性。通過(guò)比較，認識歷和今天的中西部地區在交通、通訊方面與東部發(fā)達地區都存在著(zhù)相當大的差距，理解西部大開(kāi)發(fā)戰略的重大意義，培養作為祖國建設者的歷史責任感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：交通工具發(fā)展的表現。
難點(diǎn)：交通工具發(fā)展的對社會(huì )生活的影響。
教學(xué)建議：
設置課前思考題：中國人古代的出行工具都有什么?近代以來(lái)的交通工具發(fā)生了怎樣的變化?你平時(shí)跟親朋好友聯(lián)系的通訊方式都有什么?知道這些通訊方式是什么時(shí)間傳入中國的嗎?
通過(guò)收集有關(guān)圖片和社會(huì )調查的方式，認識我國近代交通和通訊工具發(fā)展變化過(guò)程，分析交通和通訊工具的進(jìn)步，對人們生活的影響。認識交通和通訊工具的進(jìn)步，使人們的生活節奏加快，彼此距離縮短，極大地促進(jìn)了區域之間、國家之間的政治、經(jīng)濟、文化交流。在教師的指導下，與同學(xué)合作，對自己所在城市或地區的交通或通訊工具的使用情況進(jìn)行社會(huì )調查，并完成調查報告，加深對近代社會(huì )生活變遷的直觀(guān)認識，初步實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法。
探究學(xué)習：查找有關(guān)自行車(chē)發(fā)展歷史的資料，繪制有關(guān)圖片，并注明相關(guān)介紹，認識自行車(chē)在我國的發(fā)展歷程，并在班級展示自己的作品。
實(shí)踐活動(dòng)：與同學(xué)組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時(shí)代的脈搏，調查自己所在城市或社區的交通工具或通訊手段變化情況，并將調查過(guò)程和結果寫(xiě)成報告，把調查的結果和其他地區的學(xué)校進(jìn)行交流，認識交通和通訊工具的發(fā)展存在著(zhù)很大的地區差異。
三、大眾傳播媒介的更新
課標要求：以我國近現代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說(shuō)明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)目標：
(1)知識與能力：搜集圖片、文字資料、編寫(xiě)自己所了解的報刊、影視發(fā)展史。觀(guān)看不同時(shí)期的一些優(yōu)秀影視作品，知道報刊、影視發(fā)展的基本史實(shí)。通過(guò)親身感受網(wǎng)絡(luò )，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展概況，認識這些大眾傳媒方式對人們生活的影響。
(2)過(guò)程與方法：以我國近現代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，組織不同小組制作相關(guān)教學(xué)題材的網(wǎng)頁(yè)，或者上網(wǎng)發(fā)送一封E-mail或者撰寫(xiě)小習作《我與網(wǎng)絡(luò )》，開(kāi)闊學(xué)生思維。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也起到了一定消極的影響，作為一名中學(xué)生，應當正確的認識網(wǎng)絡(luò )，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：報刊業(yè)走向繁榮和影視事業(yè)的發(fā)展。
難點(diǎn)：大眾媒體的發(fā)展對中國社會(huì )發(fā)展的影響。
教學(xué)建議：
設置課前思考題：古代的大眾傳播媒介都有什么?近代以來(lái)中國大眾傳播媒介有哪些變化和發(fā)展?報刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)作為大眾傳媒在人們的日常生活中分別扮演著(zhù)什么樣的角色?各有什么樣的利弊?你認為目前什么方式是人們使用最多的傳媒方式?
通過(guò)觀(guān)看老電影和使用E-mail的實(shí)踐等活動(dòng)，加深對報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒方式的感性認識，并正確對待各自的利弊，尤其對互聯(lián)網(wǎng)，在肯定它對人們生活帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也要對其弊端有充分的認識和警惕。說(shuō)明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來(lái)的巨大變化。
探究學(xué)習：以“網(wǎng)絡(luò )存知己，天涯若比鄰”、“有朋自網(wǎng)上來(lái)，不亦……”或者《我與網(wǎng)絡(luò )》為題，寫(xiě)一篇小文章，要反映出青少年使用網(wǎng)絡(luò )的現狀，并能表達出自己對網(wǎng)絡(luò )的看法。
實(shí)踐活動(dòng)：設計一張表格，調查你的同學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò )的情況，寫(xiě)一份調查報告，并根據你的調查給同學(xué)們提幾點(diǎn)關(guān)于使用網(wǎng)絡(luò )的意見(jiàn)和建議。
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