高一物理教案：《時(shí)間和位移》

高一物理教案：《時(shí)間和位移》

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1.知道時(shí)間和時(shí)刻的區別和聯(lián)系.

　　2.理解位移的概念，了解路程與位移的區別.

　　3.知道標量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標量.

　　4.能用數軸或一維直線(xiàn)坐標表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移.

　　5.知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對應關(guān)系.

　　過(guò)程與方法

　　1.圍繞問(wèn)題進(jìn)行充分的討論與交流，聯(lián)系實(shí)際引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等，要使學(xué)生學(xué)會(huì )將抽象問(wèn)題形象化的處理方法.

　　2.會(huì )用坐標表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移及相關(guān)方向

　　3.會(huì )用矢量表示和計算質(zhì)點(diǎn)位移，用標量表示路程.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1.通過(guò)時(shí)間位移的學(xué)習，要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維看待事實(shí).

　　2.通過(guò)用物理量表示質(zhì)點(diǎn)不同時(shí)刻的不同位置，不同時(shí)間內的不同位移(或路程)的體驗，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會(huì )科學(xué)的力量.

　　3.養成良好的思考表述習慣和科學(xué)的價(jià)值觀(guān).

　　4.從知識是相互關(guān)聯(lián)、相互補充的思想中，培養同學(xué)們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀(guān)點(diǎn).

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區別和聯(lián)系

　　2.位移的概念以及它與路程的區別.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.幫助學(xué)生正確認識生活中的時(shí)間與時(shí)刻.

　　2.理解位移的概念，會(huì )用有向線(xiàn)段表示位移

　　教學(xué)工具

　　多媒體、板書(shū)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、時(shí)刻和時(shí)間間隔

　　1.基本知識

　　(1)時(shí)刻是指某一瞬間，時(shí)間間隔表示某一過(guò)程.

　　(2)在表示時(shí)間的數軸上，時(shí)刻用點(diǎn)來(lái)表示，時(shí)間用線(xiàn)段來(lái)表示.

　　(3)在國際單位制中，表示時(shí)間和時(shí)刻的單位是秒，它的符號是s.

　　2.思考判斷

　　(1)時(shí)刻和時(shí)間間隔都是時(shí)間，沒(méi)有本質(zhì)區別.(×)

　　(2)飛機8點(diǎn)40分從上海起飛，10點(diǎn)05分降落到北京，分別指的是兩個(gè)時(shí)間間隔.(×)

　　(3)2012年10月25日23時(shí)33分在西昌成功將第16顆北斗導航衛星發(fā)射升空.25日23時(shí)33分，指的是時(shí)刻.(√)

　　探究交流

　　時(shí)間的常用單位有哪些?生活中、實(shí)驗室中有哪些常用的計時(shí)儀器?

　　【提示】在國際單位制中，時(shí)間的單位是秒，常用單位有分鐘、小時(shí)，還有年、月、日等.生活中用各種鐘表來(lái)計時(shí)，實(shí)驗室和運動(dòng)場(chǎng)上常用停表來(lái)測量時(shí)間，若要比較精確地研究物體的運動(dòng)情況，有時(shí)需要測量和記錄很短的時(shí)間，學(xué)校的實(shí)驗室中常用電磁打點(diǎn)計時(shí)器或電火花計時(shí)器來(lái)完成.

　　二、路程和位移

　　1.基本知識

　　(1)路程

　　物體運動(dòng)軌跡的長(cháng)度.

　　(2)位移

　�、傥锢硪饬x：表示物體(質(zhì)點(diǎn))位置變化的物理量.

　�、诙�義：從初位置到末位置的一條有向線(xiàn)段.

　�、鄞笮。撼�、末位置間有向線(xiàn)段的長(cháng)度.

　�、芊较颍河沙跷恢弥赶蚰┪恢�.

　　2.思考判斷

　　(1)路程的大小一定大于位移的大小.(×)

　　(2)物體運動(dòng)時(shí)，路程相等，位移一定也相等.(×)

　　(3)列車(chē)里程表中標出的北京到天津122 km，指的是列車(chē)從北京到天津的路程.(√)

　　探究交流

　　一個(gè)人從北京去重慶，可以乘火車(chē)，也可以乘飛機，還可以先乘火車(chē)到武漢，然后再乘輪船沿長(cháng)江到重慶，如圖所示，則他的運動(dòng)軌跡、位置變動(dòng)、走過(guò)的路程和他的位移是否相同?

　　【提示】　他的運動(dòng)軌跡不同，走過(guò)的路程不同;他的位置變動(dòng)相同，位移相同.

　　三、矢量和標量

　　1.基本知識

　　(1)矢量

　　既有大小又有方向的物理量.如位移、力等.

　　(2)標量

　　只有大小、沒(méi)有方向的物理量.如質(zhì)量、時(shí)間、路程等.

　　(3)運算法則

　　兩個(gè)標量的加減遵從算術(shù)加減法，而矢量則不同，后面將學(xué)習到.

　　2.思考判斷

　　(1)負5 m的位移比正3 m的位移小.(×)

　　(2)李強向東行進(jìn)5 m，張偉向北行進(jìn)也5 m，他們的位移不同.(√)

　　(3)路程是標量，位移是矢量.(√)

　　探究交流

　　溫度是標量還是矢量?+2 ℃和-5 ℃哪一個(gè)溫度高?

　　【提示】　溫度是標量，其正、負表示相對大小，所以+2 ℃比-5 ℃溫度高.

　　四、直線(xiàn)運動(dòng)的位置和位移

　　1.基本知識

　　如圖所示，一個(gè)物體沿直線(xiàn)從A點(diǎn)運動(dòng)到B點(diǎn)，若A、B兩點(diǎn)的位置坐標分別為xA和xB，則物體的位移為Δx=xB-xA.

　　若圖中的單位長(cháng)度為1 m，則xA=3 m，xB=-2 m，Δx=-5_m.

　　2.思考判斷

　　(1)位置坐標就是位移.(×)

　　(2)初末兩位置坐標為正時(shí)，位移一定是正.(×)

　　(3)初末兩位置坐標為負時(shí)，位移可能為正.(√)

　　探究交流

　　上面例子中若物體到達B點(diǎn)接著(zhù)又回到A點(diǎn)，那么第二個(gè)過(guò)程的位移是多少?整個(gè)過(guò)程的位移又是多少?

　　【提示】　第二個(gè)過(guò)程的位移為Δx=3 m-(-2 m)=5 m.整個(gè)過(guò)程的位移為零.

　　五、時(shí)間間隔與時(shí)刻的理解

　　【問(wèn)題導思】

　　1.班里的作息時(shí)間表上的數據，表示的是時(shí)刻，還是表示時(shí)間間隔?

　　2.結合實(shí)際，你能列舉出哪些關(guān)于時(shí)間間隔和時(shí)刻的說(shuō)法?

　　3.時(shí)間間隔與時(shí)刻怎么區分?

　　1.時(shí)刻與時(shí)間間隔的區別與聯(lián)系

　　2.表示時(shí)間的數軸

　　注意兩點(diǎn)：(1)第n s(內)是時(shí)間間隔，時(shí)間是1 s;

　　(2)第n s末與第(n+1)s初是同一時(shí)刻.

　　特別提醒

　　人們在日常生活中所說(shuō)的“時(shí)間”，其含義不盡相同，有時(shí)是指時(shí)刻，有時(shí)是指時(shí)間間隔，在物理學(xué)中，“時(shí)間”的含義就是時(shí)間間隔.

　　例：以下畫(huà)線(xiàn)的數字指時(shí)刻的是(　　)

　　A.某中學(xué)的作息時(shí)間表上寫(xiě)著(zhù)，第四節：10∶15～10∶55

　　B.劉翔跨欄記錄為12.91_s

　　C.中央電視臺《星光大道》欄目每晚7∶30準時(shí)與您見(jiàn)面

　　D.午休從12∶10開(kāi)始

　　【審題指導】　解答該題需注意以下兩點(diǎn)：

　　(1)時(shí)間間隔對應著(zhù)某個(gè)事件所經(jīng)歷的某個(gè)過(guò)程.

　　(2)時(shí)刻對應著(zhù)某個(gè)事件開(kāi)始、結束或進(jìn)行到某一狀態(tài)時(shí)所對應的瞬間.

　　【答案】　ACD

　　六、路程和位移的理解

　　【問(wèn)題導思】

　　1.在學(xué)校操場(chǎng)上，轉了一圈，位移和路程分別是多少?

　　2.位移和路程在大小上有什么關(guān)系?在什么情況下，位移的大小才等于路程?

　　3.位移與路徑有關(guān)嗎?路程與路徑呢?

　　路程和位移的比較如下表所示

　　特別提醒

　　1.如果某段時(shí)間內某物體通過(guò)的路程為零，則這段時(shí)間內物體靜止;但如果位移為零，則在這段時(shí)間內物體不一定靜止.

　　2.位移可用“+”、“-”表示，但位移的正、負不表示大小，僅表示方向.

　　例：同學(xué)們都喜歡上體育課，一年一度的學(xué)校運動(dòng)會(huì )同學(xué)們更是期待很大.如圖所示為某學(xué)校田徑運動(dòng)場(chǎng)跑道的示意圖，其中A點(diǎn)是所有跑步項目的終點(diǎn)，也是400 m、800 m賽跑的起跑點(diǎn)，B點(diǎn)是100 m賽跑的起跑點(diǎn).在一次校運動(dòng)會(huì )中，甲、乙、丙三位同學(xué)分別參加了100 m、400 m和800 m賽跑，則從開(kāi)始比賽到比賽結束時(shí)(　　)

　　A.甲的位移最大

　　B.丙的位移最大

　　C.乙、丙的路程相等

　　D.丙的路程最大

　　【審題指導】　解答思路是：

　　路程→找軌跡→軌跡長(cháng)度表示大小

　　位移→連線(xiàn)段→線(xiàn)段長(cháng)度表示大小

　　【答案】　AD

　　規律總結：位移與路程的關(guān)系

　　1.位移與路程永遠不可能相同.因為位移是矢量，既有大小又有方向;而路程是標量，它只有大小沒(méi)有方向.兩者的運算法則不同.

　　2.位移大小與路程可能相等，一般情況下，位移大小都要小于路程，只有當物體做單向直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，位移大小才與路程相等.

　　板書(shū)

　　§1.2時(shí)間和位移

　　1.時(shí)間時(shí)間是時(shí)間間隔的簡(jiǎn)稱(chēng)，指一段持續的時(shí)間間隔。兩個(gè)時(shí)刻的間隔表示一段時(shí)間，在時(shí)間坐標軸上對應于一段

　　2.時(shí)刻時(shí)刻是指某一瞬時(shí)，在時(shí)間坐標軸上對應于一點(diǎn)

　　3.位移初位置指向末位置的有向線(xiàn)段表示位移，描述物體位置的改變，是矢量，與運動(dòng)路徑無(wú)關(guān)，只由初末位置決定

　　4.路程質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)軌跡的長(cháng)度，是標量，取決于物體運動(dòng)路徑

　　5.矢量矢量既有大小，又有方向

　　6.標量只有大小，沒(méi)有方向，標量相加遵從算術(shù)加法的法則

　　7.位置用坐標表示位置

　　8.位移用位置坐標的變化量表示物體位移

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