高一物理教案：《波的圖象》
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2021-09-14 14:41:34
高一物理教案：《波的圖象》
教學(xué)目標
1、明確波圖象的物理意義．
2、能夠從波的圖象中求解：
�、俨ㄩL(cháng)和振幅；
�、谝阎ǖ膫鞑シ较蚯蟾鱾�(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向，或已知某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向確定波的傳播方向；
�、蹠�(huì )畫(huà)出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后的波形圖；
�、苜|(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程和位移．
3、明確振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖形的區別．
4、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生能用圖象描述波的特點(diǎn)．
教學(xué)建議
本節難點(diǎn)是理解橫波圖象的物理意義，要求會(huì )“識讀”橫波圖象，能夠弄清橫波圖象和振動(dòng)圖象的區別．掌握波有三個(gè)基本要素，即某一時(shí)刻的波形圖、質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向；波還有兩個(gè)特性，即雙向性(在不注明波的傳播方向的情況下，波的傳播方向有兩種可能)和重復性(經(jīng)過(guò)周期的整數倍時(shí)間后，波形圖是完全一樣的)．研究波的“三要素”之間的關(guān)系時(shí)，注意波的“兩個(gè)特性”，這是我們解決波的問(wèn)題的關(guān)鍵．
由波的圖象可以求什么?
(1)從圖象上可以直接讀出振幅(注意單位)．
(2)從圖象上可直接讀出波長(cháng)(注意單位)．
(3)可求任一質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻相對平衡位置的位移(包括大小和方向)．
(4)在波傳播方向已知(或已知波源方位)時(shí)可確定各質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻的振動(dòng)方向．
(5)可確定各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的加速度方向．
教學(xué)設計示例
教學(xué)目標：
1、明確波的圖象的物理意義。
2、從波的圖象中會(huì )求：①波長(cháng)和振幅；②已知波的傳播方向求各個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向，或已知某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向確定波的傳播方向；③會(huì )畫(huà)出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后的波形圖；④質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程和位移。
3、明確振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖形的區別。
4、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生能用圖象描述波的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：波的圖象的物理意義
教學(xué)難點(diǎn)：波的圖象的應用
