高考政治一輪復習要過(guò)好“四關(guān)”

高考政治一輪復習要過(guò)好“四關(guān)”

　�。ㄒ唬┳ブ�識點(diǎn)的落實(shí)，過(guò)好基礎關(guān)

　　首先，緊扣考試說(shuō)明，認真弄清每個(gè)知識點(diǎn)。從前言、標題、提要到正文，要認真、仔細、深入地研讀；對重點(diǎn)內容要逐字、逐句、逐段地反復閱讀、思考；準確把握基本概念的內涵和外延，且能運用概念分析、解決實(shí)際問(wèn)題；對基本理論要多層次、全方位理解。

　　其次，將教材中一些相近、相關(guān)的概念、原理，即容易混淆的問(wèn)題列出來(lái)，加以比較、澄清，從而在頭腦中留下準確的“圖景”。例如：“國有經(jīng)濟的主導作 用”和“公有制經(jīng)濟的主體地位”，這里的“主導”和“主體”容易混淆，要注意加以區分。“主導”側重于控制力；也就是說(shuō)國有經(jīng)濟的主導作用體現在對國民經(jīng) 濟的控制力上；“主體”不僅是指公有資產(chǎn)在社會(huì )總資產(chǎn)中占優(yōu)勢（這是就全國來(lái)講的），而且還包括國有經(jīng)濟的主導作用。

　　再次，要加強循環(huán)復習。復習時(shí)，對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補充細節、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的 理解，更重要的是為以后根據筆記回憶知識點(diǎn)提供了線(xiàn)索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復習：先用較短的時(shí)間、較快的速度復習本周以前所學(xué)的內容，然后再集中精 力復習本周所學(xué)內容。這樣一來(lái)，周而復始，對知識的掌握會(huì )越來(lái)越牢固。

　�。ǘ�）把知識點(diǎn)連成線(xiàn)，過(guò)好聯(lián)系關(guān)

　　所謂把知識點(diǎn)連成線(xiàn)，就是把各知識點(diǎn)按一定的內在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結構，達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通。否則，即使 知識點(diǎn)背得再熟，在解答具體問(wèn)題的時(shí)候，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒(méi)有連成線(xiàn)，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復習， 必須根據各部分知識的內在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價(jià)值觀(guān)四個(gè)方面來(lái)把握。

　　對于每個(gè)知識點(diǎn)，我們必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，做到全面、準確地掌握。我們必須在掌握基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和原理的基礎上，根據 知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系，打破章節界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )；構建科學(xué)的知識體系。像哲學(xué)中的“發(fā)展”問(wèn)題，二年級思想政治教材第二、第四課都有所涉及，圍繞 這個(gè)知識點(diǎn)，我們應該弄清楚：什么是發(fā)展？發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？怎樣堅持發(fā)展觀(guān)？發(fā)展的動(dòng)力是什么？事物發(fā)展的原因是什么？事物發(fā)展的狀態(tài)有哪些？事物發(fā)展 的趨勢是怎樣的？等等。如此“點(diǎn)”、“點(diǎn)”相連，才能形成一條明晰的知識線(xiàn)，從而靈活地運用知識，提高分析、解決問(wèn)題的能力。

　�。ㄈ�）關(guān)注時(shí)事政治，過(guò)好熱點(diǎn)關(guān)

　　社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題是政治試題情境設置的原材料，社會(huì )熱點(diǎn)與教材的結合是高考命題的重點(diǎn)。對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，主要靠學(xué)生平時(shí)對時(shí)事分析的不斷積累。學(xué)生 可以嘗試對材料進(jìn)行多角度設問(wèn)，然后通過(guò)交流、討論等形式，形成新思想、新觀(guān)點(diǎn)，拓寬思路，提高分析能力。需要注意的是，在關(guān)注社會(huì )重大熱點(diǎn)問(wèn)題的同時(shí)， 也不能忽視日常生活中的事例（特別是貼近學(xué)生生活的事例），要學(xué)會(huì )運用基本概念和基本原理對其進(jìn)行分析，做到“熱點(diǎn);教材原理;考試說(shuō)明”的巧妙對接和正 確運用。

　�。ㄋ模┻m度訓練，過(guò)好能力關(guān)

　　有資料顯示，學(xué)生高考失分的原因主要表現在六個(gè)方面：

　�、賹忣}不仔細；

　�、跁�(shū)寫(xiě)不規范；

　�、鬯季S不靈活；

　�、鼙磉_不清楚；

　�、莼�礎不扎實(shí)；

　�、薮痤}抓不住要點(diǎn)，不能規范使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　這六大失分因素，主要體現在主觀(guān)性試題中，從能力角度看，集中表現為思維能力和表達能力差。因此，在復習中要努力強化學(xué)生思維能力和表達能力的訓練， 同時(shí)必須要明確，這兩個(gè)能力都是建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。思維能力的訓練，主要是審題的訓練，包括審材料和審設問(wèn)。學(xué)生在平時(shí)的練習中，一定 要養成動(dòng)筆答題前反復研讀試題設問(wèn)指向的習慣；杜絕一瞄試題就動(dòng)筆、憑感覺(jué)答題的隨意作風(fēng)。對一些典型題目，要認真分析參考答案，研究答案中每一小點(diǎn)的答 題角度，模仿參考答案的思維路徑，并養成質(zhì)疑參考答案的習慣，這樣才會(huì )有所創(chuàng )新和提高。在表達方面要有層次性和邏輯性，必要時(shí)可以采用 “①……②……③……”模式分層敘述，答案力求準確、精練。

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