高考倒計時(shí)60天怎么復習理綜

高考倒計時(shí)60天怎么復習理綜

　　差生偏科生：從基礎題著(zhù)手

　　如果理綜基礎不好，讀題同時(shí)出現困難的，建議這類(lèi)學(xué)生堅定不移的先復習基礎知識點(diǎn)，然后做簡(jiǎn)單、中等的題，注重理綜題目的思想和信息處理。要力所能及的進(jìn)行理綜復習，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、變態(tài)題。對考點(diǎn)的把握始終本著(zhù)相關(guān)知識點(diǎn)式如何產(chǎn)生、做什么用的，對題本著(zhù)“分析”、“讀懂”的方式去處理。

　　對于偏科生來(lái)說(shuō)，首先要樹(shù)立學(xué)好理綜的信心，減少因偏科帶來(lái)的心理壓力，克服對較弱科目的恐懼。偏科生可多做些理綜典型題型，牢固掌握學(xué)科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點(diǎn)”、“線(xiàn)”的鞏固拓展到“面”，那么在遇到較新較靈活的題目時(shí)才可以觸類(lèi)旁通、舉一反三，而不是手忙腳亂、心驚膽戰。

　　中等生：從思路上尋求突破

　　理綜基礎扎實(shí)、但是欠缺做題思路的同學(xué)，弄清楚你為什么“欠缺思路”?本質(zhì)上就是過(guò)于依賴(lài)知識點(diǎn)、考點(diǎn)的套用。缺乏對題目的邏輯性、推導性的研究，即不會(huì )對題目的信息進(jìn)行處理或者沒(méi)有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉變“依賴(lài)經(jīng)驗、依賴(lài)做過(guò)的理綜題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰不殆。

　　在學(xué)習方法上，中等生更應該注重理綜基礎知識的鞏固，強化記憶，重點(diǎn)突破，同時(shí)淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對性的做題訓練，掌握扎實(shí)的理綜解題技巧。

　　爭取基礎題滿(mǎn)分、中檔題不要失分，難題能拿幾分算幾分。中等生在最后不到兩個(gè)月里最好不要去碰難題，但在考場(chǎng)上碰到難題不要膽怯，努力爭取拿分。對于確實(shí)解決不了的問(wèn)題，要果斷放棄，迅速轉入下一題的解答。

　　尖子生：在做題細節中升華

　　尖子生要注意理綜細節和做題速度的提升。在考點(diǎn)上對薄弱的環(huán)節進(jìn)行加強即可。通過(guò)理綜真題試卷的整理牢牢抓住考點(diǎn)應用方式即可，加大對小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

　　注重總結平時(shí)的錯題，查漏補缺�，F在高考中的偏題、怪題、難題越來(lái)越少，因此尖子生不要忽略基礎題。在最后階段的復習中，不要去尋求做難題的快感，反而要回到基礎題上，保證信心，找到狀態(tài)。

　　發(fā)揮“聽(tīng)講”的作用。作為在知識儲備、解決問(wèn)題能力和思考能力等方面都具有一定優(yōu)勢的尖子生，應該意識到老師的授課內容和方式是有效的。“聽(tīng)講”的意義在于必須突破“聽(tīng)”，要把這個(gè)過(guò)程變成考驗基礎與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師講到的內容來(lái)實(shí)現知識的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準自己在方法上的特點(diǎn)，在注重理綜基礎的同時(shí)，追求更高的復習效率。

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