高考語(yǔ)文二輪復習攻略(4)

　　古詩(shī)鑒賞

　　一、考點(diǎn)歸納:

　　1.識記課文涉及的著(zhù)名作家、作品，掌握與課文相關(guān)的文學(xué)和文化常識。

　　2.鑒賞作品中富有表現力的詞語(yǔ)和句子

　　3.分析詞/句/段在文中的作用

　　4.鑒賞作品的藝術(shù)形象\表現手法和語(yǔ)言風(fēng)格

　　二、常規考題題型歸納:

　　1.填空題或選擇題:

　　(1)文學(xué)文化常識:

　　文學(xué)常識【作家作品、風(fēng)格流派、文體知識】

　　文化常識【文學(xué)常識和文化其他諸多方面的知識，如古人稱(chēng)謂、風(fēng)俗禮儀、紀時(shí)方法、器物名稱(chēng)、科舉名稱(chēng)等】

　　(2)理解詩(shī)句內容:

　　思路:  1)通讀文本，借助注釋?zhuān)�整體把握。

　　2)  關(guān)注句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　3)概括內容。

　�。�3）找出與詩(shī)題照應的詞語(yǔ):

　　思路：1)看清題干，理解詩(shī)題。

　　2)大致把握詩(shī)意。

　　3)尋找意思照應詞語(yǔ)。

　　2.選擇題(對詩(shī)歌內容、手法、語(yǔ)言特色、風(fēng)格等都有涉及)

　　錯誤選項類(lèi)型:

　　(1) 情感、主旨把握不對(過(guò)度拔高或理解太淺)

　　(2)修辭分析錯誤 (概念錯誤、理解太淺)

　　(3)寫(xiě)作技巧分析錯誤 (概念錯誤、與主旨不符)

　　【這五年已考過(guò)的寫(xiě)作技巧】：比興、反村(以樂(lè )村哀)、用典、各種表達方式等

　　(4). 文學(xué)常識或記誦錯誤

　　【這五年已考過(guò)的文學(xué)常識】題材(詠物)、律詩(shī)的格律要求等

　　(5)語(yǔ)言特點(diǎn)、作品風(fēng)格牽強附會(huì )(語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn):平實(shí)、質(zhì)樸如璞玉、明快明白曉暢、明麗、瑰麗、華麗、雄渾、骨力挺健、豪放、悲慨、俊爽、沖淡、曠達、悠遠、禪意、委婉含蓄、雋永、蘊藉、沉郁頓挫、清新自然、清水出美蓉、飄逸、細膩、詼諧幽默、諷刺犀利、艨朧晦澀、綺麗香艷等等)

　　(6) 邏輯錯誤，如因果不合，主次顛倒等。

　　(7)其他。

　　思路:

　　1)透徹理解詩(shī)歌，包括詩(shī)歌題目、作者生平經(jīng)歷、詩(shī)歌每句內容(景物、特點(diǎn)、情感)、注釋。

　　2)逐句分析選項。

　　3賞析題:

　　(1)如何運用表現手法或描寫(xiě)手法等，表達作者情感:

　　答題步驟:手法+內容分析+表達情感(這五年考過(guò)的手法有細節描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、借景抒情、直抒胸臆)

　　【厘清概念】

　　(1)   修辭手法

　　(2)表現手法

　　(3)寫(xiě)景技巧:各種感官、色彩、動(dòng)靜、空間、虛實(shí)、正側面、反面村托:各種修辭:精準動(dòng)詞

　　(4)抒情技巧

　　(2)鑒賞字或句的表達效果:

　　步驟:  1) 解釋字或句的含義。

　　2)思考字或句本身在表達上的特點(diǎn)。

　　3)描述性翻譯所在詩(shī)句，概括畫(huà)面。

　　4)揣摩與上下文關(guān)系。

　　5)抒發(fā)的情感。

　　考詞語(yǔ)：聯(lián)系散文詞語(yǔ)的鑒賞方法

　　考句子：修辭、表現手法、寫(xiě)果技巧、寫(xiě)人技巧、抒情技巧

　　【拓展】

　�。�1）與課內詩(shī)詞比較

　　1）兩首作品里的意象和特點(diǎn)

　　2）兩首作品的感情。

　　3)兩首作品所有的表達技巧，

　　(2)分析情感:

　　分析情感題，一定是復雜的情感。

　　1）厘清詩(shī)歌中有哪幾種情感

　　2）找到能體現情感的相應詩(shī)句進(jìn)行分析

　　小結：所有的評價(jià)題格式：觀(guān)點(diǎn)+舉例+分析+總結

　　注意：如有古人評價(jià)，先看懂古人評價(jià)，再?lài)�繞古人的評價(jià)來(lái)回答問(wèn)題。

　　a.介詞:以,于、為、因、與;           b.連詞:而、則、以、因、且、與、然、雖

　　c.助詞:之、所、者、也、矣、耳、乎、、夫、其;       d.兼詞:諸、焉

　　文言虛詞:要熟記常用的文言虛詞,并掌握隨文定義的方法,結合具體上下文作出合理的推斷

　　判斷用法的方法: a.看它所處的位置    b.連接的詞的詞性

　　c.連接的名詞、代詞,名詞性短語(yǔ)是介詞；d.連接的動(dòng)詞、形容詞、句子是連詞。

　　3.用現代漢語(yǔ)翻譯句子:

　　【賦分點(diǎn)】:1.譯準詞義:實(shí)詞及虛詞和固定結構。2.譯準句式  3.譯準句

　　子語(yǔ)氣(陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣)和句間關(guān)系 (并列轉折因果等復句關(guān)系)4幾分即有幾個(gè)得分點(diǎn)。

　　【思考要點(diǎn)】

　　(1)先整體觀(guān)察有無(wú)特殊句式

　　(2)固定結構;

　　(3)重要的實(shí)詞,包括通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用古今異義、偏義詞等

　　(4)重要的虛詞:見(jiàn)上2

　　(5)通觀(guān)全句(看看是否有重要的典故、修辭手法等)及前后文,理順文意(文從字順,句意明確)

　　翻譯題的方法:做好“換、留、刪、補、調”。一定要直譯,不要意譯,要字字落實(shí),忠實(shí)于原文

　　【附】:a句式:判斷句、被動(dòng)句、省略句、

　　倒裝句(主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞結構后置)

　　在翻譯句子時(shí)要體現出句式特點(diǎn)

　　b.詞類(lèi)活用:使動(dòng)、意動(dòng)、名作狀、名作動(dòng)、動(dòng)作名、形作名、形

　　作動(dòng)。

　　【歸納思路】:a觀(guān)察這個(gè)句子在文中的位置,據此推斷其大意,補出省略的成分。b在試卷上標出固定結構、特殊句式等,如倒裝句就調整好語(yǔ)序c劃出人名、地名、年號及官職名稱(chēng)等。d劃出有語(yǔ)法現象的詞,如詞類(lèi)活用、通假詞、一詞多義、古今異義等。e喚醒記憶,結合語(yǔ)境,推敲重要的實(shí)詞

　　4.斷句:

　　斷句是學(xué)生文言水平的綜合考查�？梢圆扇∵@些辦法:(1)抓住句式、固定結構等語(yǔ)法結構,如“為……所……”,一個(gè)固定結構為一個(gè)停頓的依據;(2)抓住動(dòng)詞,動(dòng)詞時(shí)謂語(yǔ)的核心,也是句子的核心,抓住了動(dòng)詞,也就抓住了停頓的依據；（3）抓住專(zhuān)有名詞,專(zhuān)有名詞不可斷開(kāi),也是判斷停頓的依據,當然,斷句的依據還有很多，如抓住虛詞特別是語(yǔ)氣詞，抓住對比、對偶、排比、頂真等修辭手法，等等，不一而足。

　　【方法點(diǎn)撥】

　　(1)根據實(shí)詞斷句:名詞、代詞、抓住謂語(yǔ)動(dòng)詞，分析動(dòng)詞與它前后詞語(yǔ)之間的關(guān)系

　　(2)根據虛詞斷句:發(fā)語(yǔ)詞和句首助詞常出現于句首,有領(lǐng)起全句的作用,其前自可斷句:復句中的關(guān)聯(lián)詞一般也用在句首,在這些關(guān)聯(lián)詞前可點(diǎn)斷;句末語(yǔ)氣詞等常用在句末,其后往往能斷句。(發(fā)語(yǔ)詞:蓋、夫、惟;關(guān)聯(lián)詞:而、且、然、則、故、是以、至若、若夫、然則、抑; 反問(wèn)語(yǔ)氣詞:其、豈、寧; 句末語(yǔ)氣詞:者、也、矣、乎、哉、歟、焉、邪、耶。）

　　(3)把握句式特點(diǎn)進(jìn)行斷句:記住文言文習慣上較為固定的詞組,不要把它們拆

　　散,可以減少斷句失誤

　　【思考要點(diǎn)】: (1)誦讀這個(gè)篇段,大體了解全文內容。

　　(2)弄懂故事的基本情節,誰(shuí)與誰(shuí)對話(huà)。

　　(3)憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則

　　(4)看分數,2分,兩處斷;3分,三處斷等,

　　5.概括內容:

　　概括某段內容:理出條理,分層再概括

　　概括主旨/主要觀(guān)點(diǎn)

　　【思考要點(diǎn)】: (1)了解全文內容,故事基本情節,人物關(guān)系。

　　(2)抓住關(guān)鍵詞、句,理解作者觀(guān)點(diǎn)。

　　6.寫(xiě)作特點(diǎn):

　　人物塑造方法:正面描寫(xiě):語(yǔ)言、動(dòng)作、細節描寫(xiě);側面描寫(xiě)、襯托、對比

　　敘述特點(diǎn):補敘、詳寫(xiě)、選材特點(diǎn)等。

　　7篩選信息

　　A.概括人物性格

　　(1)概括人物品質(zhì),必須在沖突中觀(guān)察。觀(guān)察人物行為與自已性格、身份的反差,

　　可以看出人物的品質(zhì)

　　(2)注意問(wèn)法,品質(zhì)是道德層面的,性格是天性層面的,人物形象是身份+性格+

　　品質(zhì)。

　�。�3）強調字數要求，提高分析、概括的難度。

　　【思考要點(diǎn)】: (1)從基本事實(shí)(主要事件)入手,抓住有典型意義的細節,抓傳

　　主背景、作者意圖和人物關(guān)系

　　(2)整合評論性、概括性的詞句進(jìn)行概括

　　B．簡(jiǎn)答題

　　1)找到信息所在的區域；  2)將原句翻譯成現代漢語(yǔ),為篩選、整合做準備； 3)篩選整合信息; 4)根據題干要求的句式進(jìn)一步整合,歸納。如概括歸隱原因、概括主要成就、施政的具體策略、概述變化過(guò)程等

　　8.拓展(�？碱}型)

　　A、簡(jiǎn)析人物形象或概括主要形象特點(diǎn)

　　人物形象是身份+事件+性格+品質(zhì)【從不同的方面去分析,如為人、為官、為文等】

　　注意提問(wèn)方式“簡(jiǎn)析”與“概括”的不同。簡(jiǎn)析要事件,概括不需要

　　B、簡(jiǎn)要分析刻畫(huà)形象的多種手法:

　　如正面描寫(xiě)(語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作等)、對比手法、側面村托等

　　C、分析寫(xiě)法的作用:

　　主要是突出人物什么心理、性格、品質(zhì)