高考物理后期怎么復習？
2020-05-15 17:25:27網(wǎng)絡(luò )整理
2020年全國普通高等學(xué)校招生統一考試將于7月7日至8日舉行。重慶市高三年級4月20日開(kāi)始返校復課，高三年級各學(xué)科的后期復習怎么做？
4月10日，重慶市教育科學(xué)研究院三名教研員就物理學(xué)科的后期復習，提出了教學(xué)指導意見(jiàn)。
物理：構建完整知識體系 重視課本實(shí)驗復習
高中物理教研員周智良
考試要求變化解讀
2020年高考物理命題參考2019年的考試大綱、考試說(shuō)明，高考命題將保持穩定，平穩過(guò)渡。2020年高考命題將著(zhù)力加強關(guān)鍵能力考查，并綜合考慮疫情因素和考生復習備考的實(shí)際情況，在保持命題總體穩定的前提下，優(yōu)化試題情境設計，增強基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性。
后期復習教學(xué)建議
1.重視基礎知識，構建完整知識體系
全國試卷增加了對物理基本概念、基本規律定性理解的試題，適當減少復雜的運算，引導學(xué)生加強對基礎知識和基本技能的理解和掌握。試題要求學(xué)生能夠清晰、系統地理解物理概念和規律，能夠正確地解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生物理觀(guān)念的形成與發(fā)展。
對于關(guān)鍵的物理概念、規律，考生不僅要理解含義，還要理解產(chǎn)生背景、事實(shí)、過(guò)程、適用條件以及相關(guān)概念和規律之間的相互聯(lián)系。應注重完整知識體系的構建，關(guān)注各部分知識之間的相互聯(lián)系與發(fā)展，考生對知識進(jìn)行重組、整合、歸類(lèi)、辨析、總結、應用，學(xué)會(huì )建立知識框架，形成完整的知識體系，從而靈活應用。
2.養成良好審題分析習慣，提高分析問(wèn)題能力
指導考生準確獲取信息，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，挖掘隱含條件，排除干擾因素，并能借助畫(huà)示意圖，用文字、圖像和方程式等形式，將所要解決的物理問(wèn)題表示出來(lái)。
解題萬(wàn)變不離其“宗”，就是習題涉及的概念和規律，以及運用這個(gè)概念、規律來(lái)解決問(wèn)題的思路和方法。應跳出題海，舍去難題，課堂上要體會(huì )典型試題（包括近幾年高考題）的思路剖析，注重練后反思、方法歸類(lèi)、規律總結。
練題要注重完成的質(zhì)量，通過(guò)一定量的練習要總結問(wèn)題的共性（解決問(wèn)題的基本方法，問(wèn)題的障礙設置在哪些方面等）與差異（情境、題設條件有什么變化）�？忌梢詫⒁郧翱荚嚨脑嚲矸鰜�(lái)，將做錯的題目再做一遍，把以前的疑難問(wèn)題弄懂。
3.理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決問(wèn)題能力
高考物理試題注重考查學(xué)生的模型建構能力，引導學(xué)生深入思考如何建立模型以及利用模型去解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生模型建構能力的培養。
解決實(shí)際物理問(wèn)題的關(guān)鍵是要挖掘其物理本質(zhì)，通過(guò)分析、抽象，將實(shí)際問(wèn)題與頭腦中已有物理模型建立聯(lián)系。從對象模型（質(zhì)點(diǎn)，單擺，點(diǎn)電荷等）、條件模型（光滑水平面，勻強電場(chǎng)，勻強磁場(chǎng)等）、過(guò)程模型（勻速直線(xiàn)運動(dòng)，勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，勻速圓周運動(dòng)、豎直平面中的圓周運動(dòng)、類(lèi)平拋運動(dòng)、簡(jiǎn)諧運動(dòng)等）、物理情境（流體類(lèi)模型、傳送帶類(lèi)模型、彈簧類(lèi)模型、粒子在有界磁場(chǎng)中偏轉模型、子彈打木塊模型等）等入手，把不熟悉的實(shí)際物理問(wèn)題轉化為熟悉的物理模型，注意知識和方法的遷移和靈活運用。
高考試題中常涉類(lèi)比法、歸納法、微元法與極限法、整體與隔離法、合成與分解法、單位制中的思想方法、臨界問(wèn)題分析法、圖象分析法等，在復習教學(xué)過(guò)程中應有機滲透物理方法。
4.重視實(shí)驗復習，提高物理實(shí)驗能力
高考物理試題在實(shí)驗題的設計中，要求學(xué)生根據實(shí)驗目的自主挑選實(shí)驗器材，設計實(shí)驗原理和步驟，反思實(shí)驗結果，提出改進(jìn)的措施。要求考生能獨立完成所學(xué)實(shí)驗，能明確實(shí)驗目的，會(huì )正確使用儀器，會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，會(huì )記錄、處理實(shí)驗數據，并得出結論，對結論進(jìn)行分析和評價(jià)。
在實(shí)驗復習教學(xué)過(guò)程中，要立足課本實(shí)驗，關(guān)注教材中探究性實(shí)驗和課題研究，重視演示實(shí)驗和小實(shí)驗，要注意從習題中拓展延伸的實(shí)驗情景，運用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗方法去解決問(wèn)題。還要注重提高應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力。
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