2020高考作文練習題目：民族語(yǔ)言在生活里煥發(fā)光彩
2020-05-15 15:18:15網(wǎng)絡(luò )整理
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。
大疫之時(shí)，很多標語(yǔ)引發(fā)了網(wǎng)民的關(guān)注和熱議。
鄉間標語(yǔ)：
口罩還是呼吸機，您老看著(zhù)二選一。
老實(shí)在家防感染，丈人來(lái)了也得攆。
街頭標語(yǔ)：
武漢人，不服輸，疫情面前不低頭。
你加油，我加油，戰勝病毒有盼頭。
眾志成城齊努力，誓把病毒全抗擊。
日本援華物資標語(yǔ)：
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。（盛唐?王昌齡）
山川異域，日月同天。（盛唐?日本大臣贈中國僧人語(yǔ)）
豈曰無(wú)衣，與子同袍。（先秦《詩(shī)經(jīng)?無(wú)衣》）
這些語(yǔ)言承自先民，饋自鄰邦，萌于熱土，其中蘊含著(zhù)人們的情感和智慧，給與大疫抗爭的中國人以鼓舞和力量。鄉間百姓富有生活氣息的標語(yǔ)和日本人對傳統中國詩(shī)文的運用，更給我們對于如何傳承、創(chuàng )造和運用民族語(yǔ)言帶來(lái)諸多思考。請你選擇一個(gè)角度，就此談?wù)勀愕母杏|和思考。自擬標題，不少于800字。
【文題解析】
�。ㄒ唬└惺苷鎸�(shí)情境。材料由大疫之時(shí)三組不同風(fēng)格的抗疫標語(yǔ)切入情境，這些標語(yǔ)引發(fā)了網(wǎng)民的關(guān)注和熱議：國內鄉間街頭的標語(yǔ)富有生活氣息；日本援華物資標語(yǔ)則恰當地運用了傳統中國詩(shī)文。導語(yǔ)部分依次交代這些語(yǔ)言的來(lái)源、內涵與作用，點(diǎn)明這些語(yǔ)言“承自先民，饋自鄰邦，萌于熱土，其中蘊含著(zhù)人們的情感和智慧，給與大疫抗爭的中國人以鼓舞和力量”。材料真實(shí)鮮活，情境直面現實(shí)�？忌鷮�(xiě)作不得脫離材料。
�。ǘ┟鞔_典型任務(wù)�？晒┻x擇的角度有三：一是抗疫標語(yǔ)為什么引發(fā)了網(wǎng)民的關(guān)注和熱議；二是抗疫標語(yǔ)的用語(yǔ)比較與作用分析；三是由如何傳承、創(chuàng )造和運用民族語(yǔ)言帶來(lái)的諸多思考。“此”規定了寫(xiě)作的范圍，“感觸和思考”點(diǎn)明了寫(xiě)作的重心�？忌鷮�(xiě)作時(shí)必須把抗疫標語(yǔ)的使用分析和民族語(yǔ)言的傳承發(fā)展結合起來(lái)，不能顧此失彼。
�。ㄈ﹫远▋r(jià)值判斷。本題考查考生的文化自信與理性思辨能力，在網(wǎng)民的關(guān)注和熱議中，既要保持高度的文化自信，又要合理吸收他人的長(cháng)處。我們先民的語(yǔ)言異彩紛呈，各種方式的表達，共同匯聚戰“疫”的力量。雖然文辭各異，但心意相通，目的相同�？忌倘豢勺霭H，但得注意分寸。文章的高下之分，很大程度上取決于能否揚抑得當、拿捏有度。
【思路導引】
本題屬于標語(yǔ)組合類(lèi)任務(wù)驅動(dòng)型作文。主要考查考生對疫情下如何傳承、創(chuàng )造和運用民族語(yǔ)言的理性思考與技術(shù)運用。
題目由材料、引導語(yǔ)和任務(wù)要求三部分構成：引導語(yǔ)給出三組不同風(fēng)格的抗疫標語(yǔ)：鄉間標語(yǔ)用語(yǔ)通俗、切中肯綮，一針見(jiàn)血地引導民眾不串門(mén)、戴口罩，在非常時(shí)期有威懾作用，使人意識到問(wèn)題的嚴重性；街頭標語(yǔ)音韻和諧，朗朗上口，直白樸素，通俗易懂，營(yíng)造了眾志成城、全民抗疫的氛圍，能給民眾以極大的鼓舞和精神支持；日本援華物資標語(yǔ)雅韻正聲、詩(shī)詞經(jīng)典，用中國的文化溫暖地表達了對中國人的感情，喚醒了我們的民族文化記憶，令人感動(dòng)，令人深思。
這三組標語(yǔ)表述不同，情感相同，目的相同。任務(wù)要求考生選擇一個(gè)角度，就此談?wù)劯杏|和思考�？忌梢哉剺苏Z(yǔ)蘊含著(zhù)人們的情感和智慧，也可以談標語(yǔ)給與大疫抗爭的中國人以鼓舞和力量，還可以談如何傳承、創(chuàng )造和運用民族語(yǔ)言等等。
從任何一個(gè)角度分析，都要以材料為立論背景，緊扣“抗疫標語(yǔ)”與“民族語(yǔ)言”的關(guān)系展開(kāi)。語(yǔ)言確實(shí)有雅俗之分，但這個(gè)“俗”是相對的，民間生活用語(yǔ)，重在表達觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)，傳遞信息，往往通俗直白，甚至有的粗俗不堪。但鄉間、街頭這種場(chǎng)合，若都使用太雅的語(yǔ)言，有的人未必能懂，效果不一定好，陽(yáng)春白雪也可能曲高和寡。這主要是出于對使用場(chǎng)合、受眾對象的考慮，對此不能一概加以否定。
【參考立意】
切題立意：
1.雅言俗語(yǔ)，各有其長(cháng)。
2.文辭各異，心意相通。
3.白話(huà)口，詩(shī)意心。
4.雅俗合力，共抗疫情。
5.做民族語(yǔ)言的守玉人。
6.懷“情”帶“智”，澆灌民族語(yǔ)言之花。
偏題立意：
1.華夏物語(yǔ)，因時(shí)制宜。（偏離材料，不是因“時(shí)”，而是因“地”，鄉間、街頭、日本等不同的地方使用不同風(fēng)格的標語(yǔ)）
2.心向疫情，無(wú)關(guān)詞藻。（與材料主旨相悖，不同場(chǎng)合、不同受眾應使用不同語(yǔ)體色彩）
3.疫情就是命令，防控就是責任。（完全脫離材料核心“標語(yǔ)”和“民族語(yǔ)言”，套作時(shí)評文）
4.莫讓漢語(yǔ)“俗”透了。（題目并未否定街頭和鄉間標語(yǔ)，反而說(shuō)“鄉間百姓富有生活氣息的標語(yǔ)”）
5.你有你的詩(shī)意，我有我的威猛。（對鄉間標語(yǔ)和街頭標語(yǔ)的定調錯誤，不是“威猛”而是“直白”）
6.一枝一葉總關(guān)情。（顧此失彼，只注意到標語(yǔ)背后蘊含著(zhù)的人們的情感，忽視了智慧的存在）
【精彩標題】
1.源于人民，為了人民
2.名為“人”的光芒
3.雅言俗語(yǔ)各有光芒
4.雅俗合力，共抗疫情
5.雅俗共賞，天下大同
6.讓民族語(yǔ)言充滿(mǎn)暖心之力
7.民族語(yǔ)言，雅俗同當
8.用“雅俗與共”守護我們的民族語(yǔ)言
9.“雅”言雋永，“俗”語(yǔ)溫馨
【佳作賞析】：民族語(yǔ)言在生活里煥發(fā)光彩
我們的社會(huì )，這些年一直在思考如何傳承創(chuàng )造民族語(yǔ)言，或是創(chuàng )辦詩(shī)歌學(xué)會(huì )，或是舉辦詩(shī)歌大賽、文化綜藝等等來(lái)提高人們對于民族語(yǔ)言的興趣，但收效有限。
眾所周知，我們的祖先千百年來(lái)創(chuàng )造出許多優(yōu)美如畫(huà)的詩(shī)詞歌賦，令我們驚嘆不已。但我們慢慢意識到語(yǔ)言的美是表面的，只有語(yǔ)言背后凝聚的厚重情感才能真正在人心底留下痕跡。然而我們又常常難以體會(huì )得到那些感情，從而失去了對民族語(yǔ)言的興趣，這是為什么呢
因為我們沒(méi)有在生活中去體味那些雋永的民族語(yǔ)言。
文字刻印在書(shū)本上，沒(méi)有情感，難以引發(fā)人內心的波瀾。而作為讀者的我們是需要用內心的情感來(lái)與之共鳴，才能真正感受到這些文字的內在含義。而這情感不是“為解其情強說(shuō)愁”，而是從生活中實(shí)實(shí)在在的體悟到的、感受到的。
在武漢的物資中轉站，當你看到從鄰邦日本送來(lái)的貨物上寫(xiě)著(zhù)：“豈曰無(wú)衣，與子同袍。”你就不再覺(jué)得那是書(shū)本里干巴巴的重復啰嗦的句子了；當那些在武漢奮斗一線(xiàn)的醫生們說(shuō)出：“沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)”的時(shí)候，你會(huì )真的被這樣逆境中依然凝聚著(zhù)希望與光明的句子感動(dòng)著(zhù)，而不覺(jué)無(wú)味；即使是“眾志成城齊努力”這樣“有些土”的句子，你在此時(shí)也會(huì )覺(jué)得有著(zhù)無(wú)比的力量。
民族語(yǔ)言中凝聚著(zhù)的是先民們的生活情感與行為方式，以及其背后中華民族的內在形成的人格與精神，這當然是打動(dòng)著(zhù)我們的東西。
而民族語(yǔ)言的創(chuàng )作也是如此，不要在想像的情感中生造語(yǔ)言，而應在傳承先祖給予我們的精神與人格下，在實(shí)實(shí)在在的生活中，從生活的點(diǎn)滴小事中去體悟情感，去感受中國人的氣質(zhì)，再去創(chuàng )作出屬于中國的民族語(yǔ)言。如同一位武漢前線(xiàn)記者說(shuō)的：“在這里看到了太多的悲傷，恐懼與生離死別，我們也不是生而勇敢，但我們選擇堅強。”這是疫情下我們民族真實(shí)的情感與精神。這樣的創(chuàng )作就能給我們真實(shí)的感動(dòng)。
民族語(yǔ)言的創(chuàng )作不完全在于陽(yáng)春白雪或是下里巴人，更重要的是你是否在語(yǔ)言中能夠體現生活中中國人的那些品質(zhì)，那些無(wú)比珍貴的精神氣質(zhì)：堅強、樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活、永不言棄等等，就如同在這次武漢抗疫戰里無(wú)論是樸誠爛漫的農民寫(xiě)出那些樸實(shí)的口號與標語(yǔ)“病毒來(lái)了我不怕，我和病毒打一架”，還是那些有著(zhù)情懷與理想的記者們寫(xiě)下令人動(dòng)容的詩(shī)篇“你舍棄小家情感，奔向大愛(ài)無(wú)疆，你抬頭便是陽(yáng)光，你低頭便是堅強，汗水里是奉獻，淚光里是希望。”抑或是親友間真摯的祝福“今年冬天我們保護好自己，明年春天我們再相聚言歡。這些都是從生活中結晶出來(lái)的，都是蘊涵著(zhù)中國人生活氣息的民族語(yǔ)言，這些文字能夠感染人激勵人，會(huì )永遠留在民族語(yǔ)言中。
所以，真誠地感受生活的情感，誠懇地寫(xiě)下民族的氣質(zhì)，才能真正傳承好先民留下來(lái)的文化錦囊，才能真正創(chuàng )作出好的民族語(yǔ)言，才能真正把中國人的精神氣質(zhì)與智慧交給我們的下一代子孫。
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