2020高考作文練習題目：經(jīng)濟強，少年強

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。(60分)

　　中國早已成為競技體育強國。與之不相稱(chēng)的是：中小學(xué)體育課，經(jīng)常被占用;強度稍高的運動(dòng)項目，被移出了校運會(huì );中國青少年的體質(zhì)連續多年下降，力量、速度以及耐力等多項指標下滑……

　　這引起了人們的熱議。

　　電視臺為此舉辦“體育強國：少年何以強”主題論壇，請嘉賓們各抒己見(jiàn)。應邀嘉賓有：朱女士(女排隊員)，林先生(體育專(zhuān)欄記者),方女士(學(xué)生家長(cháng))，王老師(高中班主任),康同學(xué)(高三學(xué)生)。觀(guān)眾席上有學(xué)生、家長(cháng)和其他感興趣的市民。

　　請你以其中一位嘉賓的身份，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：結合材料，切合身份，貼合情境;自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

　　【佳作賞析】：經(jīng)濟強，少年強

　　各位嘉賓及觀(guān)眾朋友們：

　　大家好!我是來(lái)自復興中學(xué)的王老師，很高興參加本次論壇，也很樂(lè )意與大家分享一下關(guān)于“少年何以強”這個(gè)話(huà)題的一些看法。

　　今天我們的話(huà)題是“少年何以強”，言下之意就是：當下青少年的身體還不夠強健。固然隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，營(yíng)養的改善，我國青少年的身高有了普遍的提高，但身體素質(zhì)并不只有身高這一指標，還包括速度、力量、耐力等多個(gè)指標。最近的調查顯示，青少年在這些指標方面普遍下滑，體質(zhì)持續下降。那到底是哪些原因造成了青少年體質(zhì)的持續下降呢?社會(huì )輿論中給出了一些原因。

　　有人認為是體育課經(jīng)常被占，導致青少年體質(zhì)的下降。我較為贊同這一看法。體育課為什么會(huì )經(jīng)常被占，其主要原因還是升學(xué)壓力，其中又特別是中考、高考的壓力。按照現有的招生政策，中高考主要是按文化分數錄取，既然是按文化分錄取，如果沒(méi)有好的師資，好的方法，那只能增加文化課的課時(shí)，這樣就勢必擠壓非文化課課時(shí)，如體育課。學(xué)生基本的體育課課時(shí)都不能保證，那何來(lái)體質(zhì)的提高呢?如果往深處挖，就是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足所致，供給不足必然導致優(yōu)質(zhì)高中、優(yōu)質(zhì)大學(xué)以分數作為選拔淘汰的標準，正如“提高一分，干掉千人”，絕對是真實(shí)的存在。如果再往深處挖，為什么會(huì )優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，原因在于國家經(jīng)濟還不夠發(fā)達，還不足以支撐每一個(gè)學(xué)生都能上到優(yōu)質(zhì)的高中、大學(xué)，如果能保證每個(gè)人都有好大學(xué)讀，我想每一個(gè)學(xué)生都會(huì )慷慨地拿出時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的。

　　還有人認為當下校園體育缺少強度稍高的項目，導致學(xué)生體質(zhì)下降。我覺(jué)得這有一點(diǎn)道理，比如耐力、力量這兩個(gè)指標和運動(dòng)強度還是有較大關(guān)系的。當下部分學(xué)校本著(zhù)“安全第一”的原則，盡量降低學(xué)生的運動(dòng)強度，我覺(jué)得出發(fā)點(diǎn)是不錯的，但是有點(diǎn)過(guò)頭。體育課不能僅僅是打打乒乓球、做做體操，其實(shí)還應該加強一下中長(cháng)跑來(lái)提高耐力，增加一點(diǎn)單雙杠等力量訓練，增加籃球、足球等對抗性稍強的運動(dòng)。當然具體如何怎樣提高相關(guān)指標，我想只要教育部門(mén)只要稍微大膽一點(diǎn)，本著(zhù)對學(xué)生體質(zhì)認真負責的態(tài)度，肯定能做得更好。

　　除了上述兩個(gè)原因外，我覺(jué)得還有其他一些原因，如運動(dòng)習慣的養成和手機游戲的沉迷。當下很多高中生都沒(méi)有養成“每天運動(dòng)一小時(shí)”的習慣，這固然和課時(shí)緊張有關(guān)，但是也與個(gè)人習慣、個(gè)人認識有關(guān)，部分同學(xué)下午放學(xué)后分明是有鍛煉時(shí)間的，但是由于沒(méi)有認識到運動(dòng)的重要性，只知道往返于宿舍食堂教室三點(diǎn)之間。另外網(wǎng)絡(luò )游戲的沉迷也是一個(gè)重要的原因，放眼望去，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生是不愛(ài)玩網(wǎng)游手游的，沉迷于其中的更不在少數，這樣勢必耗費人的精力，侵占鍛煉的時(shí)間，導致體質(zhì)的下降。

　　當然學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多方面的，但是歸結起來(lái)，主要原因還是運動(dòng)時(shí)間得不到保障，深挖起來(lái)就是升學(xué)壓力，更深層次則要追溯到經(jīng)濟發(fā)展的不均衡導致的優(yōu)質(zhì)教育供給不足。原因分析出來(lái)了，那就要對癥下藥，經(jīng)濟發(fā)展不均衡，這就需要國家更加注意區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展，讓學(xué)生們少一點(diǎn)升學(xué)壓力，多一點(diǎn)運動(dòng)時(shí)間。促進(jìn)經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展是黨和政府之職責，非教育部門(mén)能勝任的，但對于教育行政部門(mén)而言，其實(shí)可以更加積極有為的：如在高考中加入體育成績(jì)，在高中畢業(yè)時(shí)規定必達的體質(zhì)指標，在體育課時(shí)安排上更加充裕，在體育習慣養成上更加嚴格要求等等。

　　學(xué)生的體質(zhì)提升既關(guān)系到個(gè)人的長(cháng)遠發(fā)展，也關(guān)系到國家民族的未來(lái)。“少年何以強”，根子還是在經(jīng)濟上，經(jīng)濟強，則阻礙“少年不強”的因素可以解決一大半。

　　謝謝大家，我的發(fā)言完畢!

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