2020教育部推遲高考的舉措是合理且可行的

　　在人類(lèi)面臨新冠肺炎疫情嚴重影響的當下，教育部在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上決定推遲2020年的高考。無(wú)疑，這是以人為本的重要舉措！我們認為這樣的舉措是科學(xué)合理的，也是切實(shí)可行的。

　　首先從課程進(jìn)展看，這一舉措有利于師生相對從容地完成高三下學(xué)期第一輪與第二輪復習的任務(wù)，在一定程度上彌補了因疫情耽誤的在校集中學(xué)習時(shí)間，這有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，緩解其心理壓力，有利于教師在了解學(xué)生學(xué)習情況下針對性地指導，完成預定復習計劃。從培養目標看，這一舉措也有利于高三學(xué)生相對客觀(guān)地展示分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，展示其學(xué)科核心素養。另外，雖然防疫期間有各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )課程等，但由于通信設備等影響，不同學(xué)生的學(xué)習條件存在差異，教育部決定推遲高考，這是對學(xué)生受教育權的保護，也是教育公平政策的具體體現。

　　從高考的操作層面看，推遲高考，緩解了高考命題的壓力，有利于確保高考試卷命題的質(zhì)量。這一調整不會(huì )影響高考閱卷、統分和高校招生的正常工作。因為多年前，高考就是7月份舉行的，考后的這些工作都能如期完成�，F在閱卷、招生都借助于信息技術(shù)，提高了效率，因此，從閱卷和高校招生的后繼工作看，推遲高考也是可行的。

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