2020年名校模擬高考作文：逐音樂(lè )之美，探靈魂佳處

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

　　音樂(lè )中儲藏著(zhù)如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣。——彌爾頓

　　音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園。——葉文玲

　　音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

　　音樂(lè )是人類(lèi)生活中永恒的主題。音樂(lè )中美的旋律、變化的節奏，對人的精神、情操的陶冶有著(zhù)不可替代的力量。音樂(lè )已成為人們生活中不可或缺的一部分。地域不同，風(fēng)格不同；時(shí)代不同，主題不同。但相同的是人們對音樂(lè )深深的熱愛(ài)。

　　綜合以上材料，請根據你的認識和思考，寫(xiě)一篇文章闡述你的見(jiàn)解。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【文題解析】：并列式多材料作文。模仿2018年全國三卷三個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期口號與2019年天津卷作文。

　　命題創(chuàng )新點(diǎn)：除了三句名言，還有命題人自己編寫(xiě)的評價(jià)性語(yǔ)句。

　　考查點(diǎn)：中學(xué)語(yǔ)文核心素養審美欣賞與創(chuàng )造。

　　三則名言的共同特點(diǎn)是音樂(lè )。第一則名言強調音樂(lè )的正面作用催人奮進(jìn)；第二則名言強調對人精神世界的作用，是靈魂的伊甸園；第三則材料強調音樂(lè )對教育的作用。作文分論點(diǎn)可以從這三個(gè)角度闡釋展開(kāi)。

　　怎樣處理命題人的評價(jià)性語(yǔ)句？提取里面的關(guān)鍵詞，可以?xún)惹兜椒终擖c(diǎn)上。如不同地域，不同風(fēng)格的音樂(lè )，催人奮進(jìn)，這提示考生選材要注意地域廣度。音樂(lè )的教育價(jià)值主要從宏觀(guān)角度，也可是加入時(shí)間維度，不同時(shí)代，不同主題，突出音樂(lè )教育國民的作用。這個(gè)要寫(xiě)出高度，從愛(ài)國角度，寫(xiě)出層次感。熱愛(ài)音樂(lè )，則是貫穿全文的。

　　【佳作賞析】：逐音樂(lè )之美，探靈魂佳處

　　古有官士擊缶于殿堂之上，悅耳聲音緩緩流淌；亦有使客吹洞簫于山崖之處，美妙樂(lè )音潺潺流出；今有才子歌唱于舞臺中央，動(dòng)人嗓音，滌蕩靈魂……從古至今，我們的生活從未缺少有音樂(lè )，我們發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)音樂(lè )。

　�。ㄅ疟乳_(kāi)頭，跨越時(shí)代，推出觀(guān)點(diǎn)，富有文采）

　　音樂(lè )是人類(lèi)生活中永恒的主題，無(wú)關(guān)時(shí)代，無(wú)關(guān)民族，無(wú)關(guān)年齡。音樂(lè )之美陶冶情操、豐富內心。讓你我一同逐音樂(lè )之美，探尋靈魂佳處。

　　得音樂(lè )一股力量，激勵自我，奮進(jìn)不止。

　�。ㄟx取名言中的關(guān)鍵詞，組成分論點(diǎn)，緊扣了材料。）

　　開(kāi)旗儀式上，我們有不同的樣貌，不同的身材，但我們心底有共同的聲音：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們......"從這音樂(lè )中，我獲取了前進(jìn)的力量，愿為國之復興而奮斗；我獲取了團結的力量，愿與同胞一同奮進(jìn)；我獲取了貢獻的力量，愿為國家付綿薄之力。很多時(shí)候，很多情況下，我們難以用言語(yǔ)表達內心情感，卻可借助音樂(lè )遠揚偉大精神。正如我們的國歌，每每唱起，心中總有奮進(jìn)的潮水在涌動(dòng)，因為它儲藏著(zhù)如斯悅耳催人奮進(jìn)的力氣。讓我們一同得音樂(lè )之力量，激勵自我?jiàn)^進(jìn)不止。

　�。ㄅe例典型，排比分析，道理深刻。）

　　取音樂(lè )陳陣細雨，洗滌深靈魂，不忘初心。

　　葉文玲曾言：“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園。”此言不虛，而且對我們而言，音樂(lè )又何嘗不是我們靈魂的許國呢？我喜歡在晨光初微的早晨，聽(tīng)一首古風(fēng)歌曲，感受古韻之美；亦喜歡在悠閑寧靜的午后彈一曲動(dòng)人歌曲，感悟內心；更喜歡在陷于困厄之時(shí)，聽(tīng)一首抒情慢歌，洗滌靈魂，看清初心。音樂(lè )帶給我們太多太多，無(wú)法細數。在這日趨浮躁的社會(huì )中，我們不妨靜下心來(lái)，認真地聽(tīng)一首歌曲，為自己的靈魂找一方歸屬地，看清自己的內心，不忘初心。

　�。�聯(lián)系生活，解讀音樂(lè )對靈魂作用。）

　　尋音樂(lè )一抹月光，照亮美和善之教育。

　　柏拉國對于音樂(lè )教育一事曾這樣說(shuō)：“音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。”音樂(lè )是我們生活中必不可少的一部分，音樂(lè )教育更是必不可少的教育。音樂(lè )的教育不在于教授節奏的變化、旋律的改變，而在于讓學(xué)習者體會(huì )到音樂(lè )的美，音樂(lè )對于情操的陶冶、對于精神的豐富。借助音樂(lè )教育，讓學(xué)習者體會(huì )到美與善，習得美與善，這才是至關(guān)重要的。音樂(lè )教育者應努力將美與善融入音樂(lè )而教授，而非單純教授音樂(lè )技巧。希望每一個(gè)音樂(lè )學(xué)習者都能真正地體會(huì )美與善，習得美與善。

　　音樂(lè )之美動(dòng)人心扉，滌蕩靈魂。愿你我共同奮進(jìn)，逐音樂(lè )之美，為靈魂探尋佳處。

　　點(diǎn)評：

　　正確運用材料名言，恰當設置分論點(diǎn)，巧妙使用排比句，使文章緊扣了材料，突出了邏輯，展示了文采。不足之處第二個(gè)第三個(gè)分論點(diǎn)卻乏典型論據論證。

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