2020年名校模擬高考作文：勇于擔當，快樂(lè )前行

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)的同學(xué)：

　　愿你們有承當，首先承當起自己，進(jìn)而承當起時(shí)代和社會(huì )。

　　愿你們做個(gè)好人，利己亦利他，自我亦社會(huì )。

　　愿你們快樂(lè )地生活，愿你們始終擁有真誠與坦蕩……

　　“小時(shí)代”是一種錯覺(jué)和誤判。你們生逢大時(shí)代，文明重新選擇方向的大時(shí)代。你們個(gè)人生命的選擇則匯聚為對未來(lái)方向的選擇。

　　以上這些祝福語(yǔ)觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請你以參加畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生的身份，給自己的家人或高中班主任（李老師）寫(xiě)一封信。統一以“小華”為寫(xiě)信人。

　　【佳作評析】：勇于擔當，快樂(lè )前行

　　敬愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　還記得我——那個(gè)多少次讓您頭痛又多少次令您自豪的小華了嗎？轉瞬之間，您的學(xué)生在北京大學(xué)這座美麗的校園里已度過(guò)四年�，F在，我又到了畢業(yè)的時(shí)分，又到了面臨人生抉擇的時(shí)候。此刻，心中有許許多多的感觸想對老師傾訴;同時(shí)，也希望再一次能聆聽(tīng)到老師的指點(diǎn)和教誨。（開(kāi)頭更符合書(shū)信的特色，有利于引入話(huà)題）

　　在今天的畢業(yè)典禮上，我們學(xué)校的戴錦華教授對我們數千名即將離開(kāi)母校奔赴不同人生崗位的學(xué)子發(fā)表了情深意長(cháng)的臨別贈言。作為一名將要變換身份、面臨全新環(huán)境的青年，我對自己的未來(lái)難免有些迷茫和不安，而戴教授的誠懇的話(huà)語(yǔ)正如當年您的諄諄教誨一般為彷徨的我撥開(kāi)了迷霧，指點(diǎn)了迷津。（突出了“我”的處境和心境，為下文的議論作好了鋪墊）

　　“愿你們有承當，首先承當自己，進(jìn)而承當起時(shí)代和社會(huì )。”戴教授誠摯的祝愿言猶在耳，激蕩著(zhù)我們每一名學(xué)子的心胸。在今天這樣一個(gè)利益化、娛樂(lè )化因子泛濫的時(shí)代，很多人學(xué)會(huì )的不僅是對莊嚴、正經(jīng)的嬉笑與嘲弄，更有隨時(shí)“甩鍋”的能力。即便是本應“以天下為己任”的年輕學(xué)子，也紛紛墮落為錢(qián)理群教授所指責的“精致的利己主義者”�？纯此麄冎虚g，又有多少人能夠堅守自己肩上的那份使命與責任？（突出我們這個(gè)時(shí)代中“責任擔當”所面臨的困境，從而強調了“責任與擔當”的必要性）

　　老師您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們無(wú)法改變別人，但可以先做好自己。”是的，正因為有一個(gè)個(gè)愿意從我做起、做好自己的人的存在，我們這個(gè)社會(huì )才會(huì )一天天向著(zhù)人們期待的方向發(fā)展。就像中國核潛艇之父黃旭華，一直以建造中國核潛艇為己任，為了做好保密工作，長(cháng)年隱姓埋名，隱忍前行；就像院士程開(kāi)甲，海外學(xué)成，毅然回國，以中國的國防事業(yè)為己任，成為“兩彈一星”的功勛；就像復旦大學(xué)的鐘揚教授，以老少邊窮地區的農業(yè)發(fā)展為己任，在為國為夢(mèng)的路上奉獻一生，直至因公殉職……他們都是勇于擔責的楷模，是新一代大學(xué)生的前進(jìn)路上的路標。老師，您說(shuō)呢？（突出主題，彰顯人群中的正能量）

　　古語(yǔ)云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”古人尚且能做到這一點(diǎn)，我們這些身處新時(shí)代的青年，更有責任和義務(wù)去承擔起時(shí)代和社會(huì )的大局，承擔起歷史賦予的重任。這種擔當意識和奉獻精神，會(huì )促使我們更加健康地成長(cháng)，從而一步一步走向沉穩，走向成熟。

　　老師，記得您一次在班會(huì )課上曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人不是因為長(cháng)大了而學(xué)會(huì )擔責，而是在擔責中漸漸長(cháng)大。”今天，在面臨生活的抉擇的時(shí)候，我終于明白了這一道理�。ㄍ怀鰰�(shū)信這種文體的特點(diǎn)）

　　戴錦華教授在臨別贈言中祝愿我們都能夠“快樂(lè )地生活”。我覺(jué)得：人生最大的快樂(lè )便是擔負起了應該承擔的責任，體現出了應該體現的價(jià)值。

　　當我們看到偉大祖國的飛速發(fā)展中有我的助力，當我們從別人的眼眸里觀(guān)察到一種傾慕與崇敬，當我們發(fā)現因為我們的努力而讓自己的父母師長(cháng)倍感自豪榮幸……老師，我覺(jué)得我就是這個(gè)世界上最快樂(lè )的人！老師，您是否能理解我的心情？（議論時(shí)將“擔責”與“快樂(lè )”巧作關(guān)聯(lián)）

　　老師，走筆至此，曾經(jīng)的迷茫似已悄然退卻，前方的道路似已漸漸明晰：勇于擔責，為自己，為時(shí)代，為社會(huì );快樂(lè )生活，為事業(yè)，為家庭，為了所有關(guān)愛(ài)、支持我的人們！

　　老師，祝福我吧，就像高中畢業(yè)時(shí)您給我祝福那樣。我一定不會(huì )辜負大家的期待，更不會(huì )辜負戴錦華教授所言的“文明重新選擇方向的大時(shí)代”！

　　您的學(xué)生：小華

　　2019年6月20日

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