2020年江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好深化高考綜合改革相關(guān)工作的通知

　　蘇教考〔2020〕8號

　　各設區市教育局、各高校：

　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）和《省政府關(guān)于印發(fā)江蘇省深化普通高�？荚囌猩�制度綜合改革實(shí)施方案的通知》（蘇政發(fā)〔2019〕31號）精神，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才、維護社會(huì )公平公正，根據省委省政府和教育部部署要求，現就進(jìn)一步做好深化我省高考綜合改革相關(guān)工作通知如下。

　　一、扎實(shí)推進(jìn)普通高中課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　各地各普通高中學(xué)校要堅持立德樹(shù)人鮮明導向，切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，深刻領(lǐng)會(huì )普通高中課程改革的內涵實(shí)質(zhì)與基本要求，大力發(fā)展素質(zhì)教育，將德智體美勞“五育并舉”落實(shí)到教育教學(xué)全過(guò)程，著(zhù)力提升普通高中學(xué)生的核心素養，不斷適應新時(shí)代對高素質(zhì)多樣化人才的需求。要堅持面向全體學(xué)生，深入推進(jìn)普通高中育人方式改革，全面實(shí)施新課程新教材，強化普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試科目的教學(xué)，努力提高合格性考試科目的教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)高中課程標準對全體學(xué)生的基礎學(xué)習要求。

　　二、健全完善綜合素質(zhì)評價(jià)機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　各地各普通高中學(xué)校要認真落實(shí)《關(guān)于印發(fā)江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案的通知》（蘇招委〔2019〕2號）有關(guān)要求，切實(shí)把綜合素質(zhì)評價(jià)作為發(fā)展素質(zhì)教育、轉變育人方式的重要制度，強化其對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要引導作用。全省建立和完善統一的綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺。各地各校要嚴格執行綜合素質(zhì)評價(jià)工作規范要求，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，細化落實(shí)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐、自我認識與生涯規劃等六個(gè)方面評價(jià)要素，確保評價(jià)內容全面完整、程序嚴謹規范、材料客觀(guān)真實(shí)。要提高綜合素質(zhì)評價(jià)結果運用水平，有關(guān)高校要結合本校辦學(xué)特色和人才培養要求，積極探索綜合素質(zhì)評價(jià)結果在招生選拔中的運用。

　　三、加快推進(jìn)分類(lèi)考試招生改革，創(chuàng )新人才選拔模式

　　分類(lèi)考試招生改革是推進(jìn)考試招生制度改革的重大舉措，各地各校要充分認識此項工作的重要意義。各有關(guān)高等職業(yè)院校要認真落實(shí)《關(guān)于印發(fā)江蘇省高等職業(yè)院�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案的通知》（蘇招委〔2019〕3號）要求，針對普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和其他社會(huì )考生等不同群體，實(shí)行分列招生計劃、分類(lèi)考試評價(jià)、分別選拔錄取，推動(dòng)形成符合高等職業(yè)教育培養規律和特點(diǎn)的人才評價(jià)選拔模式，自2021年起，我省部分省屬應用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生。要進(jìn)一步加大高等職業(yè)教育資源統籌，擴大高職分類(lèi)招考規模，使分類(lèi)考試錄取逐步成為學(xué)校招生主渠道。各地各高中學(xué)校要切實(shí)加強對高等職業(yè)院校分類(lèi)考試招生政策的宣傳解讀，引導學(xué)生充分結合個(gè)人興趣特長(cháng)、學(xué)習狀況等，合理規劃未來(lái)發(fā)展，選擇適合自己的受教育形式。

　　四、科學(xué)制定高校招生選科要求，提高人才選拔質(zhì)量

　　高校要嚴格按照教育部普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引有關(guān)要求，遵循人才選拔和培養規律，樹(shù)立正確的選才觀(guān)、育人觀(guān)，從有利于科學(xué)選拔各類(lèi)人才、有利于增強高校人才培養與高中教學(xué)的溝通銜接、有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，研究各專(zhuān)業(yè)招錄學(xué)生所需的學(xué)科基礎素養，科學(xué)合理設置招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求，不斷優(yōu)化人才選拔機制。對與相關(guān)學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密或對具備了相關(guān)學(xué)科基礎有利于人才培養的專(zhuān)業(yè)（類(lèi)），高校應提出對相關(guān)科目的選考要求，并按要求及時(shí)報主管部門(mén)審核發(fā)布。

　　五、扎實(shí)推進(jìn)高考選科評估和指導，營(yíng)造健康教育生態(tài)

　　各地各普通高中學(xué)校要牢固樹(shù)立全面質(zhì)量觀(guān)和正確的政績(jì)觀(guān)，積極發(fā)展素質(zhì)教育，建立高考選科評估和指導機制，并將高考選科情況納入普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估體系，有效推動(dòng)高考首選科目結構合理、再選科目比例均衡。各地各學(xué)校要認真做好新高考方案的政策宣傳和培訓，利用多種途徑開(kāi)展學(xué)生生涯規劃教育，幫助學(xué)生正確認識自我，正確處理興趣特長(cháng)、潛能傾向、職業(yè)發(fā)展與國家需要、社會(huì )需求、高校要求的關(guān)系。各地各校要進(jìn)一步規范高中教學(xué)組織管理，構建起規范有序、科學(xué)高效的選課走班運行機制；要加強學(xué)生發(fā)展指導，提供充足選科組合，充分尊重學(xué)生的選科意愿，引導學(xué)生理性選擇適合個(gè)人未來(lái)發(fā)展的科目并對個(gè)人的選擇行為負責；要切實(shí)扭轉應試化、功利性選科傾向，不得限制學(xué)生選科，嚴禁高中一年級提前“選科搶跑”，努力營(yíng)造健康的教育教學(xué)生態(tài)；要針對調整選科的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)制訂學(xué)科補習計劃和輔導方案，幫助學(xué)生盡快適應調整后科目的學(xué)習，同時(shí)要為教師開(kāi)展選科評估與指導工作創(chuàng )造必要的條件和激勵措施。

　　六、建立高考再選科目保障機制，引導科學(xué)理性選科

　　針對我省高中學(xué)生選科的實(shí)際情況，在高考綜合改革制度框架內，建立思想政治、地理、化學(xué)、生物等四門(mén)再選科目保障機制。任何再選科目出現考生選考比例明顯偏低、嚴重失衡的情況，可在充分論證的基礎上研究確定保障比例，用于計算該再選科目考生等級賦分的基數，以滿(mǎn)足國家對該學(xué)科的人才需求，保證高考公平公正。針對當前學(xué)生選考實(shí)際，先實(shí)行化學(xué)科目保障機制，保障比例為25%。當化學(xué)科目實(shí)考人數的比例低于25%時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)科目保障機制。

　　七、加強高考綜合改革的組織領(lǐng)導，凝聚形成強大合力

　　各地各部門(mén)必須進(jìn)一步提高政治站位，認真貫徹落實(shí)省委省政府部署要求，加強對高考綜合改革的組織領(lǐng)導、統籌協(xié)調和條件保障。各級教育行政部門(mén)和普通高中學(xué)校要認真做好相關(guān)政策的解讀工作，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，努力營(yíng)造有利于高考綜合改革的良好環(huán)境。

　　省教育廳

　　2020年3月9日

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