開(kāi)學(xué)延遲高考不變情況下，如何進(jìn)行化學(xué)復習？

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　根據疫情防控需要，教育部下發(fā)通知，決定春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。那么，高考會(huì )延期嗎？強基計劃、綜合評價(jià)等自主選拔招生會(huì )受影響嗎？孩子在家學(xué)習怎么辦？

　　學(xué)生在家雖然有網(wǎng)絡(luò )資源的支持，但是對于心理素質(zhì)和自控力是很大的考驗，考生尤其是畢業(yè)班考生，應該及時(shí)調整復習節奏和策略。

　　學(xué)習策略上要重視歸納

　　高中學(xué)習中，學(xué)會(huì )歸納總結很重要。不同水平的同學(xué)，歸納整理知識體系是不一樣的。同學(xué)水平越高，歸納整理起來(lái)越簡(jiǎn)單，越輕松。

　　我們先來(lái)講講都要歸納些什么東西。很多同學(xué)以為，歸納整理知識體系就是把重要的公式定理列出來(lái)。其實(shí)這是及其初級的。歸納整理知識體系其實(shí)有四個(gè)問(wèn)題：

　　第一，考什么？確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來(lái)。沒(méi)有理解的，記不住的，就趁著(zhù)歸納整理的機會(huì )把這些盡量弄懂，搞明白。

　　第二，怎么考？這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。

　　第三，怎么答？這個(gè)考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個(gè)考點(diǎn)的解題方法不會(huì )多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。

　　第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管，關(guān)鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜，來(lái)提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿(mǎn)分。比如：“區間問(wèn)題，端點(diǎn)第一”；“一求通項，驗證首項”。

　　那么，不同層次的同學(xué)如何歸納整理？

　　1、基礎比較一般的同學(xué)如何歸納

　　翻開(kāi)復習資料的目錄，一節一節往下看，看能不能回憶出每一節到底有哪些重要的公式定理�；貞浀贸�，就在筆記本上邊按照復習資料章節的順序往下寫(xiě)，回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)課本或者復習資料，看一看，盡量能多一些理解。如果能在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現哪些是�？键c(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)曾經(jīng)考過(guò)什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了。

　　2、基礎相對較好的同學(xué)如何歸納

　　如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節，有哪些板塊。你就試著(zhù)在你的筆記本上開(kāi)始寫(xiě)每個(gè)章節有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結論。如果回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)書(shū)好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題，盡量都能回答出來(lái)。

　　3、基礎很好的同學(xué)，也要歸納總結

　　快速默寫(xiě)出每一個(gè)章節的重要考點(diǎn)，上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎上總結歸納，每一個(gè)章節能不能用一句話(huà)講明白。這個(gè)學(xué)科能不能用一句話(huà)講明白。比如數學(xué)，我就有這么幾句話(huà)：“任何一道題就是依據條件，往所求（目標）逐漸推進(jìn)的過(guò)程”；“簡(jiǎn)單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題，難題就是一眼看不出的題”；“難題往往是簡(jiǎn)單題的疊加”；“數學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系，加上公式定理，弄復雜，變簡(jiǎn)單，得答案的過(guò)程”。如果到了這個(gè)階段，那就比較厲害了。

　　同時(shí)，我們整理衡水中學(xué)老師分享的化學(xué)復習建議，供參考。

　　衡中名師祖曉莉：化學(xué)要精練高考真題

　　01研究考試大綱，循綱務(wù)本

　　考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說(shuō)明，可增強日常復習的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價(jià)值取向，高考的命題依據。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復習。

　　02精練高考真題，明確方向

　　考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。

　　經(jīng)過(guò)對近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　03摸清問(wèn)題所在，對癥下藥

　　要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問(wèn)題，只有如此，復習備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學(xué)情，明確備考方向，對癥開(kāi)方下藥，才能使學(xué)生的知識結構更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò )化要求，才能實(shí)現基礎→能力→分數的轉化。

　　04切實(shí)回歸基礎，提高能力

　　復習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點(diǎn)，規范作答，總結方法，通過(guò)這樣的總結，學(xué)生印象深刻，應用更加靈活。

　　在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做；二是為什么要這樣做；三是怎么會(huì )想到要這樣做；四是不這樣做可以嗎？還有沒(méi)有其他方法？這些方法中哪一種最好？五是這道題改變設問(wèn)角度，還會(huì )變成什么樣的題目？又該怎么做？如果能夠如此做題，可收到5+5>5的效果。

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