2020年吉林大學(xué)珠海學(xué)院本科插班生招生入學(xué)考試《勞動(dòng)與社會(huì )保障》專(zhuān)業(yè)課程考試大綱

　　考試科目名稱(chēng)：勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)

　　一、考試的內容、要求和目的

　　1、考試內容：

　　第一章導言（考核比重：5%）

　　一、學(xué)習目標與要求

　　勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)是伴隨著(zhù)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展成長(cháng)起來(lái)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)形成的背景，理解勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究對象——勞動(dòng)力的基本含義，掌握勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究方法，理解勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的特殊性，以及與其他學(xué)科的關(guān)系。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究對象；勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究方法（重點(diǎn)）

　　識記：

　　1、勞動(dòng)的定義

　　在一些情況下，勞動(dòng)是指“勞動(dòng)力”；而在另一些情況下，它可能指勞動(dòng)過(guò)程或一種有目的的工作或活動(dòng)。

　　2、勞動(dòng)力的定義

　�。�1）傳統或者早期的勞動(dòng)力概念，是指從事體力勞動(dòng)為主的“勞工”，即“工人階級”或產(chǎn)業(yè)工人。

　�。�2）馬克思理論把勞動(dòng)力劃分為生產(chǎn)部門(mén)的勞動(dòng)者和非生產(chǎn)部門(mén)的勞動(dòng)者，認為只有從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)者才屬于生產(chǎn)勞動(dòng)者。

　�。�3）知識經(jīng)濟時(shí)代，腦力與體力勞動(dòng)者的差別已不表現在勞動(dòng)的本質(zhì)特征上。“員工”這一范疇被企業(yè)以及各類(lèi)組織廣泛使用。

　�。�4）勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)研究的勞動(dòng)力：勞動(dòng)力是人的勞動(dòng)能力，即人在生產(chǎn)物質(zhì)資料過(guò)程中所運用的體力與智力的總和。

　　理解：勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的定義

　　勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)，是對勞動(dòng)力資源配置的市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)過(guò)程中勞動(dòng)力需求和供給行為，及其影響因素的分析和研究。

　　應用：勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究方法

　　1、實(shí)證方法：解決“是什么”的方法，描述事物本來(lái)的面貌。

　　2、規范方法：解決“應該是什么問(wèn)題”的方法，帶有一定的價(jià)值判斷。

　�。ǘ�）勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的研究特點(diǎn)（次重點(diǎn)）

　　識記：勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的特殊性

　　1、將注意力投向人們工作的范圍，將生產(chǎn)者的滿(mǎn)足與消費者的滿(mǎn)足作為同一個(gè)重要問(wèn)題來(lái)看待；

　　2、與勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性聯(lián)系在一起，對勞動(dòng)力的需求是對產(chǎn)品生產(chǎn)需求所派生和所導引出來(lái)的一種派生需求。

　�。ㄈ�）勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的形成；勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系（一般）

　　識記：勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)形成的背景：工業(yè)革命、資本主義生產(chǎn)方式、勞工問(wèn)題

　　理解：勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)與人口經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)關(guān)系或勞工關(guān)系、人力資源管理、理論經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系

　　第二章勞動(dòng)供給分析（考核比重：15%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應掌握勞動(dòng)力供給的基本范疇與勞動(dòng)參與率等相關(guān)概念，理解影響勞動(dòng)供給的因素，掌握工作時(shí)間的決策理論，理解家庭生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)以及家庭生產(chǎn)理論，掌握家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給決策，學(xué)會(huì )利用勞動(dòng)供給理論與收入效應和替代效應分析社會(huì )福利制度對勞動(dòng)供給的影響，以及所得稅對勞動(dòng)供給的影響。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬┘彝ド�產(chǎn)、家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給和生命周期理論；勞動(dòng)供給理論在政策上的應用；勞動(dòng)力參與率（重點(diǎn)）

　　識記：勞動(dòng)力參與率

　�。�1）勞動(dòng)力參與率測量的是一個(gè)國家從事經(jīng)濟活動(dòng)的工作年齡人口的規模，反映勞動(dòng)力市場(chǎng)活動(dòng)水平。

　�。�2）公式：勞動(dòng)力參與率=勞動(dòng)力/勞動(dòng)年齡人口╳100%

　�。�3）作用：研究確定一個(gè)國家人力資源規模和構成因素，預測未來(lái)勞動(dòng)力供給，了解不同類(lèi)別的人口群體在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的行為。

　　理解：家庭生產(chǎn)模型

　　家庭生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是物品和時(shí)間通過(guò)家庭生產(chǎn)商品而間接提供效用，從而使整個(gè)家庭的效用最大化。

　　家庭生產(chǎn)模型把時(shí)間視為一種生產(chǎn)性投入，得到兩個(gè)結論：一是時(shí)間的生產(chǎn)率隨不同的人和它本身的變化而變化；二是技術(shù)變化可能影響家庭生產(chǎn)過(guò)程。

　　應用：家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給決策、勞動(dòng)供給理論在政策上的應用

　　1、非勞動(dòng)收入變化對家庭時(shí)間配置的影響：假定閑暇是正常商品，家庭非勞動(dòng)收入的增加將會(huì )導致負的收入效應，導致所有的或者部分家庭成員的工作時(shí)數下降。

　　2、家庭成員的工資率變化對每個(gè)家庭成員時(shí)間配置的影響：（1）成員i的工資率（Wi）變化將導致當事人自己工作時(shí)數（Hi）的正的替代效應，導致工作時(shí)數增加。（2）Wi的變化也將通過(guò)負的收入效應部分抵消了替代效應，從而影響Hi，導致工作時(shí)數減少。（3）“交叉替代效應”，衡量家庭成員i的工資率變化對家庭成員j的影響大小。研究發(fā)現，對于沒(méi)有孩子的丈夫－妻子家庭而言，交叉替代效應為零；而對于有孩子的家庭而言，交叉替代效應為負，即在保持家庭收入不變的條件下，丈夫（或者妻子）的工資和勞動(dòng)供給增加將會(huì )導致妻子（或者丈夫）的市場(chǎng)工作時(shí)間減少。

　　3、利用勞動(dòng)供給理論分析社會(huì )福利制度對勞動(dòng)供給的影響，利用收入效應和替代效應分析所得稅對勞動(dòng)供給的影響。

　�。ǘ�）影響勞動(dòng)供給的因素；工作時(shí)間的決策理論（次重點(diǎn)）

　　識記：影響勞動(dòng)供給的因素：自然因素、經(jīng)濟因素、社會(huì )制度因素。

　　理解：工作時(shí)間的決策理論

　�。�1）勞動(dòng)和閑暇：勞動(dòng)供給涉及到勞動(dòng)者對其擁有的既定時(shí)間資源的分配。勞動(dòng)者可以看成是消費者，他們在閑暇和勞動(dòng)二者之間進(jìn)行選擇，就是在閑暇和勞動(dòng)收入之間進(jìn)行選擇，以滿(mǎn)足自己效用最大化的愿望。

　�。�2）偏好：代表了消費者對某種商品相對其他商品的心理愿望強度。偏好從性質(zhì)上說(shuō)屬于主觀(guān)的東西，受到許多如個(gè)人種族、社會(huì )經(jīng)濟地位、職業(yè)以及個(gè)人性格等因素的影響。

　�。�3）無(wú)差異曲線(xiàn)：指能夠給消費者帶來(lái)相同滿(mǎn)足程度或效用的所有閑暇和收入的組合點(diǎn)的軌跡。

　�。�4）收入效應：在保持工資不變（W）的條件下，收入變動(dòng)（△H）所引起的工作時(shí)數變動(dòng)（△Y）的比例。如果閑暇是正常品，收入效應的符號為負。

　　收入效應=△H/△Y<0

　�。�5）替代效應：在保持其他條件不變的情況下，改變閑暇的相對價(jià)格（工資），當閑暇的相對價(jià)格（工資）上升時(shí)，人們對閑暇的需求應該下降，導致勞動(dòng)者單位時(shí)間內（如每天、每周、每月、每年）工作更多的工作時(shí)數。

　　替代效應=△H/△W>0

　�。�6）個(gè)人勞動(dòng)供給曲線(xiàn)：代表了工資率與個(gè)人供給市場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)數之間的關(guān)系。勞動(dòng)供給曲線(xiàn)，很可能是一條既包含有正斜率部分又包含有負斜率部分的曲線(xiàn)。在低工資率下，勞動(dòng)者希望額外增加收入的愿望很大以至于替代效應超過(guò)了收入效應。然而，當工資率超過(guò)某一數值以后，勞動(dòng)者的收入足夠高，以至于他對更高工資率采取的反映，是愿意購買(mǎi)更多的閑暇而減少工作時(shí)數，即收入效應超過(guò)了替代效應。

　�。�7）市場(chǎng)勞動(dòng)供給曲線(xiàn)：由于完全競爭的市場(chǎng)結構下，勞動(dòng)者可以自由進(jìn)出勞動(dòng)市場(chǎng)，市場(chǎng)勞動(dòng)供給曲線(xiàn)向右上方傾斜。

　�。ㄈ�）勞動(dòng)力范疇分類(lèi)（一般）

　　識記：勞動(dòng)力范疇分類(lèi)

　　勞動(dòng)力特指在一定的年齡范圍內，具有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)要求，愿意參加付酬的市場(chǎng)性勞動(dòng)的全部人口。

　　第三章勞動(dòng)需求分析（考核比重：15%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解派生需求的基本含義，勞動(dòng)作為一種“派生需求”的特殊性，以及影響勞動(dòng)需求的因素；重點(diǎn)掌握完全競爭與不完全競爭條件下勞動(dòng)力的需求分析；了解勞動(dòng)需求彈性的含義，理解�？怂梗�馬歇爾派生需求定理；學(xué)會(huì )運用勞動(dòng)需求理論分析最低工資立法的勞動(dòng)市場(chǎng)效應以及勞動(dòng)市場(chǎng)中互補性要素與替代性要素之間的相互影響。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)需求理論在政策上的運用；勞動(dòng)需求彈性（重點(diǎn)）

　　識記：

　　1、彈性的一般含義：一般用自變量變動(dòng)的百分比所引起的因變量變動(dòng)的百分比的比例來(lái)表示。

　　2、勞動(dòng)需求的工資彈性：是指當工資率變化一個(gè)百分率所引起的勞動(dòng)需求變化的百分率的比值。

　　3、公式：

　　假定兩個(gè)經(jīng)濟變量之間的函數關(guān)系為Y=f(x)，具體的彈性公式為：

　　E=（△Y/Y）／（△X/X）=（△Y/△X）／（X/Y）

　　式中，E為彈性系數，△X和△Y分別為變量X和Y的變動(dòng)量。

　　理解：�？怂梗�馬歇爾派生需求定理

　　在保持其他條件不變的情況下，下述情況將使得某類(lèi)勞動(dòng)需求曲線(xiàn)具有更高的勞動(dòng)需求工資彈性。

　�。�1）勞動(dòng)投入與其他生產(chǎn)要素之間的可替代性越大；

　�。�2）對利用該類(lèi)勞動(dòng)要素所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的需求彈性越大；

　�。�3）其他生產(chǎn)要素的供給彈性越大；

　�。�4）該類(lèi)勞動(dòng)成本占總生產(chǎn)成本的比重越大。

　　應用：

　　1、最低工資立法的經(jīng)濟學(xué)分析

　�。�1）背景：最低工資立法，是各國政府保護勞動(dòng)者的一項重要法律，其中心目的是以法律形式來(lái)保證工薪勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)所獲得的最低工資能夠滿(mǎn)足其自身及其家庭成員的基本生存需要。

　�。�2）19世紀末，新西蘭和澳大利亞最早開(kāi)始實(shí)行最低工資立法。盡管我國各地都制定了不同標準的最低工資標準，但還沒(méi)有完善的最低工資立法。

　�。�3）最低工資立法對勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響

　　2、生產(chǎn)要素的替代性和互補性與需求分析

　�。�1）互補性生產(chǎn)要素、替代性生產(chǎn)要素、獨立的生產(chǎn)要素

　�。�2）技術(shù)工人同非技術(shù)工人的關(guān)系：技術(shù)工人同非技術(shù)工人是互補性生產(chǎn)要素，因此，當技術(shù)工人的工資率下降時(shí)，企業(yè)將增加雇傭技術(shù)工人，因而對非技術(shù)工人的數量也將增加，導致非技術(shù)工人的工資率上升。

　�。�3）女性進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)對男性工資率的影響：一般來(lái)說(shuō)，女性勞動(dòng)者與男性青年勞動(dòng)者和非熟練工人是替代性生產(chǎn)要素，因此，女性勞動(dòng)者的市場(chǎng)參與將降低男性青年勞動(dòng)者和非熟練工人的工資率。

　�。�4）政府規劃增加資本投資對工資率的影響：使得熟練勞動(dòng)者與非熟練勞動(dòng)者之間的收入分配更加擴大。

　�。ǘ�）完全競爭下的勞動(dòng)需求分析；不完全競爭市場(chǎng)結構下的勞動(dòng)需求分析（次重點(diǎn)）

　　理解：

　　1、完全競爭下的勞動(dòng)需求

　�。�1）完全競爭下的短期勞動(dòng)需求：企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則是使增加一單位勞動(dòng)的使用所帶來(lái)的“邊際收益”（即勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值）和“邊際成本”（即勞動(dòng)價(jià)格）相等，即VMP＝W或MP·P＝W。

　�。�2）完全競爭下的長(cháng)期勞動(dòng)需求：企業(yè)對勞動(dòng)價(jià)格上升，不僅可以通過(guò)調整其使用的勞動(dòng)數量的方式，而且也可以通過(guò)調整其資本存量的方式作出反應。

　�。�3）長(cháng)期勞動(dòng)需求曲線(xiàn)與短期勞動(dòng)需求曲線(xiàn)的區別：短期勞動(dòng)需求曲線(xiàn)相對更為陡峭，而長(cháng)期勞動(dòng)需求曲線(xiàn)則較為平坦。原因在于工資率變動(dòng)對勞動(dòng)需求的長(cháng)期調整幅度要大于短期調整。

　　2、不完全競爭下的勞動(dòng)需求

　�。�1）買(mǎi)方壟斷企業(yè)的勞動(dòng)需求

　　買(mǎi)方壟斷企業(yè)是指企業(yè)在勞動(dòng)市場(chǎng)上是壟斷者，而在產(chǎn)品市場(chǎng)上是完全競爭者。

　　根據利潤最大化企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則，買(mǎi)方壟斷企業(yè)使用勞動(dòng)要素的邊際收益應等于產(chǎn)品的邊際收益與勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品的乘積，即MRPL=MPL·MRP。由于買(mǎi)方壟斷企業(yè)在產(chǎn)品市場(chǎng)上是完全競爭者，故其產(chǎn)品的邊際收益等于其產(chǎn)品的價(jià)格，因而勞動(dòng)的邊際收益就等于勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值：VMP=MP·P。

　　現實(shí)經(jīng)濟中，買(mǎi)方壟斷企業(yè)增加勞動(dòng)量的邊際成本包括兩個(gè)部分：一是必須支付給新增工人較高工資，二是必須支付給所有其他工人現在已經(jīng)變得較高的工資。

　�。�2）賣(mài)方壟斷企業(yè)的勞動(dòng)需求

　　賣(mài)方壟斷企業(yè)是指企業(yè)在產(chǎn)品市場(chǎng)上是壟斷者，但在勞動(dòng)市場(chǎng)上是完全競爭者。任何一個(gè)以利潤最大化為目標的企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則都是：使用勞動(dòng)的邊際成本和相應的邊際收益相等。賣(mài)方壟斷企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則是MRP＝W或MR·MP＝W。

　　賣(mài)方壟斷企業(yè)在任何工資水平下都比完全競爭企業(yè)雇傭更少的勞動(dòng)力。

　　（三）派生需求與影響勞動(dòng)需求的因素（一般）

　　識記：派生需求

　　廠(chǎng)商對生產(chǎn)要素的需求，是從消費者對產(chǎn)品的直接需求中派生出來(lái)的，因此被稱(chēng)為“派生需求”或“引致需求”。

　　勞動(dòng)是一種生產(chǎn)要素，勞動(dòng)需求是一種“派生需求”。

　　理解：影響勞動(dòng)需求的因素：技術(shù)、時(shí)間長(cháng)短、企業(yè)目標、社會(huì )制度安排。

　　第四章人力資本投資（考核比重：10%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應理解人力資本的含義與特征，掌握人力資本投資的基本模型，能夠運用該模型分析教育投資，了解在職培訓的基本類(lèi)型及其特性，認識我國教育投資、企業(yè)人力資本投資的現狀與問(wèn)題，理解我國人力資本狀況與解決對策。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬┤肆�資本投資理論與基本模型（重點(diǎn)）

　　識記：人力資本的含義與特征

　　1、人力資本的含義：人力資本是一種非物質(zhì)資本，它是體現在勞動(dòng)者身上的、并能為其帶來(lái)永久收入的能力，在一定時(shí)期內，主要表現為勞動(dòng)者所擁有的知識、技能、勞動(dòng)熟練程度和健康狀況。

　　2、人力資本的特征：（1）是一種無(wú)形資本；（2）具有時(shí)效性；（3）具有收益遞增性；（4）具有累積性；（5）具有無(wú)限的潛在創(chuàng )造性。

　　理解：人力資本投資基本模型

　　1、人力資本投資的含義：“這一學(xué)科研究的是通過(guò)增加人的資源而影響未來(lái)的貨幣和物質(zhì)收入的各種活動(dòng)。這種活動(dòng)就叫做人力資本投資。”（貝克爾）

　　2、人力資本投資的內容：（1）各級正規教育；（2）在職培訓活動(dòng)；（3）健康水平的提高；（4）對孩子的培養；（5）尋找工作的活動(dòng)；（6）勞動(dòng)力遷移。

　　3、人力資本投資決策的兩種方法：（1）凈現值法，直接對比貼現后的未來(lái)收益與成本；（2）內部收益率法，通過(guò)計算收益與成本現值相等時(shí)的內部收益率，將其與其他投資的報酬率進(jìn)行比較，最終作出人力資本投資決策。

　�。ǘ�）教育投資；在職培訓（次重點(diǎn)）

　　識記：在職培訓的原因：（1）增強企業(yè)競爭力的關(guān)鍵；（2）技術(shù)方面的快速變化；（3）員工在各類(lèi)崗位間的輪換變得普遍。

　　理解：

　　1、教育投資的成本與收益：成本包括貨幣成本與非貨幣成本；收益包括經(jīng)濟收益和非經(jīng)濟收益。

　　2、在職培訓的成本與收益：成本包括直接成本和機會(huì )成本；最終收益是企業(yè)員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率得以提高。

　　3、普通培訓

　�。�1）培訓所獲得的技能對多個(gè)雇主同樣有用；（2）企業(yè)是不愿意為員工提供適用性很強的普通培訓，這一類(lèi)培訓任務(wù)往往交給各類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校完成；（3）如果企業(yè)提供普通培訓，一般是員工在接受培訓期間接受一個(gè)低于本來(lái)能獲得的工資更低的起點(diǎn)工資。

　　4、特殊培訓

　�。�1）培訓所獲得的技能只對提供培訓的企業(yè)有用，或者說(shuō)能使提供培訓的企業(yè)的生產(chǎn)率比其他企業(yè)要高的多；（2）特殊培訓下，員工的辭職率要低于普通培訓條件下的員工的辭職率，因為受訓員工承擔了一部分培訓成本，而且由此得到的特殊技能還不被其他企業(yè)所接受。同樣，企業(yè)也不愿解聘員工，此類(lèi)員工的離去會(huì )給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。雙方協(xié)商解決各自承擔的成本與分享收益。

　　應用：

　　1、教育投資的分析（成本與收益的模型分析結論）

　�。�1）其它條件不變，上大學(xué)的總成本降低，對上大學(xué)的需求將增加；反之，總成本上升，對大學(xué)教育的需求下降。

　�。�2）其它條件不變，大學(xué)畢業(yè)生與無(wú)大學(xué)學(xué)歷勞動(dòng)者的收入差別擴大，則要求上大學(xué)的人數增加。即收入流的規模會(huì )對教育決策產(chǎn)生影響

　�。�3）年齡是影響決策的因素之一。

　　2、在職培訓投資

　�。�1）主要模式：德國模式；日本模式；北歐模式；自由市場(chǎng)模式。

　�。�2）在職培訓的特性：涉及成本和收益；人們對訓練的支付都是通過(guò)在培訓期間接受一個(gè)比市場(chǎng)均衡工資為低的工資來(lái)進(jìn)行的不同培訓中，人們所得與VMP的關(guān)系；存在風(fēng)險。

　�。ㄈ�）人力資本理論形成簡(jiǎn)史，中國人力資本投資（一般）

　　識記：

　　1、人力資本理論形成簡(jiǎn)史

　�。�1）亞當·斯密：最早在《國富論》提出這個(gè)概念，他認為人力資本投資、勞動(dòng)者的技能影響個(gè)人收入；（2）西奧多·舒爾茨：代表作《論人力資本投資》，把經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題的研究和人力資本聯(lián)系在一起；（3）加里·貝克爾：代表作《人力資本》、《家庭經(jīng)濟分析》，將新古典的分析方法應用于人力資本投資研究，并提出了一套理論分析框架；（4）雅各布·明賽爾：代表作《人力資本投資與個(gè)人收入分配》，在收入分配和勞動(dòng)力市場(chǎng)行為等問(wèn)題的研究過(guò)程中開(kāi)創(chuàng )了人力資本的方法。

　　2、中國教育投資的現狀及問(wèn)題

　�。�1）總量問(wèn)題，表現在我國勞動(dòng)力接受教育的整體水平和國家教育投資數量的偏低；（2）質(zhì)量問(wèn)題，表現在教育投資效率偏低，培養的學(xué)生就業(yè)能力不足，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求；（3）結構問(wèn)題，表現在職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展滯后和地區教育投資水平的不平衡。

　　3、我國企業(yè)人力資本投資的現狀及問(wèn)題

　�。�1）企業(yè)意識到培訓的必要性，但重視程度不高，而執行力更弱；（2）企業(yè)對培訓內容的選擇隨意性很大，企業(yè)需求和培訓相脫節；（3）多數企業(yè)的培訓成本偏低；（4）培訓效果差，培訓后難以學(xué)以致用。

　　理解：中國人力資本狀況與投資

　　1、中國人力資本現狀

　�。�1）結構失衡；（2）存量不足，特別是中國農村（尤其是中西部）的人力資本嚴重不足；（3）人力資本發(fā)展水平與發(fā)達國家相比存在重大差距；（4）人力資本利用效率低下。

　　2、人力資本現狀形成的原因

　�。�1）認識上的誤區，沒(méi)有充分發(fā)揮市場(chǎng)在與人力資本有關(guān)的資源配置中的積極作用；（2）資金的限制；（3）體制上的障礙；（4）外部因素的影響，主要是“智力外流”造成大量人力資本的損失。

　　應用：解決我國人力資本現狀的對策

　�。�1）轉變觀(guān)念，充分認識人力資本投資對高質(zhì)量勞動(dòng)力供給的意義；（2）加大人力資本投資，調整投資結構；（3）從根本上講，是要加強人力資本投資的制度建設。

　　第五章勞動(dòng)力流動(dòng)（考核比重：10%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解勞動(dòng)力流動(dòng)的含義、形式與成因，理解影響勞動(dòng)力流動(dòng)的因素，理解勞動(dòng)力流動(dòng)的合理性，掌握勞動(dòng)力流動(dòng)模型，運用勞動(dòng)力流動(dòng)理論分析我國勞動(dòng)力流動(dòng)方面存在的問(wèn)題與對策。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)力流動(dòng)的形式和機制；我國勞動(dòng)力流動(dòng)方面存在的問(wèn)題與對策（重點(diǎn)）

　　識記：勞動(dòng)力流動(dòng)的主要形式：地域之間、行業(yè)之間、職業(yè)之間、崗位之間。

　　理解：

　　1、勞動(dòng)力流動(dòng)的意義

　�。�1）流動(dòng)能使人力資源得到充分利用；（2）流動(dòng)能夠促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)；（3）能夠保證勞動(dòng)力市場(chǎng)的活力和效率

　　2、勞動(dòng)力流動(dòng)的代價(jià)

　�。�1）對企業(yè)來(lái)說(shuō)：當一個(gè)有經(jīng)驗的工人離職而由一個(gè)缺乏經(jīng)驗的工人替代時(shí)，雇主就要支付訓練費用，并在相當長(cháng)一個(gè)時(shí)期內承擔新工人生產(chǎn)效率低所帶來(lái)的損失；（2）對雇員來(lái)說(shuō)，某些流動(dòng)可能會(huì )造成失業(yè)；（3）對社會(huì )來(lái)說(shuō)：人員頻繁流動(dòng)，容易造成社會(huì )動(dòng)蕩。

　　3、自愿流動(dòng)的收益與評價(jià)

　�。�1）如果工人不是在消息非常閉塞的情況下，自愿流動(dòng)的結果一般來(lái)說(shuō)都能夠提高工人對工作的整體滿(mǎn)足程度，如經(jīng)濟收益的提高；（2）雇主通常是對工人的自愿辭職持反對態(tài)度的。這是由于在高度競爭的市場(chǎng)條件下，流動(dòng)頻繁使得雇主難以對工人進(jìn)行特殊的培訓。

　　4、我國勞動(dòng)力流動(dòng)的四大流向：（1）從農村、小城鎮向大中城市流動(dòng)；（2）由內地落后城市向沿海發(fā)達城市流動(dòng)；（3）由各地傳統經(jīng)濟部門(mén)向新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區流動(dòng)；（4）由技術(shù)力量雄厚的部門(mén)和單位流向技術(shù)力量薄弱的部門(mén)和單位，或者技術(shù)雄厚部門(mén)或單位之間的流動(dòng)。

　　5、我國勞動(dòng)力流動(dòng)的三個(gè)階段：（1）20世紀50年代至70年代末；（2）20世紀80年代至90年代末；（3）2001年到現在。

　　6、我國勞動(dòng)力流動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題與障礙：（1）農村進(jìn)城勞動(dòng)力與城市剩余勞動(dòng)力之間爭奪就業(yè)崗位的沖突；（2）農村進(jìn)城勞動(dòng)力成為社會(huì )管理體系中最薄弱的環(huán)節；（3）戶(hù)籍障礙；（4）信息障礙；（5）成本障礙。

　　應用：改善我國勞動(dòng)力流動(dòng)機制的政策

　　1、降低勞動(dòng)者偏高的流動(dòng)成本：（1）將勞動(dòng)力流動(dòng)作為一種投資行為看待；（2）強化勞動(dòng)者的流動(dòng)激勵，通過(guò)財政援助推動(dòng)勞動(dòng)者的流動(dòng)；（3）健全社會(huì )保障制度；（4）完善法律法規制度。

　　2、加快戶(hù)籍管理制度的改革；

　　3、加快城市化進(jìn)程；

　　4、加強城市管理和社區建設；

　　5、城市剩余勞動(dòng)力應盡快從政府的保護中解脫出來(lái)，轉變就業(yè)觀(guān)念，與外地或農村進(jìn)程勞動(dòng)力進(jìn)行平等競爭；

　　6、在農村實(shí)施適度規模經(jīng)營(yíng)。

　�。ǘ�）勞動(dòng)力流動(dòng)模型；影響勞動(dòng)力流動(dòng)的諸因素（次重點(diǎn)）

　　理解：勞動(dòng)力流動(dòng)模型

　　1、單個(gè)勞動(dòng)者自愿流動(dòng)的經(jīng)濟分析：勞動(dòng)力的流動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人力資本在地區之間的遷移。人力資本模型可以被用來(lái)理解和預測自發(fā)的勞動(dòng)力流動(dòng)。

　　2、非法流動(dòng)與移民

　�。�1）當前主要的觀(guān)點(diǎn)：一種觀(guān)點(diǎn)認為，非法流動(dòng)或移民剝奪了一個(gè)當地居民或合法移民的工作機會(huì )。另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)認為，非法流動(dòng)和移民從事的工作是任何發(fā)達國家或地區公民所不愿干的。

　�。�2）非法移民的經(jīng)濟影響：非法移民有害本地非熟練工人的利益，但是增加了雇主的實(shí)際收入，也可能增加了熟練工人的收入；對于非法移民自身來(lái)說(shuō)，其給流入地創(chuàng )造了經(jīng)濟利益，但是受到流入地各項政策的限制和移民自身特點(diǎn)的影響，很少享受到當地政府的福利計劃，因此，當地人口的總收入會(huì )因外來(lái)移民而增加。

　　應用：影響勞動(dòng)力流動(dòng)的諸因素：年齡；家庭；教育；遷移的距離；職業(yè)與技術(shù)等級。

　�。ㄈ�）勞動(dòng)力流動(dòng)成因（一般）

　　識記：勞動(dòng)力流動(dòng)的含義與形式

　�。�1）勞動(dòng)力流動(dòng)，是指有一定勞動(dòng)能力的人在空間上的位移和工崗位上的變換。包括垂直流動(dòng)和水平流動(dòng)。垂直流動(dòng)僅僅是指勞動(dòng)力在企業(yè)內的工作崗位變換，如工作性質(zhì)的調整，職位級別的升遷或下落等。水平流動(dòng)是指勞動(dòng)力在企業(yè)之間、部門(mén)之間、行業(yè)之間、地區之間，甚至國家之間的工作崗位調換。

　�。�2）三種形式：勞動(dòng)力在本地更換行業(yè)職業(yè)；勞動(dòng)力在地區之間的流動(dòng)；勞動(dòng)力行業(yè)性流動(dòng)（易地在其它行業(yè)就業(yè)）。

　　理解：勞動(dòng)力流動(dòng)的成因

　�。�1）區域間勞動(dòng)力供求不平衡；（2）經(jīng)濟發(fā)展水平的差異；（3）不同國家和地區間同質(zhì)勞動(dòng)力的工資差別；（4）經(jīng)濟周期引起的波動(dòng)；（5）國際資本流動(dòng)的影響；（6）強化工作匹配的意愿。

　　第六章工資的確定及制度設計（考核比重：10%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解工資的本質(zhì)與形式，理解影響工資確定的主要因素，掌握補償性工資差別理論，了解工資與生產(chǎn)率的關(guān)系，理解委托—代理關(guān)系與報酬制度設計，以及效率工資理論。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬﹫蟪曛贫群退�平設計與員工激勵（重點(diǎn)）

　　識記：效率工資理論的要點(diǎn)

　　1、核心觀(guān)點(diǎn)：?jiǎn)T工的生產(chǎn)率取決于工作效率，工資提高將會(huì )導致員工工作效率的提高，故有效勞動(dòng)單位成本（工資、福利、培訓費用）反而可能下降。

　　2、效率工資理論的成立依據：（1）工資提升會(huì )產(chǎn)生刺激效應和懲罰機制；（2）逆向選擇效應和篩選機制；（3）流動(dòng)效應和效率機制；（4）社會(huì )倫理效應和認可機制。

　　理解：工資與生產(chǎn)率的關(guān)系

　　一個(gè)員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率，因為人力資本所導致的能力不同而產(chǎn)生了不同的生產(chǎn)率。組織對員工的激勵影響勞動(dòng)生產(chǎn)率的浮動(dòng)。報酬制度設計的焦點(diǎn)本質(zhì)上是對員工激勵目標及其實(shí)現手段的研究。

　　應用：委托代理關(guān)系與報酬制度設計

　　1、委托代理關(guān)系中的“道德風(fēng)險”問(wèn)題，產(chǎn)生原因與解決辦法。

　　2、報酬制度設計：（1）生產(chǎn)人員的報酬支付方式：計時(shí)工資制與計件工資制；（2）管理人員和技術(shù)人員的工資制度。

　�。ǘ�）影響工資確定的主要因素；補償性工資差別理論（次重點(diǎn)）

　　識記：工作的非貨幣特征

　　即工作的社會(huì )聲譽(yù)特征，例如工作者的社會(huì )地位、名聲的高低，它是一種工作評價(jià)要素。

　　理解：

　　1、影響工資確定的因素

　�。�1）內在要素：?jiǎn)T工的勞動(dòng)和工作努力程度；職務(wù)高低與權利大��；技術(shù)與訓練水平；工作的時(shí)間性；勞動(dòng)條件，特別是工作的危險性；附加福利；風(fēng)俗習慣；年齡和工齡；（2）外在要素：生活費用或者說(shuō)物價(jià)水平；企業(yè)的經(jīng)濟效益狀況或者說(shuō)企業(yè)的負擔能力；地區或行業(yè)的工資水平；勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求；勞動(dòng)力的潛在替代物；產(chǎn)品的需求彈性。

　　2、補償性工資理論分析

　�。�1）補償性工資理論的三個(gè)前提：a．員工追求效用（而不是收入）最大化；b．員工了解對他們十分重要的工作特征信息；c．員工的可流動(dòng)性，員工可以有一系列可供選擇的工作機會(huì )。

　�。�2）員工偏好相同的補償性工資的影響

　�。�3）員工偏好不同的補償性工資的影響

　�。�4）工人偏好不同時(shí)，不存在補償性差別的可能

　�。�5）非貨幣特征變化的效應

　�。ㄈ�）工資的歷史、本質(zhì)和形式（一般）

　　識記：工資的演變歷史

　　實(shí)物工資→貨幣工資→工資和薪水→薪酬

　　理解：工資的本質(zhì)與形式

　　1、工資的本質(zhì)：工資是雇傭勞動(dòng)的報酬。強調工資與“雇傭”聯(lián)系的本質(zhì)特性。

　　2、廣義工資：指勞動(dòng)者因從事勞動(dòng)而獲得的所有報酬收入。它包括固定工資、獎金、津貼以及其它貨幣的，或者是非貨幣的福利收入。勞動(dòng)所得、薪酬、勞動(dòng)成本等都是廣義概念的不同表達形式。

　　3、狹義工資：指員工因從事雇傭勞動(dòng)而獲得的、僅僅限于固定貨幣報酬收入的部分。即不包括獎金、津貼以及其它福利性收入。

　　第七章勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視（考核比重：10%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解勞動(dòng)歧視問(wèn)題的產(chǎn)生，理解勞動(dòng)歧視的含義及其表現形式，掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的三種模型——個(gè)人偏見(jiàn)模型、統計性歧視模型、非競爭性歧視模型，了解世界各國政府消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的立法與實(shí)施情況，理解我國勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視問(wèn)題及解決對策。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)力市場(chǎng)歧視理論（重點(diǎn)）

　　識記：勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的三種來(lái)源：個(gè)人偏見(jiàn)；統計性歧視；非競爭性歧視。

　　理解：統計性歧視；非競爭性歧視模型

　　1、統計性歧視

　　如果根據求職者的個(gè)人特征（測試分數、受教育程度、工作經(jīng)驗等）不能對其實(shí)際生產(chǎn)率做出完全的預測，而同時(shí)依據求職者個(gè)人的資料及其所屬群體的群體資料做出雇傭決策時(shí)，運用群體資料可能引起勞動(dòng)力市場(chǎng)的統計性歧視，因為具有相同的可衡量性生產(chǎn)率特征的人將會(huì )得到系統性的不同對待。

　　2、非競爭性歧視模型

　　（1）擁擠效應；（2）雙重勞動(dòng)力市場(chǎng)；（3）與搜尋成本有關(guān)的買(mǎi)方獨家壟斷；（4）串謀行為

　　應用：個(gè)人偏見(jiàn)模型

　　1、雇主歧視

　�。�1）分析假設：雇主對具有某種特征的雇員有偏見(jiàn)，而顧客和作為潛在同事的雇員則沒(méi)有這種偏見(jiàn)；

　�。�2）主要表現：雇主在任何可能的情況下，都更愿意雇傭一些人，而不愿雇傭另一些人。由于假設各類(lèi)雇員在所有各方面是一樣的，因此，其生產(chǎn)率在雇主那里的貶值完全是出于一種主觀(guān)的、個(gè)人偏見(jiàn)的表現。雇主的偏見(jiàn)越深，實(shí)際生產(chǎn)率被打折扣的幅度越大。

　　2、顧客歧視

　　在有些場(chǎng)合下，顧客們可能偏好于讓某類(lèi)勞動(dòng)力來(lái)提供服務(wù)，而在有些場(chǎng)合，則偏好讓另一類(lèi)雇員來(lái)提供服務(wù)。顧客歧視將導致出現相互隔離的工作場(chǎng)所。

　　3、雇員歧視

　　占優(yōu)勢地位的雇員，可能會(huì )避開(kāi)那些使他們不得不以一種自己不喜歡的方式與另一類(lèi)成員打交道的工作。

　�。ǘ�）我國勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視問(wèn)題（次重點(diǎn)）

　　識記：我國就業(yè)歧視現象的分類(lèi)：性別歧視；年齡歧視；戶(hù)籍歧視。

　　理解：我國存在勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的原因：（1）雇主的偏見(jiàn)和統計性歧視；（2）傳統觀(guān)念的影響；（3）戶(hù)籍制度與城鄉就業(yè)壁壘。

　　應用：消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的對策

　　1、市場(chǎng)環(huán)境，確立公平競爭的市場(chǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮市場(chǎng)機制的作用，減少產(chǎn)品市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)結構方面壟斷行為的存在。

　　2、法律建設，制定反勞動(dòng)力歧視的專(zhuān)門(mén)法規，增強法規的可操作性。

　　3、全面加強全社會(huì )的文化建設，提高廣大雇主、雇員和人民的公平意識和社會(huì )責任感，以最大限度地減少歧視現象的發(fā)生。

　�。ㄈ�）歧視問(wèn)題的提出；歧視定義與表現形式；政府對勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的管制（一般）

　　識記：

　　1、勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視問(wèn)題的研究：可以追溯到1922年英國經(jīng)濟學(xué)家弗朗西斯·埃奇沃思，但今天西方經(jīng)濟學(xué)中所討論的歧視問(wèn)題，更直接地受到美國著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家加里·S·貝克爾的影響。勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視問(wèn)題研究，已成為西方勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)重要的領(lǐng)域之一。

　　2、勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的定義：指在現行勞動(dòng)力市場(chǎng)上，具有相同生產(chǎn)率的勞動(dòng)力，由于在一些非經(jīng)濟的個(gè)人特征上引起的在就業(yè)、職業(yè)選擇、晉升、工資水平、接受培訓等方面受到的不公平的待遇。

　　理解：

　　1、勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視概念的要點(diǎn)

　�。�1）歧視是可以衡量的勞動(dòng)力市場(chǎng)行為結果，如工資、就業(yè)水平、晉升機會(huì )等；（2）歧視概念應略去偶然性的常態(tài)隨機差異，它只包含有規則而不相互排斥的差異；（3）歧視的概念提出了一個(gè)區分引起工資差異的勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視與前市場(chǎng)差別的方法

　　2、政府對勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的管制

　�。�1）美國消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的立法及實(shí)施；（2）日本消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的法律；（3）中國香港特別行政區消除歧視的規章和組織。

　　第八章收入分配差距變化的趨勢、成因及對策（考核比重：10%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解收入不平等測量的含義，理解我國城鄉居民收入分配差距與城鎮職工工資差距的變化，理解國際收入差距擴大與我國收入分配差距擴大的原因，了解世界各國，尤其是美國調節收入分配差距的政策和措施，掌握我國調節收入差距的主要政策。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬┛s小收入差距的政策（重點(diǎn)）

　　識記：

　　1、平等與效率的認識

　　公平：結果的公平；起點(diǎn)的公平；過(guò)程的公平。

　　2、美國收入分配差距調節的政策和措施

　�。�1）政府立法，間接加以調節；（2）通過(guò)稅收、加大對低收入者的轉移支付等直接的管理措施實(shí)施控制；

　　3、世界各國政府調節收入差距的措施

　�。�1）廣泛運用稅收手段對個(gè)人收入進(jìn)行調節；（2）廣泛行使社會(huì )保障職能。

　　理解：關(guān)于我國收入差距擴大程度的判斷

　　“兩極分化論”和“兩極未分化論”

　　應用：國內調節收入差距的主要政策

　　1、原則：在初次分配領(lǐng)域，應堅持在公平基礎上，以效率為主的分配原則，主要由市場(chǎng)調節；在再分配過(guò)程中，堅持效率基礎上，以公平為主的分配原則，強化政府調節。初次分配和再分配都要依靠法律和制度建立秩序。

　　2、具體措施：注重城鄉經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展，加速推進(jìn)城鎮化，推進(jìn)市場(chǎng)化改革，完善和加強我國的稅收政策，調整分配政策，促進(jìn)公平競爭，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)。

　�。ǘ�）收入差距擴大的原因（次重點(diǎn)）

　　識記：對國際收入差距擴大變動(dòng)的解釋

　　1、產(chǎn)業(yè)結構的變動(dòng)

　　2、國際貿易和工會(huì )主義

　　3、對技術(shù)勞動(dòng)力需求的增長(cháng)

　　4、人口統計學(xué)方面的變化

　　5、家庭組成的變化

　　6、小結：勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求關(guān)系是影響工資和就業(yè)的基本力量。

　　理解：我國收入分配差距擴大的原因

　　1、經(jīng)濟增長(cháng)和發(fā)展

　　2、制度或體制性因素

　　3、政策性因素

　　4、勞動(dòng)力市場(chǎng)因素

　�。ㄈ�）收入不平等測量及變化的趨勢（一般）

　　識記：收入不平等測量的難點(diǎn)：報酬涵蓋的范圍難以確定。

　　我國改革前，收入幾乎全部來(lái)源于勞動(dòng)收入，收入來(lái)源單一，范圍清楚；改革后，報酬收入水平提高很快，而且報酬結構發(fā)生了很大的變化，制度外的收入急劇增長(cháng)，測量困難。

　　理解：

　　1、我國城鄉居民收入分配差距的變化

　�。�1）改革前：總體上，我國居民個(gè)人收入分配狀況表現為較為嚴重的平均主義格局；農村居民的收入分配表現為地區（社區）內部高度平均主義和地區（社區）之間的明顯的收入差距并存，城鄉之間居民收入分配主要表現為顯著(zhù)的收入差距。

　�。�2）改革后：居民個(gè)人收入分配收入差距不斷擴大；農村內部居民收入差距表現為持續平緩上升；城鄉之間居民收入差距基本上呈現一種不斷上升的趨勢。

　　2、我國城鎮職工工資差距的變化

　�。�1）改革前，城鎮職工的工資差別經(jīng)歷了一個(gè)不斷下降的過(guò)程；

　�。�2）改革后，工資差距發(fā)生了很大的變化，主要表現在行業(yè)、地區、產(chǎn)權屬性、職業(yè)和員工個(gè)人之間工資的差距明顯擴大。

　　第九章失業(yè)（考核比重：15%）

　　一、學(xué)習目的與要求

　　通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生應了解失業(yè)的基本類(lèi)型，理解失業(yè)產(chǎn)生的原因，了解失業(yè)的測量以及失業(yè)存量—流量模型，認識我國經(jīng)濟轉型時(shí)期的就業(yè)政策，理解我國目前失業(yè)的原因。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標

　�。ㄒ唬┦�業(yè)原因；中國經(jīng)濟轉型時(shí)期的就業(yè)與失業(yè)問(wèn)題（重點(diǎn)）

　　理解：失業(yè)原因

　�。�1）工作搜尋理論：斯蒂格勒模型、麥柯?tīng)柲Ｐ?br />
　　工作搜尋理論對摩擦性失業(yè)和自愿性失業(yè)現象做出了解釋。

　　工作搜尋模型關(guān)于失業(yè)的含義：工作搜尋本質(zhì)上是一種人力資本投資；該模型解釋了在勞動(dòng)力市場(chǎng)中個(gè)人搜尋工作所需時(shí)間不一致，以及一些勞動(dòng)力群體的失業(yè)率高于另一些群體的原因；模型表明任何減少失業(yè)成本的因素都會(huì )增加工作搜尋時(shí)間和失業(yè)期限；工作搜尋理論對經(jīng)濟周期中失業(yè)的反周期運動(dòng)提供了解釋。

　�。�2）剛性工資理論：解釋由經(jīng)濟周期性波動(dòng)而產(chǎn)生的失業(yè)

　　剛性工資研究的假說(shuō)：工會(huì )和最低工資法；隱含合同理論；政府的轉移項目；相對工資比較；流動(dòng)和培訓成本。

　�。�3）效率工資理論：對非自愿性失業(yè)與結構性失業(yè)提供了解釋

　　主要觀(guān)點(diǎn)：高工資可以促使雇員更加努力工作，因為雇員會(huì )更加看重工作的價(jià)值并有更高的道德責任感；通過(guò)將工資增加到高于市場(chǎng)工資水平，企業(yè)提高了那些在工作中因偷懶而被解雇的工人的成本，從而誘導工人付出更大的工作努力。

　　應用：我國經(jīng)濟轉型期的就業(yè)與失業(yè)問(wèn)題

　　1、經(jīng)濟轉型時(shí)期的就業(yè)政策

　�。�1）實(shí)行積極的財政政策，通過(guò)擴大國民經(jīng)濟總量來(lái)拉動(dòng)就業(yè)需求；（2）擴大國內消費需求，促進(jìn)生產(chǎn)和就業(yè)規模的擴張；（3）建立適合國情的培訓就業(yè)制度；（4）加快完善勞動(dòng)力市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)體系；（5）加快建設社會(huì )保障體系；（6）加快發(fā)展以民營(yíng)經(jīng)濟為主的中小企業(yè)

　　2、中國目前的失業(yè)原因分析

　�。�1）勞動(dòng)力供給方面的原因：人口數量大；勞動(dòng)力素質(zhì)較低；勞動(dòng)參與率；農村勞動(dòng)力比重大；

　�。�2）勞動(dòng)力需求方面的原因：經(jīng)濟增長(cháng)；經(jīng)濟轉型時(shí)期；資本有機構成；產(chǎn)業(yè)結構變動(dòng)。

　�。ǘ�）失業(yè)的存量—流量模型；失業(yè)的測量（次重點(diǎn)）

　　識記：失業(yè)者

　　從統計學(xué)上計算失業(yè)者，必須滿(mǎn)足三個(gè)標準：（1）他沒(méi)有工作；（2）如果提供工作，他愿意并且有能力工作；（3）他在調查周的前4周內積極尋找過(guò)工作。

　　理解：

　　1、失業(yè)存量—流量模型的目的與意義

　�。�1）分析不同的勞動(dòng)力市場(chǎng)狀態(tài)之間的流量，了解勞動(dòng)力市場(chǎng)中哪一種流量是造成高失業(yè)率的主要原因，從而了解一國經(jīng)濟的真實(shí)失業(yè)水平及決定失業(yè)水平的因素，制定相應的政策來(lái)降低失業(yè)率；

　�。�2）一個(gè)國家或地區的總體失業(yè)水平，或者某一群體的失業(yè)水平，取決于各種勞動(dòng)力市場(chǎng)狀態(tài)之間流量的相對流動(dòng)比率，是各種流量之間綜合作用的結果。社會(huì )對任何既定失業(yè)水平的關(guān)注，都應當集中在失業(yè)的影響范圍以及失業(yè)的持續時(shí)間這兩個(gè)方面。

　　2、失業(yè)率的測量

　�。�1）發(fā)達國家一般采用每月現行人口調查的方式獲取有關(guān)失業(yè)率的數據，具體技術(shù)在不斷改善；

　�。�2）我國由于經(jīng)濟體制轉型，原有的失業(yè)統計指標已難以反映現在的真實(shí)情況，隨著(zhù)我國市場(chǎng)化程度的加深，需要構建符合我國現階段勞動(dòng)就業(yè)狀況的失業(yè)指標概念體系。

　�。ㄈ�）失業(yè)類(lèi)型（一般）

　　理解：

　　1、失業(yè)類(lèi)型

　�。�1）摩擦性失業(yè)的特征、產(chǎn)生原因和減少摩擦性失業(yè)的公共政策

　�。�2）結構性失業(yè)的特征、產(chǎn)生原因和減少結構性失業(yè)的公共政策

　�。�3）周期性失業(yè)的特征、產(chǎn)生原因和減少周期性失業(yè)的公共政策

　　2、失業(yè)類(lèi)型的區別：貝弗里奇曲線(xiàn)

　　2、考試的要求和目的

　　作為動(dòng)與社會(huì )保障、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)高等教育自學(xué)考試本科階段的專(zhuān)業(yè)基礎課程，課程內容與考核目標包括本大綱所規定的從第一章到第七章的全部?jì)热�。本課程的具體目的和要求是：使學(xué)生比較全面系統地掌握勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的基本原理和基本方法；并能靈活運用所學(xué)知識和分析工具，作出與勞動(dòng)力市場(chǎng)有關(guān)的個(gè)人決策和管理決策；更好地參與勞動(dòng)力市場(chǎng)并洞悉勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和有關(guān)政策。

　　本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個(gè)能力層次規定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

　　識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是最高層次的要求。

　　二、考試的形式和結構

　　1、考核形式：閉卷

　　2、考試時(shí)間：120分鐘

　　3、試卷題型：名詞解釋題、單項選擇題、判斷說(shuō)明題、計算題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題或者材料分析題，共7種類(lèi)型。

　　4、對考試輔助工具的要求：攜帶鋼筆、圓珠筆或中性筆，以及鉛筆、圓規、三角板等尺規繪圖工具，禁止攜帶計算器。

　　三、教材及教學(xué)參考書(shū)

　　指定教材：《勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)》，曾湘泉主編，復旦大學(xué)出版社，2017年第3版。

　　參考教材：

　　1．《現代勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)：理論與公共政策》．[美]伊蘭伯格，史密斯．北京：中國人民大學(xué)出版社，2011年第10版．

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