2020年吉林大學(xué)珠海學(xué)院本科插班生招生入學(xué)考試《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè)考試大綱

　　考試科目名稱(chēng)：中國古代文學(xué)

　　一、考試的內容、要求和目的

　　1、考試內容：

　　第一編先秦文學(xué)（考核比重：15%）

　　本編的重點(diǎn)內容是《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等先秦詩(shī)歌，以及《春秋》、《左傳》等先秦敘事散文，《孟子》、《莊子》等先秦說(shuō)理散文。

　　要求掌握：

　　1.概念：興觀(guān)群怨、笙詩(shī)。

　　2.上古歌謠《蠟辭》、《彈歌》、《涂山氏女歌》的內容、類(lèi)型。

　　3.上古神話(huà)：中國古代記載神話(huà)最多的書(shū)籍是《山海經(jīng)》；中國古代的四大神話(huà)保存在西漢的《淮南子》一書(shū)中，四大神話(huà)：女?huà)z補天、共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月。

　　4.《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識點(diǎn)：風(fēng)雅頌、賦比興、《詩(shī)經(jīng)》的六義、《詩(shī)經(jīng)》的現實(shí)主義精神、《詩(shī)經(jīng)》在文學(xué)史上的地位和影響。

　　5.先秦敘事散文：我國散文的最早源頭——甲骨卜辭；《尚書(shū)》的基礎知識；《春秋》的基礎知識，《春秋》的寫(xiě)作手法：“春秋筆法”的定義；《左傳》、《國語(yǔ)》、《戰國策》的基礎知識，《左傳》的敘事藝術(shù)；《戰國策》的藝術(shù)特色；先秦敘事散文對后世的影響。

　　6.先秦諸子散文：《論語(yǔ)》、《老子》等先秦諸子散文的相關(guān)知識點(diǎn)；《孟子》、《莊子》散文的藝術(shù)特色。

　　7.屈原與《楚辭》：屈原的生平和作品；楚辭的概念（三重含義）；《離騷》的寫(xiě)作手法：“香草美人”的定義；屈原其他作品的相關(guān)知識點(diǎn)。

　　8.宋玉的代表作品。

　　第二編秦漢文學(xué)（考核比重：15%）

　　本編的重點(diǎn)是漢賦的發(fā)展情況；司馬遷與《史記》；漢樂(lè )府與文人詩(shī)的創(chuàng )作。

　　要求掌握：

　　1.概念：騷體賦、梁園文學(xué)群體、七體、互見(jiàn)法、古詩(shī)十九首。

　　2.西漢散文：重點(diǎn)掌握賈誼、晁錯、董仲舒的代表作品；《淮南子》的相關(guān)知識點(diǎn)；劉向的散文代表作及其在古籍整理編輯方面的貢獻。

　　3.漢賦的發(fā)展概況；漢賦的類(lèi)型及代表作家、作品；漢大賦的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　4.司馬遷與《史記》：《史記》的創(chuàng )作宗旨、《史記》的敘事藝術(shù)、史記的地位和影響。

　　5.兩漢樂(lè )府詩(shī)與文人詩(shī)的相關(guān)知識點(diǎn)、代表作家與作品。

　　6.班固和《漢書(shū)》：《漢書(shū)》的相關(guān)知識點(diǎn)、與《史記》的比較。

　　7.樂(lè )府詩(shī)的敘事手法；五言詩(shī)的起源與發(fā)展；《古詩(shī)十九首》的藝術(shù)特征。

　　第三編魏晉南北朝文學(xué)（考核比重：10%）

　　本編的重點(diǎn)是建安文學(xué)、正始文學(xué)與陶淵明、謝靈運、庾信的創(chuàng )作、魏晉南北朝小說(shuō)。

　　要求掌握：

　　1.概念：文學(xué)的自覺(jué)、建安風(fēng)骨、正始之音、永明體、宮體詩(shī)。

　　2.太康詩(shī)風(fēng)、左思的詠史詩(shī)、郭璞的游仙詩(shī)、王羲之的《蘭亭集序》、玄言詩(shī)的相關(guān)知識點(diǎn)。

　　3.陶淵明和田園詩(shī)的相關(guān)知識點(diǎn)；背誦其代表作；陶淵明詩(shī)歌的藝術(shù)特色；陶淵明散文和辭賦的代表作。

　　4.南北朝民歌：南北朝民歌的代表作品、收集和分類(lèi)。

　　5.魏晉南北朝小說(shuō)的分類(lèi)和代表作家、作品；中國小說(shuō)的起源。

　　第四編隋唐五代文學(xué)（考核比重：20%）

　　本編的重點(diǎn)是唐代詩(shī)歌和散文的發(fā)展歷程；李白和杜甫的詩(shī)歌；元白詩(shī)派；韓孟詩(shī)派；另外，還要掌握韓愈、柳宗元的唐代“古文運動(dòng)”；唐傳奇的相關(guān)知識；詞產(chǎn)生的原因及花間詞、南唐詞的相關(guān)知識點(diǎn)。

　　要求掌握：

　　1.初唐四杰、陳子昂、張若虛、劉希夷。

　　2.王維、孟浩然為代表的山水田園詩(shī)派。

　　3.高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派。

　　4.王翰、王昌齡、崔顥、李頎、祖詠等人的創(chuàng )作。

　　5.李白和杜甫：李、杜的詩(shī)歌名篇要求背誦；李、杜詩(shī)歌的藝術(shù)特色，杜甫詩(shī)被稱(chēng)為詩(shī)史的原因；沉郁頓挫的內涵。

　　6.大歷詩(shī)風(fēng)、韓孟詩(shī)派與劉禹錫、柳宗元等人的詩(shī)歌。

　　7.白居易、元稹為代表的元白詩(shī)派。

　　8.唐宋八大家與“古文運動(dòng)”概念；韓愈、柳宗元的古文理論。

　　9.唐傳奇定義及代表作家、作品，了解作品內容。

　　10.俗講與變文的相關(guān)知識點(diǎn)。

　　11.晚唐詩(shī)歌：代表作家、作品，苦吟詩(shī)人。

　　12.詞產(chǎn)生的原因；花間詞人的定義及代表作家作品；南唐詞的定義及代表作家作品。

　　第五編宋代文學(xué)（考核比重：20%）

　　本編的重點(diǎn)作家是柳永、蘇軾、周邦彥、李清照、辛棄疾、姜夔等宋朝代表詞人，要求掌握其詞的藝術(shù)特色及他們各自對詞的發(fā)展貢獻；北宋古文運動(dòng)；“蘇門(mén)四學(xué)士”；南宋“中興四大詩(shī)人”。

　　要求掌握：

　　1.結合詞人的具體作品分析：柳永對詞發(fā)展的貢獻；蘇軾詞的藝術(shù)風(fēng)格；周邦彥、辛棄疾、姜夔詞的藝術(shù)特色。

　　2.李清照：“易安體”的定義；歐陽(yáng)修對詞的革新。

　　3.張先、晏殊、晏幾道、歐陽(yáng)修、柳永、范仲淹、蘇軾、周邦彥、李清照、辛棄疾、陸游、姜夔等文人詞的創(chuàng )作成就，背誦其代表作品。

　　4.北宋古文運動(dòng)的概念；北宋古文運動(dòng)對唐代古文運動(dòng)的繼承、發(fā)展。

　　5.“蘇門(mén)四學(xué)士”：作家、作品。

　　6.南宋“中興四大詩(shī)人”：作家、作品。

　　第六編元代文學(xué)（考核比重：5%）

　　本編重點(diǎn)掌握元曲四大家及代表作品；元代散曲的代表作家、作品，重點(diǎn)名篇要求背誦。

　　要求掌握：

　　1.元雜劇和散曲的相關(guān)知識點(diǎn)。

　　2.元曲四大家及代表作品，熟悉作品內容。

　　3.元代散曲的代表作家、作品，重點(diǎn)名篇。

　　第七編明清及近代文學(xué)（考核比重：15%）

　　本編的重點(diǎn)是明代白話(huà)小說(shuō)的最高成就“三言二拍”；中國古代白話(huà)長(cháng)篇小說(shuō)的最高成就：四大名著(zhù)《三國志演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)知識點(diǎn)；《紅樓夢(mèng)》的敘事藝術(shù)；清代文言小說(shuō)的代表作：紀曉嵐《閱微草堂筆記》、蒲松齡《聊齋志異》。

　　要求掌握：

　　1.概念：章回小說(shuō)、擬話(huà)本。

　　2.《三國志演義》具有特征化性格的典型人物塑造；《三國志演義》的成書(shū)、作者與版本。

　　3.《水滸傳》的作者、成書(shū)過(guò)程。

　　4.湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”。

　　5.《西游記》的作者、成書(shū)過(guò)程。

　　6.《封神演義》的作者、主要內容。

　　7.“三言二拍”定義；“三言”和“二拍”在體制上有何區別。

　　8.晚明小品文的代表作家、作品；晚明小品文的創(chuàng )作特色。

　　9.納蘭性德的詞名篇背誦。

　　10.朱彝尊和“浙西詞派”的相關(guān)知識。

　　11.清初兩大戲曲：洪昇《長(cháng)生殿》和孔尚任《桃花扇》，熟悉內容。

　　12.清代文言小說(shuō)的代表：紀曉嵐《閱微草堂筆記》、蒲松齡《聊齋志異》。

　　13.《紅樓夢(mèng)》的版本問(wèn)題；《紅樓夢(mèng)》的人物塑造；《紅樓夢(mèng)》的敘事藝術(shù)。

　　14.李汝珍《鏡花緣》。

　　15.清代彈詞代表作：《再生緣》，作者、成書(shū)情況，熟悉內容。

　　16.近代文學(xué)：王國維《人間詞話(huà)》的人生三境界；梁?jiǎn)⒊��?ldquo;小說(shuō)界革命”；劉鶚的《老殘游記》。

　　2、考試的要求和目的

　　要求考生對中國古代文學(xué)有比較全面的把握，有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)理論基礎。具體包括：主要的作家與作品，作家與作品的基本風(fēng)格和創(chuàng )作特色，文學(xué)流派及其形成的原因，文學(xué)不同時(shí)期劃分的依據，對古代文學(xué)作家與作品及其相關(guān)問(wèn)題能作有條理性和邏輯性的分析，有較好的審美能力與寫(xiě)作表達能力等等。同時(shí)能注意到中國古代文學(xué)與中國傳統文化的緊密聯(lián)系。

　　目的：通過(guò)學(xué)習中國古代文學(xué)，使學(xué)生了解中國古代文學(xué)的基本發(fā)展脈絡(luò )，掌握本大綱所規定的基本知識和重點(diǎn)。幫助學(xué)生獲得較為系統的中國文學(xué)發(fā)展史的知識，獲得閱讀、分析、鑒別和欣賞古代文學(xué)作品的能力，使學(xué)生能夠用文藝理論獨立地分析評述古代的作家作品，區分不同作家作品思想與藝術(shù)的基本特征。從而提高學(xué)生的思想修養、美學(xué)修養以及語(yǔ)言文學(xué)修養。

　　二、考試的形式和結構

　　1、考核形式：閉卷

　　2、考試時(shí)間：120分鐘

　　3、試卷題型及賦分：

　　卷面滿(mǎn)分100分，題型與賦分如下：

　�。�1）單項選擇題20%

　�。�2）填空30%

　�。�3）簡(jiǎn)答題（含名詞解釋?zhuān)?5%

　�。�4）論述題25%

　　4、試題難易比例：容易題約30%，中等難度題約45%，難題約25%

　　5、對考試輔助工具的要求：攜帶圓珠筆或中性筆，以及2B鉛筆。

　　三、教材及教學(xué)參考書(shū)

　　《中國文學(xué)史》（第三版），袁行霈主編，高等教育出版社，2014年5月。

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