高考文綜復習小技巧

　　文綜學(xué)科在高考中難度可以說(shuō)是算的一號人物的，不過(guò)只要經(jīng)過(guò)合理系統的學(xué)習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規律，再結合文綜所特有的特點(diǎn)，就可以制定出適合自己的學(xué)習計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考文綜復習方法，簡(jiǎn)單實(shí)用的復習策略。希望可以幫助大家。

　　地理

　　地理是文綜的開(kāi)篇，避免“結構難度”影響心情

　　地理這個(gè)學(xué)科從整個(gè)結構來(lái)說(shuō)是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。咱們試卷會(huì )有一個(gè)結構難度，在某些年份可能會(huì )出現上來(lái)這道地理題就非常難，對于這樣的情況考生也不用特別擔心，可以適當地先緩一下心情，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越簡(jiǎn)單。我們做一個(gè)調查，前幾道選擇題錯得概率是比較多的，但跟知識掌握本身無(wú)關(guān)，很大程度是心理因素導致的。

　　越到考試越要重視書(shū)本主干知識

　　基礎知識方面更多地是注重書(shū)本上的主干知識。比如說(shuō)對于自然地理，更多關(guān)注地球運動(dòng)它的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如說(shuō)三圈環(huán)流比如說(shuō)季風(fēng)環(huán)流形成過(guò)程和影響，我們更加注重的是這種主干知識的學(xué)習，不要去細究于很小的局部知識。注重書(shū)本主干知識，比如說(shuō)在地殼的時(shí)候，人口的區位，城市的區位，比如說(shuō)農業(yè)的區位選址，工業(yè)的區位，等等抓大方向。越到考前的時(shí)候，我們越要重視書(shū)本的主干知識，重視我們曾經(jīng)考過(guò)的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過(guò)程中的，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是非常非常重要的。

　　時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注大型賽事、重大工程

　　地理會(huì )有一些常規性的熱點(diǎn)。比如說(shuō)當年的大型賽事，可能會(huì )結合著(zhù)大型賽事考察一些題目，比如說(shuō)當年的一些重大工程，像南水北調工程這種竣工，我們會(huì )結合這種大型賽事、結合這種大型工程去考察。但是事件本身只是我們考察的一個(gè)切入點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常在談?wù)摰?ldquo;隱性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背后的原理。事件只是一個(gè)出題的切入點(diǎn)，我們更多地還不是把精力放在去搜集時(shí)事上，更多地還是落實(shí)到書(shū)本的知識上，落實(shí)到知識的遷移上。

　　歷史

　　歷史要分配好時(shí)間，以免政治沒(méi)時(shí)間

　　歷史學(xué)科在中間，在中間的學(xué)科一般都比較占便宜，因為已經(jīng)進(jìn)狀態(tài)了，但可能對時(shí)間的把控上可能警惕性沒(méi)有那么強，很可能做完歷史之后最后突然發(fā)現壞了，政治的時(shí)間不夠了。所以給大家一個(gè)小建議，第一，在答歷史的時(shí)候一定要把后面兩科的時(shí)間分配好。第二，北京的歷史這兩年從試卷上來(lái)看的話(huà)，前幾個(gè)題是比較簡(jiǎn)單的，這可能跟別的科不太一樣，就是因為歷史的前幾個(gè)題考察是我們古代史，而最簡(jiǎn)單的就是古代史，古代史答題方法一般來(lái)說(shuō)你只要弄明白他想講一個(gè)什么樣的小故事就可以了。

　　可以按照下面的方法練習做題時(shí)間

　　我建議大家12個(gè)選擇題15分鐘做完，大概1分鐘1個(gè)。大題的話(huà)是5問(wèn)，每問(wèn)7分鐘，但是這樣的，37題的第一問(wèn)，一般是有兩大小問(wèn)，第一問(wèn)是概括，第二問(wèn)是談原因或影響，這個(gè)要拿7分鐘，然后第二問(wèn)盡量地減少時(shí)間，大概就是5、6分鐘的樣子。這樣都能省出來(lái)一兩分鐘。第三道題大家都知道，是歷史最難的，也是范圍最大的，這個(gè)至少要拿出10到12分鐘的時(shí)間來(lái)做。然后后面兩個(gè)題基本上就是原因影響題或概括題，每個(gè)題5分鐘即可，所以加一塊的話(huà)是5分鐘，還是很緊的。

　　政治

　　政治差，三個(gè)點(diǎn)的問(wèn)題要解決

　　學(xué)生政治差，主要就差在三個(gè)點(diǎn)上，一個(gè)是知識差，知識本身可能從理解，知識的遷移上會(huì )有一些欠缺。比如說(shuō)政治生活里邊強調的民主進(jìn)步，我們這本教材本身核心就在民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節。民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節它可能從政府、公民、各個(gè)角度去談這個(gè)話(huà)題，這就是我們政治的特點(diǎn)，它是從一個(gè)設問(wèn)的角度來(lái)輻射到相關(guān)的知識，它可能會(huì )打破教材原來(lái)的知識的形式，可能是我們學(xué)生出現問(wèn)題比較多的。

　　第二個(gè)問(wèn)題比較突出的就是學(xué)生不會(huì )答題。很多學(xué)生在回答政治主觀(guān)題的時(shí)候都會(huì )覺(jué)得不知所云，政治一旦是方向出現了偏差，就很可能是零分的效果。其實(shí)關(guān)鍵在于有幾個(gè)細節沒(méi)做好，第一個(gè)最重要的，政治特別強調審設問(wèn)，就閱讀設問(wèn)這個(gè)環(huán)節一旦出現偏差，沒(méi)有把握住這道題本身無(wú)論是從知識角度還是從命題角度所設定的限定，超出這種限定是不得分的。第二是對于在設問(wèn)當中命題性的限定。因為政治本身不管怎么設問(wèn)最終都要解決一個(gè)問(wèn)題，所有的答案、所有組織的語(yǔ)言最終都是要解決這個(gè)問(wèn)題的。就像有的同學(xué)，政府角度也答了，但是只羅列了知識，這樣只能拿一部分分數。

　　材料解讀也非常關(guān)鍵。政治強調的是關(guān)鍵詞性的解讀，拿到一個(gè)材料，拿文化舉例子，在文化生活材料當中它提到一些具體的詞，我們要把這些詞語(yǔ)轉化到我們學(xué)到的知識上面。