高考二輪復習丨理綜經(jīng)驗方法總結！

　　理綜學(xué)科在高考中難度可以說(shuō)是算的一號人物的，不過(guò)只要經(jīng)過(guò)合理系統的學(xué)習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規律，再結合理綜所特有的特點(diǎn)，就可以制定出適合自己的學(xué)習計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考理綜復習方法，簡(jiǎn)單實(shí)用的復習策略。希望可以幫助大家。

　　很多人都說(shuō)：“把握住二輪復習，就等于抓住了高考分數！”

　　春節過(guò)后，高三開(kāi)學(xué)，高考二輪復習這場(chǎng)戰役就正式打響了。這場(chǎng)戰役將持續兩個(gè)多月，復習效果將直接影響高考的成績(jì)，讓人不禁感嘆，成也二輪，敗也二輪！

　　既然高考二輪復習如此重要，今天就和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，二輪理綜該如何復習。

　　二輪復習重點(diǎn)

　　從復習節奏上來(lái)看，高考二輪復習是在一輪復習的基礎上，對高考知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強化，重點(diǎn)在于：如何把建立起來(lái)的知識網(wǎng)絡(luò )更系統化、條理化，最終靈活運用學(xué)科內的知識去解題。

　　嚴格來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)多月的時(shí)間，是考生能力和學(xué)習成績(jì)大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復習也將成為學(xué)生們學(xué)習水平的分水嶺，高考成績(jì)在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始逐漸拉開(kāi)差距，并形成初步格局。

　　二輪復習目標

　　對二輪復習，不能簡(jiǎn)單地定位為“第二次復習”，而是應該從一輪復習的“細看教材”轉入到對重點(diǎn)知識點(diǎn)的復習，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。

　　二輪復習過(guò)程中，將會(huì )把第一輪復習過(guò)的基礎知識運用到實(shí)戰考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉化為實(shí)際解題能力。在此階段，需要把握各題型的特點(diǎn)和規律，把握解題方法，初步形成應試技巧。

　　下面就逐一科目說(shuō)明。

　　化學(xué)

　　二輪復習主要是通過(guò)練習強化對知識的理解和應用。綜合訓練與專(zhuān)題訓練相結合，練題的同時(shí)注意歸納總結，比如有機推斷專(zhuān)題，鋼鐵的腐蝕、離子反應等專(zhuān)題。同時(shí)，訓練答題的準確性、規范性，提高解題速度，多整理易錯點(diǎn)、失分點(diǎn)，并進(jìn)行強化練習。信息題則要學(xué)會(huì )如何去粗取精、去偽存真。以下列舉三點(diǎn)具體建議：

　　1.專(zhuān)題訓練、歸納總結

　　近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數目有限，高考卷考察的知識點(diǎn)也比較固定。所以專(zhuān)題練習可以按照題型和知識點(diǎn)分類(lèi)專(zhuān)題練習。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學(xué)反應速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗題是�？碱}目，我們就可以按照這樣的專(zhuān)題進(jìn)行練習。練習時(shí)，注意歸納總結，反思復習，找出同一類(lèi)題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構建知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導題目。

　　2.限時(shí)訓練、綜合訓練

　　(1)限時(shí)訓練

　　理綜化學(xué)的選擇題并不多，北京卷7道，全國卷7題，考試時(shí)10-15分鐘內完成比較合適，建議學(xué)生給自己規定一個(gè)時(shí)間，對每一個(gè)專(zhuān)題模塊或者綜合訓練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓練，防止大量題海戰術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下降。

　　(2)綜合訓練

　　每周進(jìn)行一次學(xué)科內綜合訓練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：①提高解題速度；②提高閱讀、審題能力；③學(xué)會(huì )合理舍棄，同時(shí)調整考試心理，提高考試技巧。

　　3.跳出題海、突出方法

　　由于復習時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內復習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò )，就必須跳出題海，突出方法，提高復習效率。突出主干知識相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當舍棄。注意建立知識之間的練習，注重對思維能力的訓練，注重對學(xué)習方法歸納，并留出時(shí)間思考和通讀課本。

　　解題時(shí)有意識地進(jìn)行思維能力訓練，找出該題所涉及的知識點(diǎn)(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(構思)→應用知識點(diǎn)解決問(wèn)題(解答)。要注意無(wú)論專(zhuān)題訓練還是綜合訓練，都必須目的明確，落到實(shí)處，重在效果，達到訓練幾道題通曉一類(lèi)題的目的，切忌貪多求全，題海戰術(shù)，疲于奔命。

　　生物

　　一、注重概念、回歸教材

　　概念是學(xué)科的基石，是理解知識點(diǎn)間聯(lián)系的基礎。在經(jīng)歷了細致的一輪復習后，考生接下來(lái)的首要任務(wù)就是將教材中的概念進(jìn)行再次整理。高中生物知識點(diǎn)多而瑣碎，尤其是必修一的基礎知識特別典型。但是對基礎概念的整理還是非常必要的，因為對概念進(jìn)行整理能在較短時(shí)間內再次將基礎鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎再度夯實(shí)。

　　有一個(gè)簡(jiǎn)單的整理概念的方法就是關(guān)注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進(jìn)行抄寫(xiě)，做到無(wú)缺、無(wú)誤。接下來(lái)認真理解每個(gè)概念的內涵，辨析概念間的聯(lián)系和區別。最后做到能夠將有關(guān)概念進(jìn)行分類(lèi)、總結。除此之外，還要做到能夠區分相似、易混知識點(diǎn)間的差異。

　　二、模塊分類(lèi)、構建體系

　　二輪復習的重心要放在知識的內在聯(lián)系上，構建起知識的框架。即二輪復習更側重于模塊化的復習。那具體都有哪些方法呢?

　　方法建議：通過(guò)概念梳理，考生們已經(jīng)掌握了教材中的各個(gè)“點(diǎn)”(知識點(diǎn))，接下來(lái)就可以將這些分散的“點(diǎn)”連成“線(xiàn)”(知識線(xiàn)索)以及進(jìn)一步形成“網(wǎng)”(知識網(wǎng)絡(luò ))，提升對知識的綜合歸納能力。在這個(gè)過(guò)程中可以以重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識為中心有意識地建立大小不一的專(zhuān)題,構建知識網(wǎng)。如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(zhì)(性狀) 為主線(xiàn)，可以構建的網(wǎng)絡(luò )有基因與DNA染色體的關(guān)系、DNA的結構與復制、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、減數分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進(jìn)化等知識，再廣一點(diǎn)還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質(zhì)的內容。

　　三、注重實(shí)驗、探究的練習

　　以實(shí)驗探究能力考查為核心，綜合考查學(xué)生理解能力、獲取信息能力、分析問(wèn)題能力，是今后考試的一個(gè)方向。綜合型實(shí)驗題將成為考卷中的常見(jiàn)題型。但是對于實(shí)驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實(shí)驗探究題，考生往往不是無(wú)從下手，就是答非所問(wèn)。所以在二輪復習中，建議同學(xué)們要加大此類(lèi)題型的練習力度。

　　方法建議：突出對實(shí)驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點(diǎn)。復習時(shí)可對應考綱中實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復習，重點(diǎn)掌握。

　　對于教材中的經(jīng)典實(shí)驗如酶的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現系列實(shí)驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時(shí)對教材實(shí)驗進(jìn)行適當拓展與延伸，與生活中的實(shí)際經(jīng)驗相結合，如細胞質(zhì)壁分離與復原實(shí)驗的應用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質(zhì)等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會(huì )熱點(diǎn)相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學(xué)知識應用于實(shí)際生活中，在平時(shí)即鍛煉個(gè)人的知識遷移、推理能力。

　　四、養成良好做題習慣

　　經(jīng)過(guò)一輪復習的沉淀，考生應該已經(jīng)積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由于沒(méi)有良好的做題習慣，造成題目練習雜亂無(wú)章，不成體系。所以養成一個(gè)良好的做題習慣非常重要。同學(xué)們都知道養成良好做題習慣的重要性，但是不知道從何下手，下面就為同學(xué)們詳細說(shuō)明：

　　方法建議：三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業(yè)時(shí)，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然后將所做的試卷分類(lèi)整理收集起來(lái)，在復習后期，可以以錯題作為再次復習回顧的重點(diǎn)。以這種方法做題，呈現出來(lái)的試卷，對題目的理解度、修改知識點(diǎn)、錯誤答案等等一目了然，不僅能將考生有漏洞的知識點(diǎn)再次進(jìn)行補缺，還能指出考生曾經(jīng)做錯題的原因，避免類(lèi)似錯誤的再次發(fā)生。當然在這個(gè)過(guò)程中，潛移默化的提高了學(xué)生對題目的理解分析能力。