2020滬考心語(yǔ)，致高考改革年代
2020-01-02 17:50:13網(wǎng)絡(luò )整理
2019年的日歷翻過(guò)最后一頁(yè)，21世紀10年代即將成為一抹回憶。這個(gè)年代發(fā)生了很多影響深遠的大事要事，中國開(kāi)啟了新時(shí)代。于上海高考而言，這是一個(gè)改革大旗高高飄揚的年代——從2010年到2019年，高考改革從醞釀到萌芽，從出臺到落地，從實(shí)施到完善，跨越十年，見(jiàn)證了一屆又一屆上�？忌~入大學(xué)之門(mén)。
說(shuō)到高考改革，大家比較容易想到2014年9月。那是一個(gè)在中國高考史上有紀念意義的月份。那個(gè)月里，國家和上海、浙江分別發(fā)布了新一輪高考綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)與操作方案，上海、浙江成為第一批新高考改革試點(diǎn)省份。
但實(shí)際上，上海高考改革的醞釀遠遠早于那個(gè)時(shí)段，從2010年起就已經(jīng)悄然起步。彼時(shí)，上海發(fā)布中長(cháng)期教育發(fā)展綱要，其中專(zhuān)門(mén)論述了未來(lái)十年如何開(kāi)展考試招生改革，諸多今天大家習以為常的改革理念在那份綱要中已有體現。當時(shí)的教育界有識之士敏感地察覺(jué)到：實(shí)施了20多年的上海高考“3+1”模式與國家飛速發(fā)展的人才需求之間存在越來(lái)越明顯的不適應，唯分數論、深度偏科、一考定終身等問(wèn)題日益凸顯。在經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩年的反復論證后，上海在2012年推出了一次小規模高考改革，主要措施是重視發(fā)揮高中學(xué)業(yè)水平考試的人才選拔功能、降低藝術(shù)體育類(lèi)考生落榜率、嚴厲整治高考加分亂象。2012年的試水，取得了良好的社會(huì )反響，為后來(lái)的“大尺度”改革奠定了必要基礎。
2013年10月，黨的十八屆三中全會(huì )召開(kāi)，著(zhù)眼人才培養大局，確定要在全國范圍拉開(kāi)高考綜合改革大幕。上海因為此前積累的寶貴的改革經(jīng)驗，加之基礎條件扎實(shí)、社會(huì )響應到位，很快就被確定為首輪試點(diǎn)代表。整個(gè)2014年上半年，從市領(lǐng)導到教育行政部門(mén)，從專(zhuān)家學(xué)者到招考一線(xiàn)，幾乎每天都在考慮如何構建更加公平公正、更加科學(xué)合理的改革架構。在隨后公布的上海實(shí)施方案中，大家清晰地看到了成果：一是以“兩依據、一參考”為中心，一手深化語(yǔ)數外統一高考科目?jì)热菖c形式改革，一手完善全科目、分層次的高中學(xué)業(yè)水平考試制度，同時(shí)還構建了旨在促進(jìn)每一位學(xué)生終身發(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)體系；二是拓寬升學(xué)路徑，改變“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的窘狀，設計完善了集春考、專(zhuān)科自主招生、三校生高考、秋考于一體的上海高考綜合體，讓具有不同學(xué)習表現的學(xué)生都能找到適合自己的路；三是依據新高考新要求，取消文理分科，取消本科分批次，創(chuàng )造性地提出“院校專(zhuān)業(yè)組”招生模式，在精確投檔的同時(shí)體現大學(xué)人才選拔主動(dòng)權；四是通過(guò)標準化建設，不斷增強考試招生誠信和安全管理效度，提升考生獲得感、社會(huì )信服力。
2017年夏天，第一批在新高考模式下成長(cháng)三年的高中生迎來(lái)了人生中的重要大考。錄取結果表明，上海新高考試點(diǎn)卓有成效，當年錄取率創(chuàng )上海歷年高考新高，不少高校兩三年后發(fā)現通過(guò)新模式培養的上�？忌鷮W(xué)習能力強、綜合素質(zhì)全。這一評價(jià)延續至2018、2019屆考生身上，擴展學(xué)習適應性、提高人才競爭力既是社會(huì )對上海高考改革成效的共識，也是上海高考改革自身的追求。
2019年行將結束，新的年代馬上開(kāi)啟�；赝旮母锫�，上海教育工作者為此欣慰，一屆又一屆考生得以體現價(jià)值、茁壯成長(cháng)，是改革的最大成就。未來(lái)的道路還很漫長(cháng)，但高考改革必將順應時(shí)代要求和人民愿望，并不斷完善。上海高考改革的勛章永不褪色。
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