高中歷史選擇題試題類(lèi)型分析
2020-01-01 17:47:03高考網(wǎng)整理
歷史學(xué)科在高考中難度可以說(shuō)是算的一號人物的，不過(guò)只要經(jīng)過(guò)合理系統的學(xué)習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規律，再結合歷史所特有的特點(diǎn)，就可以制定出適合自己的學(xué)習計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考歷史復習方法，簡(jiǎn)單實(shí)用的復習策略。希望可以幫助大家。
一、因果型選擇題
因果型選擇題在高考歷史選擇題中占重要的地位，它主要考查學(xué)生對歷史事件或者歷史現象解釋的能力。因果型選擇題常用的標志性詞語(yǔ)是“原因是”“理由是”等�？蓪⒃蚍譃楦驹�、直接原因、主要原因、主觀(guān)原因等。
解題方法：
�。�1）限定詞法。正確理解題干有關(guān)限定詞的含義，如原因方面要區別客觀(guān)原因與主觀(guān)原因、主要原因與次要原因、直接原因與間接原因等，然后用這些限定詞和選項對照，符合此限定詞的選項就是答案。
�。�2）邏輯推理法。比較四個(gè)選項之間的關(guān)系，根據題干要求作答。比如題干要求選主要原因，我們可比較一下四選項的關(guān)系，找出最主要的選項。
�。�3）時(shí)間推斷法。采取時(shí)間先后順序的方法判斷因果關(guān)系，即以題干所述事件為中心，在此之前的是因，在此之后的是果。
�。�4）理論引導法。運用相關(guān)的史學(xué)理論進(jìn)行推理得出答案。如客觀(guān)存在決定主觀(guān)意識，那么客觀(guān)存在就是因，主觀(guān)意識就是果。還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等。
【例】
隋唐以前，官府設有譜局，考定父祖官爵、門(mén)第。此后該現象逐步消失，主要原因是（ ）
A.宗法制的終結
B.察舉制的完善
C.三省六部制的設立
D.科舉制的推行
解析：隋唐以后，封建性質(zhì)的宗法制依然存在，故A錯。察舉制是兩漢時(shí)期的選官制度，不符合本題的時(shí)間限定，故B錯。隋唐三省六部制與題干關(guān)系不大，故不選C。隋唐開(kāi)始推行科舉制度，選官不再重門(mén)第，而以才干為標準，故D正確。
二、概念型選擇題
概念型選擇題主要依據歷史概念來(lái)命題，要求考生真正理解歷史概念的內涵和外延，同時(shí)還要與相近、相似的歷史概念進(jìn)行比較。此題型的考查形式主要有兩種：一種是在題干中提出一個(gè)基本概念，選項則是對這一概念的闡釋?zhuān)涣硪环N是題干提供歷史事件或歷史現象，選項提供四個(gè)概念。
解題方法：
�。�1）史論結合法。運用唯物史觀(guān)、辯證法的相應理論與觀(guān)點(diǎn)對題干與選項進(jìn)行分析，再結合相關(guān)歷史知識進(jìn)行印證，從而找出最符合題意的選項。
�。�2）邏輯推理法。將題干與四個(gè)選項逐一對照，對兩者的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，選出最深刻、最本質(zhì)的選項。
�。�3）定性分析法。先分析題目的要求，再對歷史概念的內涵與外延進(jìn)行分析，凡與題干中的概念性質(zhì)不同或不符合題干中概念范圍的選項都要排除。
三、逆向型選擇題
逆向型選擇題主要要求同學(xué)們選出與事實(shí)情況不相符或者錯誤的選項，關(guān)鍵詞是“與事實(shí)相反”“不正確”“不包括”“錯誤”等。解答此類(lèi)題目的時(shí)候一定要看清楚題目。
高考歷史試題中，選擇題占據了“半壁江山”，雖然試題的切入角度日益多樣化、多元化，但試題都是以知識為基礎進(jìn)行考查的。選擇題具有客觀(guān)性、公正性等特點(diǎn)，是當前高考不可或缺的題型。選擇題的位置一般位于試卷的前半部分，選擇題的解答是否正確、順利，直接影響著(zhù)考生后面題目的時(shí)間分配以及解題情緒。因此，提升高考選擇題的解題技巧對于提高整個(gè)試卷的成績(jì)有重要作用。
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