高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)：應用文
2019-05-20 13:07:15網(wǎng)絡(luò )資源
應用文是人們在生活、學(xué)習、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作，有著(zhù)實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。而今天跟大家復習應用文，是因為這是高考很重要的考點(diǎn)喲~我們先來(lái)看看應用文的特點(diǎn)及要求吧!
一、應用文區別于其他文體之特點(diǎn)
對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可從以下幾個(gè)方面把握其本質(zhì)特征：
1.寫(xiě)作目的明確
應用文是為實(shí)現特定目的服務(wù)的，因此其寫(xiě)作動(dòng)因與目的十分明確。(所以在讀題時(shí)尤其注意要求)
2.語(yǔ)言表達規范
應用文主要使用規范的現代漢語(yǔ)，適當采用一些古語(yǔ)詞匯，文章的語(yǔ)言莊重、簡(jiǎn)潔、嚴密，這一點(diǎn)和文學(xué)作品形成了鮮明的差異。
3.格式體例穩定
大多數應用文已經(jīng)形成了穩定的通用格式和體例，這體現了其規范性和嚴肅性，撰寫(xiě)者在擬文時(shí)必須遵守格式體例的要求。
4.時(shí)間要素明確
應用文其所針對的事務(wù)一般是在一定時(shí)期內存在的，因此執行時(shí)間、有效期和成文日期等時(shí)間要素非常明確。(當然，不是所有的應用文都要注明時(shí)間，所以也要注意題目要求。)
二、寫(xiě)作應用文時(shí)應注意的四要素：
1.主題
每篇應用文都要圍繞著(zhù)一個(gè)主題展開(kāi)。主題越是具體專(zhuān)一，應用文就越容易寫(xiě)出。(這是配合上面所說(shuō)的“寫(xiě)作目的”)
2.為誰(shuí)而寫(xiě)
這一點(diǎn)在題目里已經(jīng)交代得很清楚。
私人信件為家人、朋友、愛(ài)人而寫(xiě);商務(wù)信件為生意伙伴而寫(xiě);廣告為一般大眾而寫(xiě);海報為某一群人而寫(xiě)。了解了為誰(shuí)而寫(xiě)，就可以使應用文的內容適度而得體，使你的信息能全面地傳達給對方。
3.寫(xiě)作目的
為什么要寫(xiě)這篇應用文?是要把你的信息提供給對方，還是要求對方給你提供信息?是洽談生意還是聯(lián)絡(luò )感情?一篇應用文盡管確定了主題，有時(shí)卻達不到目的，這是為什么?目的不明確，就會(huì )造成內容不確切，造成費解。因此，同學(xué)們在讀題時(shí)要將要求一一讀懂，一定至少有一條要求是在談寫(xiě)作目的。
4.文章的格式和結構
不同類(lèi)型的應用文其格式和結構是不相同的。信件有信件的格式和結構，廣告有廣告的格式和結構。因此，在平時(shí)的學(xué)習中，還要熟悉常見(jiàn)應用文的格式與結構。
三、應用文的常見(jiàn)格式
1.稱(chēng)呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的×××等。
2.問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì )違反構段意義單一的要求，變成多義段了。
3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。
4.祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著(zhù)主體正文之后，不另起段，不加標點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統的延續。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對方收信人姓名或稱(chēng)呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現代書(shū)信所吸收。
5.具名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父、你的朋友×××等。再下一行寫(xiě)日期。
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