高一政治教案：《多變的價(jià)格學(xué)案》教學(xué)設計

高一政治教案：《多變的價(jià)格學(xué)案》教學(xué)設計

　　學(xué)習目標

　　1.知識目標

　　了解影響商品價(jià)格的各種具體因素。理解各種具體因素影響商品價(jià)格的途徑。理解商品供給和需求對商品價(jià)格的影響。理解商品價(jià)格、價(jià)值量、社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間、社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。知道價(jià)值規律的基本內容和表現形式。

　　2.能力目標

　　提高對價(jià)格的不斷變動(dòng)這種經(jīng)濟現象的認識能力。提高透過(guò)價(jià)格波動(dòng)現象認識價(jià)值規律的辯證分析能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　培養學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主和實(shí)踐精神。通過(guò)學(xué)習勞動(dòng)價(jià)值理論培養尊重勞動(dòng)、平等待人的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規律及其表現形式。學(xué)習難點(diǎn) 勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。

　　學(xué)習方法引導閱讀、啟發(fā)思考、自主探究、討論交流。

　　學(xué)習手段自主—合作—探究

　　學(xué)習過(guò)程

　　(一)引入新課

　　教師：同學(xué)們還記得2008年春節前后南方冰雪災害時(shí)我們生活中經(jīng)歷過(guò)的一幕嗎?由于停電，大家都買(mǎi)蠟燭，結果是幾毛錢(qián)一支的蠟燭賣(mài)到了一塊多甚至兩塊錢(qián)一支�？梢�(jiàn)商品價(jià)格是變化的。變化的原因是什么?

　　(二)學(xué)習內容

　　一.影響價(jià)格的因素

　　1、供求影響價(jià)格

　　學(xué)生閱讀教材后,回答問(wèn)題.

　　A、 等是影響價(jià)格的具體(間接)因素 是影響價(jià)格的直接因素。間接因素通過(guò)直接因素起作用。

　　B、供給、需求對價(jià)格的影響

　　(1)在其他條件不變的情況下，商品的供給量多，則商品價(jià)格低;反之亦然。(2)在其他條件不變的情況下，商品的需求量多，則商品價(jià)格高;反之亦然。

　　C、賣(mài)方市場(chǎng)和買(mǎi)方市場(chǎng)

　　(1)賣(mài)方市場(chǎng)：供不應求，“物以稀為貴”，起主導作用。(賣(mài)方有利)

　　(2)買(mǎi)方市場(chǎng)：供過(guò)于求，“貨多不值錢(qián)”，起主導作用。(買(mǎi)方有利)

　　思考探究

　　同學(xué)們看到一些商家打出”跳樓價(jià),虧本大甩賣(mài)”招牌,從中可看出這種現象是 方市場(chǎng).

　　教師：供求影響價(jià)格,只能用”影響”一詞.假若一輛價(jià)值十萬(wàn)的小車(chē),供不應求時(shí)價(jià)格會(huì )高于十萬(wàn).供過(guò)于求時(shí)會(huì )低于十萬(wàn),但不會(huì )無(wú)限上漲或下跌.因為價(jià)值決定價(jià)格.

　　2、價(jià)值決定價(jià)格

　　教師：什么是價(jià)格?(學(xué)生回答)

　　(1)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

　　價(jià)值決定價(jià)格, 價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現, 在其他條件不變時(shí),價(jià)格與價(jià)值成正比。

　　教師：價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由什么決定呢?