高二語(yǔ)文教案：《勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設計（二）(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 23:11:22
六、感悟
�。�、師述：學(xué)習了這篇課文，相信同學(xué)們對學(xué)習都有了新的體會(huì )，那么在這節課結束之時(shí)，請同學(xué)們用幾句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從這篇課文中所得到的收獲。每位同學(xué)要說(shuō)出自己體會(huì )最深切的內容，可以結合我們的學(xué)習生活談，結合我們個(gè)人的學(xué)習實(shí)際談，我們每個(gè)同學(xué)的收獲與發(fā)現都要力求有不同的角度，每個(gè)同學(xué)的表達要不同。
�。�、學(xué)生自由表達，老師評點(diǎn)。學(xué)生表達完之后，老師小結。
一個(gè)人人生的成功有時(shí)并不取決于智力因素，先天出生時(shí)除了弱智的人外，我們每個(gè)人在智力上都差不多，但是為什么后天卻出現了千差萬(wàn)別呢？后天的學(xué)習使然。方仲永本是一個(gè)神童，但是他沒(méi)有接受后天的學(xué)習，不也“泯然眾人矣”嗎？荀況先生的這篇文章就是勸勉我們要努力學(xué)習，所以我希望同學(xué)們奮發(fā)向上，努力向上，走進(jìn)我們的學(xué)習，參與學(xué)習，到熱愛(ài)學(xué)習，為自己的人生奠基。
七、作業(yè)
�。�、第一課時(shí)后，安排學(xué)生完成課后習題一。
�。�、第二課時(shí)后，當堂完成練習二與練習三。
�。�、小作文：
《學(xué)不可以已》，要求用自己的話(huà)談?wù)劊簽槭裁床荒芡Ｖ箤W(xué)習。
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