高二地理教案：《流域的綜合開(kāi)發(fā)—以美國田納西河流域為例》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　1.結合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的地形、氣候、水文、礦產(chǎn)資源等自然環(huán)境。

　　2.通過(guò)案例學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )認識流域背景、進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)的基本方法。

　　3.通過(guò)對流域綜合開(kāi)發(fā)的分析，認識到人類(lèi)活動(dòng)對區域環(huán)境的影響，樹(shù)立正確的人地協(xié)調觀(guān)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

　　2.學(xué)會(huì )認識流域背景、進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)的基本方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情境，導入新課

　　流域，簡(jiǎn)單地講，就是河流干支流所流經(jīng)的整個(gè)區域。人類(lèi)的四大文明發(fā)祥地皆誕生于氣候適宜、水源充足、土壤肥沃的流域。勤勞勇敢的人們一直試圖適應、開(kāi)發(fā)、改造流域。這里面既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。流域究竟如何開(kāi)發(fā)治理?對于我們這個(gè)流域眾多的國家，都有重要的理論和現實(shí)意義。這節課讓我們共同來(lái)學(xué)習流域治理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)經(jīng)典案例——美國田納西河流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)。

　　所以，在學(xué)習田納西河流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)之前，我們首先認識流域開(kāi)發(fā)的自然背景。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.田納西河流域概況

　�、傥恢�

　　教師展示田納西河，讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的知識總結美國田納西河的地理位置。

　　學(xué)生總結：30°N——40°N，中緯度，位于美國的東南部，距離墨西哥不遠。

　�、诟艣r

　　教師展示美國田納西河流域示意圖，學(xué)生結合圖和課文，尋找關(guān)鍵信息。

　　學(xué)生根據尋找到的關(guān)鍵信息進(jìn)行填空。

　　2.地形

　　教師展示美國地形圖。

　�、僬f(shuō)出田納西河流域的地形特點(diǎn)?

　�、谡f(shuō)出美國田納西河地形特點(diǎn)的利弊?

　　學(xué)生結合地圖進(jìn)行討論，教師最后總結：

　　田納西河流域地形特點(diǎn)：多山，地形起伏較大，落差大

　　田納西河流域地形的利弊：

　　利：蘊藏著(zhù)豐富的水力資源。

　　弊：使得陸路交通不便，但河流航運對溝通上、下游地區之間的聯(lián)系，作用十分突出。

　　3.氣候

　　教師展示美國氣候類(lèi)型圖和洛克斯維爾市年內各月氣溫和降水量圖：

　�、偬锛{西河流域屬于什么氣候類(lèi)型?(亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候)

　�、谔锛{西河水主要靠大氣降水補給。根據流域的氣候特征，田納西河水量季節變化有什么特點(diǎn)?(降水豐富，年平均降水量在1300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少，水量季節變化大。)

　�、蹚霓r業(yè)發(fā)展角度看，夏季是作物的主要生長(cháng)期，需水量較大，而冬季需水量較少。田納西河流域的氣候條件對農業(yè)發(fā)展有什么影響?如何利用田納西河的資源發(fā)展農業(yè)?

　　A降水的季節變化，與農作物的季節需求量產(chǎn)生矛盾，成為種植業(yè)限制性因素。

　　B田納西的地形條件很適宜修建蓄水庫，從修建水庫等方式進(jìn)行調整季節分配，解決降水與灌溉的季節矛盾。

　　4.水系

　　該地區的河流水系特點(diǎn)和水文特點(diǎn)對該地區的航運有哪些影響呢?

　�、倮�：水系發(fā)達，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過(guò)密西西比河及其支流可通往全國大部分地區。

　�、诒祝汉恿髀洳畲�(地形影響);水量很不穩定(氣候影響)。

　　5.礦產(chǎn)資源

　　展示美國礦產(chǎn)資源分布圖

　　學(xué)生看圖說(shuō)出該地礦產(chǎn)資源的類(lèi)型。

　　教師總結：該地區礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤、鐵、銅等。

　　(三)拓展

　　1.分析一條河流水能資源豐富與否的思路。

　　河流水量

　　河流落差

　　2.如何分析河流內河航運是否發(fā)達?

　　水量、水量變化、流速

　　落差

　　結冰期

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：結合板書(shū)進(jìn)行小結。

　　作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò )資源搜集長(cháng)江流域開(kāi)發(fā)自然背景并且進(jìn)行整理，做成ppt，下節課和大家一起分享。

　　四、板書(shū)設計