就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)？820萬(wàn)高校畢業(yè)生的"選擇題"

　　原標題：就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)？820萬(wàn)高校畢業(yè)生的"選擇題"

　　中新網(wǎng)客戶(hù)端北京4月24日電(冷昊陽(yáng))又逢一年畢業(yè)季，每年的這個(gè)時(shí)間，高校畢業(yè)生的去向都會(huì )引發(fā)社會(huì )關(guān)注。今年，又將有820多萬(wàn)高校畢業(yè)生走出校門(mén)，他們在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)之間會(huì )如何選擇？同時(shí)，對于近年來(lái)社會(huì )上“就業(yè)是創(chuàng )業(yè)前的必修課”這一觀(guān)點(diǎn)，又該如何看待？

4月12日，北京某高校內的畢業(yè)生雙選會(huì )現場(chǎng)。 冷昊陽(yáng) 攝

　　選擇創(chuàng )業(yè)還是就業(yè)？

　　“我有創(chuàng )業(yè)的想法，但感覺(jué)時(shí)機不太成熟，還是先找一份工作，熟悉一下社會(huì )環(huán)境再看吧。”北京師范大學(xué)一名大四學(xué)生告訴中新網(wǎng)記者。

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，有類(lèi)似想法的學(xué)生不在少數。根據中國人民大學(xué)發(fā)布的《2017年中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)報告》，中國大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意愿持續高漲，近9成大學(xué)生考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)，其中26%的大學(xué)生有強烈或較強的創(chuàng )業(yè)意愿。

　　2017年9月，在教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì )上，教育部高等教育司司長(cháng)吳巖介紹，中國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)率已達到3%，超過(guò)發(fā)達國家1.6%的水平近一倍。

　　張源2011年考入四川大學(xué)，在校期間，他曾多次參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽并斬獲獎項。在不少同學(xué)眼中，張源一直都和創(chuàng )業(yè)聯(lián)系在一起。

　　2015年，大學(xué)畢業(yè)后的張源并沒(méi)有選擇創(chuàng )業(yè)，在他看來(lái)，社會(huì )資源的缺乏、對市場(chǎng)的把控能力欠缺仍是他創(chuàng )業(yè)路上的“絆腳石”。于是，他加入了一家咨詢(xún)公司，準備鍛煉自己，并想借機看看自己的創(chuàng )業(yè)項目是否有市場(chǎng)需求。

　　2017年6月，在咨詢(xún)行業(yè)歷練兩年的張源走上了創(chuàng )業(yè)的道路。憑借自己精心準備的項目，他不但順利拿到了投資，還得到了天津市的落戶(hù)資格和企業(yè)免稅優(yōu)惠。

　　如今，創(chuàng )業(yè)即將滿(mǎn)一年的張源組建了5人的團隊，并在市場(chǎng)中分得了自己的一杯羹。張源說(shuō)，創(chuàng )業(yè)后的感覺(jué)還是很不一樣，“經(jīng)過(guò)自己的努力，看到自己的項目可以逐漸成長(cháng)起來(lái)，是一件很有成就感的事。”

　　“但我也常有一種騎虎難下的感覺(jué)。”張源告訴中新網(wǎng)記者，創(chuàng )業(yè)后工作強度突然加大，壓力大了很多，根本無(wú)暇兼顧自己的生活。“為了自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)，為了團隊里每個(gè)成員的努力，我都不能有一絲懈怠。”

　　資料圖：2018年3月29日，廈門(mén)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，大學(xué)生團隊演示他們研發(fā)出的機器人足球。 中新社記者 孫自法 攝

　　就業(yè)是創(chuàng )業(yè)前的“必修課”？

　　雖然畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)熱情高漲，但創(chuàng )業(yè)的成功率并不高。近年來(lái)，社會(huì )上有聲音稱(chēng)，對于初出校門(mén)的高校畢業(yè)生來(lái)講，就業(yè)是創(chuàng )業(yè)前的“必修課”。這種觀(guān)點(diǎn)應如何看待？

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受中新網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)，理性很重要。在他看來(lái)，不少畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)存在沖動(dòng)，在缺乏相應的社會(huì )資源、沒(méi)有足夠的創(chuàng )業(yè)能力的前提下就選擇創(chuàng )業(yè)，這樣的風(fēng)險會(huì )比較高。

　　但他同時(shí)也認為，“必修課”的說(shuō)法并不準確。“創(chuàng )業(yè)之前不一定要找穩定的工作。有的學(xué)生在學(xué)校就很關(guān)注社會(huì )環(huán)境，也參加了不少社會(huì )活動(dòng)。對于這種能力和資源都具備的同學(xué)，創(chuàng )業(yè)是一個(gè)好的選擇。”儲朝暉說(shuō)。

　　天津社科院社會(huì )學(xué)研究所所長(cháng)張寶義則告訴中新網(wǎng)記者，大學(xué)生在走出校園后，進(jìn)入社會(huì )時(shí)間短，對市場(chǎng)的了解也不夠清晰，最好先通過(guò)就業(yè)觀(guān)察市場(chǎng)、聚集資源，從而為創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗和能力。

　　同時(shí)，他還稱(chēng)，創(chuàng )業(yè)意愿比較強的同學(xué)最好選擇北京、上海、杭州、深圳等城市進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，因為這類(lèi)城市的創(chuàng )業(yè)環(huán)境相對成熟，創(chuàng )業(yè)者有好的項目，其他的市場(chǎng)推廣、風(fēng)險投資的機會(huì )都比較多。

資料圖：求職者與用人單位交流�！№楋w 攝

　　“無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)，都是實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。對于畢業(yè)生來(lái)講，最關(guān)鍵的還是做好職業(yè)生涯規劃。”電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院學(xué)生科科長(cháng)黃飛凱對中新網(wǎng)記者談到。

　　此外，他還說(shuō)，就業(yè)和創(chuàng )業(yè)側重不同，對學(xué)生能力的要求也有差異，沒(méi)有絕對化的優(yōu)劣，真正重要的是選擇自己更適合的那一個(gè)。希望同學(xué)們不要跟風(fēng)，要對自身情況和市場(chǎng)環(huán)境仔細思考。

　　北京一家公司招聘工作負責人告訴中新網(wǎng)記者，她接觸到的很多應屆生求職者都缺乏清晰的職業(yè)生涯規劃。“不少學(xué)生并不知道自己將來(lái)想要做什么，也對自己的核心競爭力缺乏了解，這樣的求職者自然會(huì )缺乏競爭力。”該負責人說(shuō)。

　　對此，儲朝暉建議，畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規劃，首先要把握好大的方向，其一就是要清楚自己的志向、優(yōu)勢和潛能。其二則是要找到社會(huì )的需求，清楚自己的優(yōu)勢是否和社會(huì )的需求相適應。

　　儲朝暉建議，畢業(yè)生要把這兩點(diǎn)結合起來(lái)。先把大的發(fā)展方向定下來(lái)，再結合其他因素綜合考慮。(應受訪(fǎng)者要求，文中部分人物為化名)(完)