2018高考英語(yǔ)短文改錯答題技巧，別錯過(guò)
2018-02-01 11:51:02百分教育
短文改錯對學(xué)生的要求較高，它是對語(yǔ)言知識綜合運用能力的考查。檢測學(xué)生發(fā)現、判斷、糾正文章錯誤的能力，進(jìn)而考查學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。
很多學(xué)生在該項上往往失分較多，感到束手無(wú)策。那么如何解決該類(lèi)題呢？今天百分教育小編來(lái)給大家支招了！
短文改錯解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個(gè)句子要有動(dòng)詞；
2. 謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；
3. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法；
4. 名詞的單、復數，格的使用是否正確；
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確；
6. 代詞的格和性的使用是否有誤；
7. 定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準確無(wú)誤；
8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。
短文改錯解題四原則
1.改動(dòng)以最少為原則；
2.虛詞以添加或刪除為原則；
3.實(shí)詞以改變詞形為原則；
4.以保持句子原意為原則。
解題注意要點(diǎn)和能力培養
1. 核對錯項時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯詞8個(gè)。
2. 核對改正的語(yǔ)法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會(huì )出現重復考查某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現象。3. 核對答題符號是否規范，位置是否準確，看看有無(wú)遺漏符號、忽略字母大小寫(xiě)和拼寫(xiě)等問(wèn)題。
解題思路（三步解題法）
1.快速瀏覽全文，把握文章的主要時(shí)態(tài)、人稱(chēng)及文章的主旨大意，順便標記自己一眼就能看出的錯誤。
2.細讀文章，找出錯誤并改正。一般要結合文章的上下文以及出題規律來(lái)做題。
3.代入正確答案通讀全文，看其是否通順。
高考短文改錯一般會(huì )在以下八個(gè)方面進(jìn)行設題
1. 動(dòng)詞：主要考查時(shí)態(tài)、主謂一致和固定搭配。
�、贂r(shí)態(tài)混用
Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.
很顯然此段的主時(shí)態(tài)是一般過(guò)去式，因此應把can’t改為couldn’t.
�、谥髦^不一致
There were a football game on TV last Saturday evening.
a football game決定了謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數，故應該把were改為was.
�、酃潭ù钆�
He had little money left, so he had to give up buy the computer.
give up doing sth.是固定用法，故動(dòng)詞buy應該改為buying.
2. 名詞：主要考查單復數混用。
Helen is seventeen year old. She is very busy.
表示“年齡多大了”應該為復數形式，故應把year改為years.
3. 形容詞/副詞：主要考查兩者之間是否混用。
�、俑痹~代替正確形容詞
During the football season, Helen is much busier than usually.
很明顯是“與平時(shí)相比較更忙”，因此需要把usually改為usual.
�、谛稳菰~代替正確副詞
As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”
顯然應把excited改為excitedly,用來(lái)修飾動(dòng)詞cheer.
4. 介詞：主要考查固定搭配，特別是動(dòng)詞和介詞的搭配。
�、俳樵~遺漏
I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.
get rid of 是固定搭配，意為“擺脫，除去”。
�、诮樵~多余
My wife is also happy because of I have given up smoking.
這里顯然是區分because of與because的用法。前者不能接句子，而后者充當連詞可以接句子，故應該把of去掉。
�、劢樵~錯用（一般為固定搭配）
I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”
pick out改為pick up.pick out挑選;pick up撿起。
5. 連詞：主要考查句子之間的邏輯關(guān)系。�？嫉娜N關(guān)系主要是：轉折 (but)、并列(and)和因果(because)。
One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.
顯然，句意為“我們開(kāi)車(chē)去的原因是因為我們要買(mǎi)很多東西”，所以應該把but改為because / as / for.
6. 句式：主要考查that與what或which / how與what之間的轉換。這是短文改錯的�？键c(diǎn)。
She never has enough time for that she wants to do.
句意為：她沒(méi)有足夠多的時(shí)間來(lái)做自己想做的事情。很明顯應該把that改為what.
7. 冠詞：主要考查冠詞是否多余或遺漏。
�、俟谠~多余
So I went to sell newspapers after the school.
“放學(xué)后”應該用after school表示，故此處定冠詞多余，應去掉the.
�、诠谠~遺漏
As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.
at an early age表示“很小的時(shí)候”，故early前應加不定冠詞。
8.代詞：主要考查代詞是否多余或遺漏，以及代詞之間的混用。
�、俅~多余
Don’t lose your heart if you fail in the exam.
lose heart表示“泄氣，喪失勇氣”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“愛(ài)上，鐘情于……”。根據語(yǔ)境，此處很明顯是指“別泄氣”，故應該把your去掉。
�、诖~遺漏
A teacher could make classes lively and interesting.
應該在classes前加his,表示“使他的課堂生動(dòng)有趣”。
�、鄞~混用
We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.
根據句意“我們生活在一個(gè)大家庭之中，彼此間相處如同兄弟姐妹。如果我們之中誰(shuí)有困難，其他人就會(huì )幫助他/她解決困難”，所以應把them改為us，把other改為others.
