過(guò)來(lái)人聊幾句 藝考文化課成績(jì)要求為何越來(lái)越高

　　2016年藝考校招硝煙漸漸散去，藝考生們將回到各自學(xué)校復習文化課，迎接六月的高考洗禮。

　　縱觀(guān)多年來(lái)藝考熱最重要的原因還在于文化課要求低，然后據統計，專(zhuān)業(yè)課通過(guò)率在80%以上，而文化課通過(guò)率則只有35%左右。近年來(lái)，文化課倒成了藝術(shù)生們上大學(xué)的攔路虎，而從去年起，教育部下達通知，各省藝術(shù)生文化課分數線(xiàn)調高至同批次普通文理科的65%，這樣無(wú)疑使得文化課要求提高，考生的文化通過(guò)率將進(jìn)一步下降，如何通過(guò)文化課變成了藝術(shù)生更為重要的難題。其實(shí)，針對藝術(shù)生文化課復習也是有一定講究了，資深專(zhuān)家提出如下建議

　　追求夢(mèng)想：腳步不會(huì )停止。

　　北京電影學(xué)院家長(cháng)休息區內，來(lái)自?xún)让晒诺募议L(cháng)王海萍又踱了一個(gè)來(lái)回�？紙�(chǎng)內，她的女兒張夢(mèng)琳正在參加表演學(xué)院的招生考試。王海萍說(shuō)，女兒從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習舞蹈，因為表現出色，一直是學(xué)校里的領(lǐng)舞，去過(guò)很多地方演出，考北電是想實(shí)現自己的演員夢(mèng)。王海萍說(shuō)，一般人都覺(jué)得考藝術(shù)就是走捷徑，但作為藝考生的家長(cháng)，她覺(jué)得走藝考的艱辛更甚于普通高考。

　　“每天早上六點(diǎn)起來(lái)，練功到中午，下午再去上文化課。參加學(xué)校的畢業(yè)考、聯(lián)考和各校的校招，尤其是像她這樣想考頂尖藝術(shù)院校的，壓力大啊，我們做家長(cháng)的是有切身體會(huì )的。她從學(xué)�；貋�(lái)，一言不發(fā)，我們也不敢說(shuō)啥。”王海萍嘆息道。

　　報考北電戲文專(zhuān)業(yè)的朱敏來(lái)自山東青島。她告訴記者：“我對寫(xiě)作比較感興趣，一直夢(mèng)想成為作家，只有與編劇相關(guān)的專(zhuān)業(yè)是教寫(xiě)作的，我這次報了北京電影學(xué)院、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)和重慶大學(xué)。”據了解，近年來(lái)，北電文學(xué)系持續火熱，今年報考人數已經(jīng)達到四千多，報錄比達到了157：1。朱敏的媽媽俞卉婷說(shuō)，一般人都以為學(xué)藝術(shù)是輕松悠閑的，但追求頂尖院校的學(xué)生并非如此。“朱敏從小喜歡看書(shū)，初中的時(shí)候就把北電編劇系作為自己的夢(mèng)想，高一開(kāi)始準備，看過(guò)的小說(shuō)、劇本和理論書(shū)一摞一摞的，都是為了積累文化底子，花費的功夫其實(shí)更大。我支持她藝考不是為了捷徑，而是因為她有一個(gè)當作家的夢(mèng)想。”俞卉婷說(shuō)。

　　要求提高：家長(cháng)怎么看？

　　文化課要求提高，對學(xué)生影響幾何？王海萍坦言，上藝專(zhuān)的女兒壓力有些大。

　　“張夢(mèng)琳小學(xué)學(xué)習成績(jì)還不錯，但是因為特別喜歡舞蹈，所以當初小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，內蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)中專(zhuān)來(lái)要人，一看就選中了她。她去了藝術(shù)類(lèi)學(xué)校，文化底子就稍微薄了些，也不知道政策會(huì )怎么變，早知道文化課重要的話(huà)，上普通的中學(xué)可能會(huì )好些。”王海萍有些懊悔。

　　俞卉婷告訴記者，朱敏成績(jì)一向拔尖，是班里的團支書(shū)，選擇考藝考的時(shí)候，還引起了小轟動(dòng)。“按她的成績(jì)，考個(gè)‘985’高校是沒(méi)問(wèn)題的，很多老師同學(xué)都覺(jué)得她藝考有些可惜，班主任就跟她談過(guò)好幾次話(huà)，她回來(lái)還在家哭過(guò)一次。作為家長(cháng)，看孩子這么執著(zhù)，也就支持她的夢(mèng)想了。”俞卉婷覺(jué)得，文化成績(jì)低才參加藝考是一種偏見(jiàn)，“我們報的戲文專(zhuān)業(yè)，南大、武大都需要達到一本線(xiàn)，這在山東要求的分數已經(jīng)很高了。”

　　文化課要求提高，學(xué)校也在采取對策，即便原先相對不重視文化課的學(xué)校也把文化課放在了更重要的位置。王海萍說(shuō)：“今年文化要求高了，校方也重視，專(zhuān)門(mén)聘請了呼和浩特市的重點(diǎn)中學(xué)的老師給孩子們講課，這樣的話(huà)，我們就不用再專(zhuān)門(mén)上文化課的補習班了。”她認為，從學(xué)生的終身成長(cháng)來(lái)說(shuō)，提高文化課要求是一件好事。

　　北京電影學(xué)院副校長(cháng)孫立軍表示：“文化課成績(jì)高通常意味著(zhù)學(xué)生有較高的自律能力和較好的學(xué)習習慣，這樣的學(xué)生更有發(fā)展潛力。”

　　專(zhuān)家認為：起到甄別作用。

　　孫立軍認為，藝考的文化要求提高有生源特點(diǎn)和社會(huì )需求兩個(gè)原因。

　　“現在學(xué)生的學(xué)習、就業(yè)跟以前情況不一樣了。大多數本科應屆生還屬于打基礎的階段，社會(huì )上一些劇組氛圍比較浮躁，不少學(xué)生還會(huì )繼續深造，生源特點(diǎn)決定了必須招收基礎扎實(shí)一些的學(xué)生。”孫立軍說(shuō)，“另一方面，電影相關(guān)行業(yè)在細化，出現了一些技術(shù)性較強的新專(zhuān)業(yè)，數字化后，圖像、音效等媒體技術(shù)進(jìn)一步細分，人才需求多元化，寬視野大口徑的人才更受歡迎。”

　　廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(cháng)劉海峰認為，藝術(shù)類(lèi)早已告別小眾時(shí)代，雖然招生量也在增加，但報名人數更多，水漲船高，教育部提高文化要求首先順應了人才篩選的自然要求。另外，藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)考試主觀(guān)性比較強，可能受到人為因素干擾，文化課成績(jì)作為一個(gè)門(mén)檻，也能夠起到客觀(guān)上的甄別作用。

　　孫立軍表示，在教育水準提高的大背景下，越來(lái)越多的考生文化課能考到四百分以上，既懂技術(shù)、又懂藝術(shù)的人才也更加受歡迎。但他同樣指出，對文化成績(jì)的考量要按照專(zhuān)業(yè)不同有所區分：“不同專(zhuān)業(yè)對文化的具體要求各有不同，技術(shù)類(lèi)的要求高一些，傳統的表演、繪畫(huà)相對低一些，要根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求確定。”

　　考前復習重點(diǎn)：掌握基礎知識放棄難題偏題。

　　藝術(shù)類(lèi)考生的本科錄取分數線(xiàn)僅為普通高考生三本錄取線(xiàn)的60%左右，所以，這兩類(lèi)考生在復習的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及復習方法上也都有著(zhù)本質(zhì)的區別。

　　復習要有側重點(diǎn)。

　　多數藝術(shù)類(lèi)考生專(zhuān)業(yè)考完之時(shí)，對文化課學(xué)習已經(jīng)近于遺忘或陌生狀態(tài)。高考迫近，如何快速提高文化課成績(jì)，輕松超越競爭者，成了藝考生能否最后打贏(yíng)高考戰爭的關(guān)鍵環(huán)節。

　　藝考生備考時(shí)間很有限，所以要學(xué)會(huì )取舍，也就是學(xué)習要有側重點(diǎn)。藝考生在文化課復習的過(guò)程中，要緊扣課本、《考綱》來(lái)進(jìn)行，掌握最基礎的知識，著(zhù)重抓好基礎題，多看經(jīng)典例題。其實(shí)，在高考試題中，基礎知識占了大部分，難題偏題很少。所以，藝考生要學(xué)會(huì )放棄難題偏題，集中精力復習基礎知識。比方說(shuō)，語(yǔ)文主抓作文和一些記憶性的知識，數學(xué)則要多研究一些例題，注重選擇年解題方法和技巧，英語(yǔ)主抓基礎語(yǔ)法、閱讀和書(shū)面表達，歷史要把握背景，提高中外歷史分析能力。只要把基礎知識部分的試題分數拿到手，再加上對必要的重點(diǎn)知識部分的復習，就可以在自己力所能及的范圍內取得相對較高的分數，最終獲得高考的勝利。

　　藝考不是文化課薄弱考生的救命草，真正高素質(zhì)的藝考生，要做到專(zhuān)業(yè)課和文化課共同進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)課凸顯的是特長(cháng)，文化課表現的才是內涵和素養，才是日后與社會(huì )充分接軌的前提條件。