同濟大學(xué)自招自薦信范文

　　尊敬的同濟大學(xué)招生辦領(lǐng)導：

　　你們好！我是喻雪。經(jīng)過(guò)了十六年的風(fēng)雨洗禮，走過(guò)了人生中無(wú)數段有意義的旅程，我逐漸成長(cháng)，變得成熟，懂得如何去面對。今天，一個(gè)夢(mèng)寐以求的機會(huì )擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。

　　同濟大學(xué)是一所歷史悠久的著(zhù)名綜合型大學(xué)，是培養既有綜合性與專(zhuān)業(yè)性的結合，又有學(xué)科性與社會(huì )性的結合，更有善于獨立思考和創(chuàng )新思維的人才的搖籃。2006年我的好朋友保送同濟，引發(fā)大家嘖嘖贊嘆，人們都向她投去歆羨的目光，由此，一個(gè)響亮的名字，同濟大學(xué)，深深地印入我的腦海之中；2010年我的琴友和學(xué)姐再次保送同濟大學(xué)，更堅定了我成為其中一分子的決心。

　　在我看來(lái)，人生就是一個(gè)追夢(mèng)的旅程，在實(shí)現自己心中夢(mèng)想的那一瞬，生命才會(huì )變得充實(shí)而有意義。從那時(shí)起，我就以同濟大學(xué)——綜合性與專(zhuān)業(yè)性結合，學(xué)科與社會(huì )結合的最高學(xué)府，作為自己追夢(mèng)旅途的又一個(gè)起點(diǎn)。

　　我是一個(gè)聰慧，開(kāi)朗，自信的女孩，學(xué)習興趣廣泛，從小養成了良好的學(xué)習習慣，掌握了高效的學(xué)習方法，成績(jì)優(yōu)異，獲得過(guò)許多榮譽(yù)：優(yōu)秀班干，校三好學(xué)生，區三好學(xué)生......面對這些獎勵，我一直懷著(zhù)一顆感恩之心：感謝它們?yōu)槲規��?lái)的榮譽(yù)，更感謝那些始終關(guān)心和愛(ài)護我的老師們和同學(xué)們。

　　小學(xué)五年級的時(shí)侯參加南昌十中少年班的招生考試，在三千多名考生中，擊敗眾多的六年級同學(xué)，脫穎而出，成為少年班的學(xué)生。小時(shí)侯，我的理想是考上南昌外國語(yǔ)學(xué)校，因為那里的學(xué)習氛圍和英語(yǔ)教學(xué)水平之高是公認的，在初三時(shí)，我如愿來(lái)到了這里，我的英語(yǔ)學(xué)科水平和交際能力因此有了更大的提高。

　　在外國語(yǔ)學(xué)校的四年學(xué)習生活中，我不僅學(xué)習上保持年級前列，在多學(xué)科競賽中取得好成績(jì)，更重要的是學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了發(fā)展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長(cháng)和一班很好的同學(xué)，對我來(lái)說(shuō)，這些比如何一次考試成功更為重要，更值得自己珍惜，我們之間的感情非常深厚，師生情同父女，同學(xué)情同手足；在這里，我每天熱情飽滿(mǎn)地迎接晨曦，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始學(xué)習，目光一天天變得堅定，心中的夢(mèng)想也一天天明晰。

　　外國語(yǔ)學(xué)校的生活豐富多彩，我在多個(gè)校內活動(dòng)中留下自己的腳�。痕x躍參加與新加坡學(xué)校之間的校際活動(dòng)，表演二胡獨奏，獲得好評；元旦聯(lián)歡會(huì )中與同學(xué)組織編排舞蹈節目，取得表演獎；在英語(yǔ)口譯比賽中擔任主持，雖然是第一次，也很緊張，但盡心盡力，得到認可；與同學(xué)一起參演話(huà)劇《雷雨》中的片段，自我提升不少；積極籌劃校愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)和為汶川災區捐款，奉獻愛(ài)心，感恩社會(huì )；在校運會(huì )上也有我活躍的身影……在如此多的活動(dòng)中展現自我，并能保持成績(jì)，證明我有能力兼顧學(xué)習與課余活動(dòng)，充實(shí)自己。多年來(lái)，我一直堅持電子琴、二胡、民族舞蹈的學(xué)習，因為熱愛(ài)，因為堅持，讓我在跳動(dòng)的音符中感受到心靈的相通，在精彩的舞蹈中體味到情感的共鳴。

　　【點(diǎn)評】
　　這是一篇蘊涵真情實(shí)感的自薦信，讀來(lái)朗朗上口，尤其對同濟大學(xué)向往的理由很質(zhì)樸，沒(méi)有任何務(wù)虛、花哨的理由。最好的朋友上了同濟；琴友上了同濟；學(xué)姐再次保送同濟大學(xué)；這些自己身邊朝夕相處的人一個(gè)個(gè)邁入了同濟的大門(mén)，叫我如何不想它——我哪魂牽夢(mèng)繞的同濟。

　　在陳述自己學(xué)習效率高，成績(jì)優(yōu)異時(shí)連用優(yōu)秀班干，校三好學(xué)生，區三好學(xué)生......等三個(gè)看似簡(jiǎn)單的陳述，于輕描淡寫(xiě)間凸顯出了自我明顯的優(yōu)勢。尤其是話(huà)鋒一轉處對榮譽(yù)的感恩，讓我們看到了這一代人少有的人品特----顆感恩的心。

　　整篇文章的落腳重點(diǎn)在于傳遞一種愛(ài)心、意志力、感恩心、組織力等可貴的精神和品質(zhì)，而非時(shí)時(shí)處處的成績(jì)�；蛟S，這也是一種策略，因為我們看不到考生高中三年成績(jì)的優(yōu)秀，但此時(shí)已近被帶到了另一種思緒中，彌漫于考生濃濃的情懷間，而忘記于她成績(jì)的優(yōu)秀與否了。

　　還記得我們前不久談及的廈門(mén)的自招章程中，就明確要求“學(xué)生品德優(yōu)良”，此篇自薦信無(wú)疑是契合廈門(mén)大學(xué)的選材標準的，但對同濟而言其綜合能力的出色也是一個(gè)不小的吸引點(diǎn)。