高二升高三暑假復習計劃及建議

　　分科概述

　　英語(yǔ)復習

　　一、勞逸結合，訓練靈敏聽(tīng)覺(jué)

　　暑假畢竟是一個(gè)假期，并且對于即將進(jìn)入高度緊張復習的高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，是應該利用這個(gè)難得的假期好好放松一下。適當的休息對于提高日后的學(xué)習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時(shí)，進(jìn)行一些強度較低，相對輕松的聽(tīng)力的訓練就顯得非常適宜。

　　能力的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，聽(tīng)力的提高與學(xué)生的聽(tīng)力訓練時(shí)間成正比。堅持天天聽(tīng)是提高聽(tīng)力理解能力的先決條件。

　　1、每天要堅持15—20分鐘的聽(tīng)力練習時(shí)間，多聽(tīng)才能增強語(yǔ)感，提高快速反應的能力�？梢栽谧哂H訪(fǎng)親朋或宴會(huì )吃飯的間隙，用MP3或者隨身聽(tīng)練習聽(tīng)力，即方便也可行。不過(guò)記住，聽(tīng)的時(shí)候要確保用心聽(tīng)，碰到聽(tīng)不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽(tīng)懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。

　　2、增加課外閱讀，積累詞匯和語(yǔ)法知識，了解文化背景知識。如果缺乏對英語(yǔ)國家的文化背景、歷史知識、風(fēng)土人情、宗教信仰、禮儀等方面的了解，則會(huì )對聽(tīng)力理解產(chǎn)生一定的障礙。

　　3、聽(tīng)力練習材料的選擇要注意針對性和典型性。學(xué)生應根據高考說(shuō)明的詞匯、語(yǔ)法及話(huà)題要求，選擇相應的內容、題材、難度的材料，聽(tīng)力材料中最好沒(méi)有生詞。同學(xué)們可以盡量使用近三年高三一、二模聽(tīng)力試題做聽(tīng)力訓練的材料。除此之外，還可以在假期多收聽(tīng)收看廣播、電視中的英文新聞，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)電影或如電臺廣播VOA和BBC等。這些聽(tīng)力訓練均為說(shuō)英語(yǔ)國家的人士錄制，有助于習慣聽(tīng)地道的英語(yǔ)語(yǔ)言、語(yǔ)調、語(yǔ)式，增強語(yǔ)感，提高聽(tīng)力理解的程度。

　　4、加強對所聽(tīng)材料的朗讀訓練。為了進(jìn)一步熟悉所聽(tīng)材料的話(huà)題、語(yǔ)言結構及功能句的意義，熟悉詞匯的正確發(fā)音，同學(xué)們應在做完聽(tīng)力訓練后，利用10—15分鐘的時(shí)間朗讀所聽(tīng)材料，并根據錄音糾正錯誤的發(fā)音，以便更加準確地理解所聽(tīng)材料的意義。

　　二、樹(shù)立信心，培養解題能力

　　眾所周知，英語(yǔ)試卷中的單項選擇這一題型考查知識面廣，需要學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)法知識、豐富的詞匯用法積累和結合語(yǔ)境靈活運用語(yǔ)言的能力，因此，不少學(xué)生感覺(jué)此項內容在考試中不易得分。對于一個(gè)母語(yǔ)是非英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，單憑“語(yǔ)感”去做語(yǔ)法題是不可靠的，也是行不通的。要想攻克單項填空，首先，必須對語(yǔ)法知識有一個(gè)系統地認識，我們平時(shí)上課的時(shí)候，這些語(yǔ)法知識點(diǎn)多半是老師零零散散講授給我們的。因此，大家可以利用暑假的時(shí)間，將這些語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)系統地總結。其次，我們還要養成一個(gè)良好的做單項填空題目的習慣，就是，對于每一道題，不但要知道正確選項為什么正確，更重要的還要知道每一個(gè)錯誤選項或者干擾選項都分別錯在哪里。只有這樣才能徹底的搞懂這道題目，并且同學(xué)們可以在平時(shí)設立一個(gè)錯題本，不時(shí)的翻閱，可以避免在以后的做題中再犯類(lèi)似的錯誤。常年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們這樣對于培養同學(xué)們對于語(yǔ)法題目的分析能力，提高同學(xué)們的正確率是大有好處的。三、穩中求進(jìn)，提高閱讀能力

　　英語(yǔ)高考閱讀理解是全卷當中占分數最多的一部分，也是最重要的一部分�，F在的閱讀理解在題材和體裁都非常的多樣化，而且文段非常的長(cháng)，既是對考生使用能力的考核，又要重視語(yǔ)言考核中的文化因素，因此要求考生的閱讀速度非常之快。當然文章里面還不時(shí)出現一些不影響同學(xué)閱讀的單詞，要求根據上下文來(lái)猜測詞意�，F在，閱讀理解題考試是一個(gè)導向，因為在高中教學(xué)當中閱讀是最重要的一部分，也是學(xué)生們獲取信息的主要途徑，所以高考主要是考查考生能否在較長(cháng)和較復雜的文段中，體裁中獲取信息的能力。

　　那么在暑假里如何提高閱讀水平呢?

　　1.首先是詞匯，首先考綱上的詞匯一定要認識，如果考生對單詞記得不太熟的話(huà)，這樣對他們閱讀理解有一定的難度。假期里每天多背詞匯及詞組，注意積累。另外還要背一些短文。課文也好，范文也好，報刊文章里面的句型、時(shí)態(tài)、結構都是非常好的。如果背一些基礎性的東西，寫(xiě)作也會(huì )有所提高。

　　2.對閱讀速度的要求，現在的教學(xué)大綱讀速每分鐘是60個(gè)字，所以很多考生平時(shí)做練習可以，但到高考的時(shí)候問(wèn)題就非常多了，往往題目做不完。而閱讀技巧和經(jīng)驗是在實(shí)踐中獲得并積累的。同學(xué)們應充分利用暑假近達兩個(gè)月的空暇時(shí)間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇，是備考中不可或缺的部分�？衫�用每天起床前的半小時(shí)，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長(cháng)較難的文章，可采用先讀問(wèn)題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關(guān)鍵的地方結合上下文認真思考。

　　專(zhuān)家認為，一天之中人頭腦最清醒效率最高的時(shí)刻，是徹底起床后這個(gè)時(shí)間，因此做一些考核學(xué)生對語(yǔ)境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。建議同學(xué)們每天上午堅持做兩篇完形填空。

　　3.現在閱讀文章的題材和體裁非常的豐富，很強調語(yǔ)言材料的真實(shí)性，有的是剛從網(wǎng)上下載的原版材料或是一些外國的報刊、雜志上的最新文章，內容相當的新。所以同學(xué)們可能會(huì )覺(jué)得考試所選的文段跟平時(shí)閱讀教材參考書(shū)上的文段不一樣，在假期里同學(xué)們要適當的在各個(gè)方面“充電”，增加自己的知識，豐富自己的閱歷，拓寬視野。這樣對于在考試做閱讀答題時(shí)是有好處的。

　　四、持之以恒，練習寫(xiě)作

　　高考英語(yǔ)書(shū)面表達此題占分25分，因此，在這個(gè)暑假，同學(xué)們可以嘗試寫(xiě)作以逐步提高自己的寫(xiě)作能力。“寫(xiě)”主要是指翻譯和寫(xiě)作，寫(xiě)的訓練可以從翻譯句子開(kāi)始，還可以把文章進(jìn)行改寫(xiě)和縮寫(xiě)，把文章中好的詞、短語(yǔ)和結構用在改寫(xiě)的文章中，如有興趣，假期里同學(xué)們還可以試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)日記，用英語(yǔ)把每天的事情或感想記錄下來(lái)。假期里，同學(xué)們還應多閱讀背誦至少15篇范文，

　　五、繼往開(kāi)來(lái)，學(xué)會(huì )舉一反三

　　暑假是繼結束高二，開(kāi)始高三學(xué)業(yè)的一個(gè)承前啟后，梳理總結的好時(shí)段。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后，暑假正好可以讓同學(xué)們對以往做過(guò)的練習進(jìn)行反思，并且對自己在學(xué)習上存在的不足也應該有個(gè)清醒的認識及能適時(shí)制定新學(xué)期的學(xué)習計劃與措施。

　　溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結構分析清楚，尤其是對高中必須掌握的定語(yǔ)從句，名詞性從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)，倒裝句，主謂一致等高中重點(diǎn)語(yǔ)法，重在理清思路，要學(xué)會(huì )思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習慣，避免重復犯錯，達到舉一反三的效果。

　　在假期里進(jìn)行身心放松休息的同時(shí)，總結過(guò)去一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗教訓，拾遺補缺，為我們即將而來(lái)的緊張復習和高考沖刺做好準備。暑假雖不長(cháng)，但是如果能予以充分利用，卻可以使即將踏入高三的同學(xué)們在這較短的時(shí)間里有一個(gè)可觀(guān)的飛躍。最后，祝所有即將進(jìn)入高三的同學(xué)都能夠過(guò)一個(gè)充實(shí)有效、快樂(lè )有益的暑假，也希望每個(gè)人都能在新的學(xué)期里美夢(mèng)成真!

　　數學(xué)復習

　　把高二知識鞏固好。從知識角度來(lái)看，高二的解析幾何、數列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內容是函數)，高考題經(jīng)常有解幾與數列的綜合題。因為剛學(xué)過(guò)，多數知識點(diǎn)還熟悉，要在此基礎上提高到(或接近)高考要求，相對來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會(huì )做得比較好，這對以后的學(xué)習有促進(jìn)作用，能形成良性循環(huán)。

　　注重歸納總結。平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結工作，而這對能力的提高會(huì )很大的幫助�？偨Y可以按章節，也可以按知識點(diǎn)。比如對圓錐曲線(xiàn)一章可按如下進(jìn)行：(1)基本概念：曲線(xiàn)和方程定義及應用、圓錐曲線(xiàn)的定義及標準方程、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線(xiàn)的方程，若求交點(diǎn)，不僅計算繁而且還會(huì )出現運算錯誤，用曲線(xiàn)系方程則很簡(jiǎn)單。(3)易錯問(wèn)題剖析;(4)本章涉及哪些數學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(cháng)，則用韋達定理，不涉及弦長(cháng)，則用點(diǎn)差法。

　　彌補薄弱環(huán)節。有些同學(xué)在某章節學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會(huì )做的題做對，由于上海卷數學(xué)試題填空題多，丟分相當嚴重，平時(shí)都認為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。

　　騰出時(shí)間挑戰新題。不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì )做的題目，這類(lèi)題目多是鞏固性的，反復操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

　　做些開(kāi)發(fā)思維的題目。有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復習用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì )有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數同學(xué)會(huì )有不同程度的困難。對此要根據各人的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認為自己會(huì )做了，不認真聽(tīng)課，最終效果不好。有些基礎好的同學(xué)由于超前學(xué)習太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調節學(xué)習節奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì )使的能力得到提高，對你以后無(wú)論做什么度會(huì )有幫助。

　　高三數學(xué)復習如何提高效率

　　現在高三數學(xué)復習經(jīng)常是大量、反復做題，開(kāi)始一段時(shí)間效果明顯，以后就不那么明顯了(俗稱(chēng)“高原現象”)。學(xué)數學(xué)不做相當數量的習題是肯定不行的，但是,不講究方法到最后很難取得滿(mǎn)意的成績(jì)。如何提高高中數學(xué)總復習效率?以下一些方法供參考。

　　1.夯實(shí)基礎穩步提高

　　第一輪復習時(shí)先做一些基礎題，主要用于檢驗對知識點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況，在此基礎上復習基本概念、掌握相關(guān)定義、歸納基礎知識、活用公式定理。掌握復習的主動(dòng)權。

　　1.1“先苦后甜”，夯實(shí)基礎

　　解題前不要復習相關(guān)內容，獨立做習題，讓問(wèn)題充分暴露，再有針對性復習。

　　解題后，通過(guò)對知識點(diǎn)或思想方法的總結，達到對本質(zhì)問(wèn)題的理解與掌握，就能跳出題海，減輕負擔，提高效率。

　　1.2講究算理，夯實(shí)基礎

　　算理就是計算的基本道理，包括數字運算和字母運算，也包括對代數式的恒等變形、方程的同解變形等。簡(jiǎn)捷的運算不僅可以節省時(shí)間，關(guān)鍵是能提高正確率。

　　1.3考后滿(mǎn)分，夯實(shí)基礎

　　每次考試不免要犯錯誤，有些同學(xué)對做錯的題目，在評講后只是改個(gè)答案，認為自己懂了，其實(shí)不然。從聽(tīng)懂到能獨立的寫(xiě)出解答之間還有“遙遠的距離”。覺(jué)得會(huì )了，不去做過(guò)細的工作，是形成“會(huì )而不對”、“對而不全”的主要原因之一。建議對做錯的試題，訂正時(shí)要寫(xiě)出詳細過(guò)程(包括某些客觀(guān)題)，以便真正搞懂。最好能找出思維受阻原因，并努力做到舉一反三，掌握一類(lèi)問(wèn)題的解法。經(jīng)過(guò)這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。

　　必要時(shí)還要把做過(guò)的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類(lèi)錯誤，或檢查以前做錯的問(wèn)題現在是否已經(jīng)掌握�？己鬂M(mǎn)分，不犯同類(lèi)錯誤，你的基礎就逐步扎實(shí)了。

　　2.注重通法追求特技

　　常規解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到，缺點(diǎn)是運算量可能會(huì )大一些，有時(shí)甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來(lái)，但耗時(shí)太多，“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷，但技巧性強，一時(shí)難以想到，需要平時(shí)的積累。

　　2.1在通法的基礎上追求特技

　　學(xué)數學(xué)不要僅追求解題數量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過(guò)分析、比較找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎上追求特技，需要強調的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解，是舍本逐末，不值得提倡。

　　2.2拓寬知識面

　　要得到簡(jiǎn)單解法，就要拓寬知識面，能使自己站在較高的平臺上，以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題，常能得到優(yōu)美簡(jiǎn)捷的解法。

　　如2007年上海卷理科21題第(3)題，若熟悉點(diǎn)差法解中點(diǎn)弦問(wèn)題，一看就知道斜率k不為0時(shí)，中點(diǎn)軌跡是直線(xiàn)，不滿(mǎn)足條件，只要考慮k=0的情況。而點(diǎn)差法是書(shū)中沒(méi)有明確提出，用標準答案的常規方法在高考的特定環(huán)境下很難解出。因此，復習時(shí)要在掌握通性通法的基礎上，拓寬知識面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷，簡(jiǎn)單解法不期而遇。

　　3.寫(xiě)好題記提高能力

　　所謂題記就是選擇典型問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結、反思、提煉，寫(xiě)出的評析、注釋等說(shuō)明性文字。題記沒(méi)有統一的形式，大致有：錯解題記、正解題記、正誤辨析、體會(huì )等形式。

　　對待錯解的態(tài)度不同，將直接影響以后的數學(xué)學(xué)習成績(jì)。有些同學(xué)只是在錯誤答案旁邊改個(gè)正確答案，至于錯誤原因在哪，就不去過(guò)問(wèn)，或即使當時(shí)搞懂，但不愿把正確的解題過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，在腦子里沒(méi)有留下什么痕跡，過(guò)一段時(shí)間就忘了，以致屢做屢錯。

　　3.1錯解題記――雪中送炭就是要找出錯誤原因，分析錯誤類(lèi)型，看其屬于知識性錯誤、能力性錯誤、心理性錯誤，還是審題、計算等非智力造成的失誤，并且要把它寫(xiě)出來(lái)，再給出正確解答。

　　寫(xiě)錯解題記要因人、因題而異，結合自己的錯誤情況和對問(wèn)題的理解程度，寫(xiě)出錯因分析和正確解答，并盡可能把問(wèn)題推廣一般情況。

　　3.2正解題記――錦上添花題目解對了還要寫(xiě)什么題記?甚至有些同學(xué)在考試后老師評講時(shí)不認真聽(tīng)講，認為沒(méi)有什么好聽(tīng)的。其實(shí)，這種想法是不對的。老師可能會(huì )給出多種解法，有些方法比你的解法簡(jiǎn)捷，有些方法雖然沒(méi)你的解法簡(jiǎn)捷，但其思維過(guò)程會(huì )給你一些有益的啟示;老師還會(huì )把某個(gè)習題進(jìn)行縱向或橫向發(fā)散，得到一些變式，或把習題推廣得到一類(lèi)問(wèn)題的解法或一般結論，如此等等，都是值得認真地的聽(tīng)，這也是寫(xiě)正解題記的內容。

　　在解答直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)相交問(wèn)題時(shí)，常會(huì )出現判別式失靈的情況，有些同學(xué)不知所錯，老師在評講時(shí)結合具體問(wèn)題小結道：“直線(xiàn)曲線(xiàn)兩相交，判別式是一個(gè)寶;辯證觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，特殊情況要周到;數形結合補漏洞，關(guān)鍵時(shí)刻莫忘掉。”這正好可以作為此類(lèi)問(wèn)題的題記。

　　如果你有過(guò)當時(shí)聽(tīng)懂或會(huì )做，過(guò)一段時(shí)間就想不起來(lái)的經(jīng)歷,寫(xiě)題記會(huì )幫你的大忙，它會(huì )使你失而復得。同時(shí)，寫(xiě)評注還能培養你思維的邏輯性、條理性以及書(shū)寫(xiě)表達能力。

　　寫(xiě)題記更重要的是學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )總結這樣終身受益的學(xué)習方法。寫(xiě)題記和日記一樣，自己可以有充分發(fā)揮的余地，寫(xiě)自己所想、所思、所得，寫(xiě)出自己的個(gè)性和風(fēng)格，當然，最后也會(huì )寫(xiě)出自己的水平和成績(jì)。

　　復習常見(jiàn)問(wèn)題

　　同學(xué)：我們怎樣制訂計劃，才能保證高考數學(xué)復習的有序進(jìn)行呢?

　　老師：我們知道，高考復習計劃為先。把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，把在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節做到毫無(wú)遺漏的復習，哪怕是邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，比如定義后面的注釋、公式使用的條件、例題后面的提醒等等。

　　第二階段，是從寒假開(kāi)始的大約四個(gè)月。這個(gè)階段稱(chēng)為系統復習階段。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，并且進(jìn)行綜合問(wèn)題和能力問(wèn)題的公關(guān)。比如，我們要學(xué)會(huì )畫(huà)知識網(wǎng)絡(luò )圖，形成全局觀(guān)念，根據知識梳理時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段，就是最后兩個(gè)月。這是綜合復習階段。這個(gè)時(shí)期應當“文武之道，一張一弛”，一方面加強模擬訓練，提高考試技巧。另一方面要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。這個(gè)時(shí)期不必摳難題和偏題。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現。還有，我們在模擬時(shí)應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

　　在制訂計劃時(shí)，必須加強目標管理，一個(gè)人有了目標，一定會(huì )為實(shí)現這個(gè)目標而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實(shí)的基礎。比如，高考打算考一本，數學(xué)必須80%以上的得分率，有了這個(gè)目標，就有了壓力和動(dòng)力，就信心十足，毅力無(wú)窮。

　　必須保證及時(shí)計劃的落實(shí)。即時(shí)計劃一般指日計劃，計劃進(jìn)行適當分解后，落實(shí)到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時(shí)任務(wù)構成的計劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執行性，是最現實(shí)的。及時(shí)計劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成，如果新授的內容還不清楚的情況下去做其他的事情，會(huì )得不償失，事倍功半。如果新學(xué)的內容已經(jīng)得心應手，學(xué)有余力，也可以適當安排自主學(xué)習的內容。

　　執行及時(shí)計劃要學(xué)會(huì )平衡。有的同學(xué)學(xué)習被動(dòng)，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問(wèn)。殊不知，數學(xué)一天不練習，就會(huì )影響思維速度，拿到題目就會(huì )反應慢，上手遲緩且容易錯，必須學(xué)會(huì )自我調節，做到拳不離手，曲不離口，“數學(xué)天天見(jiàn)”。

　　完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后，必須堅決執行，保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成，必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著(zhù)你。每天10道題可以克服困難，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒(méi)有辦法完成了，有時(shí)就會(huì )橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。

　　同學(xué)：面對琳瑯滿(mǎn)目的參考書(shū)，我們該如何選擇?

　　老師：這也是困惑大家的一個(gè)問(wèn)題，看到參考書(shū)都想買(mǎi)，好像不買(mǎi)就吃虧了一樣，有時(shí)候家長(cháng)主動(dòng)加入購書(shū)隊伍里來(lái)了，買(mǎi)來(lái)了也沒(méi)工夫做，結束做了也草草收兵，不深不透，適得其反。

　　買(mǎi)什么樣的參考書(shū)好呢?適合你的才是最好的，這需要從下面幾方面考慮。

　　首先給自己的成績(jì)定位。這里暫且把成績(jì)分成三個(gè)層次：優(yōu)秀、中等、困難。如果你是優(yōu)秀學(xué)生，常常覺(jué)得課堂的內容難度不夠，作業(yè)的量不大，因為老師教學(xué)是面對大多數的，你就需要購買(mǎi)一套有一定難度和分量的參考書(shū)，并且例題、練習題和答案分開(kāi)，或者再配套一本測試題作為補充。如果你是中等生，老師的教學(xué)內容基本適應了，但是常常不放心，你也可以買(mǎi)一本參考書(shū)，必須是難度不大，例題有詳細分析和解答過(guò)程，不必攀比，當自己的成績(jì)提高了再作打算。如果你是學(xué)習困難生，就沒(méi)有必要購買(mǎi)了，把精力放在吃透課本，弄清楚老師布置的復習任務(wù)就不錯了。

　　其次看參考書(shū)的質(zhì)量�，F在市面上的參考書(shū)多如牛毛，參差不齊，有的參考書(shū)使用后，浪費時(shí)間，負面影響大。這就需要看看是不是正規出版社或者教育方面的雜志社出版的了，同時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)自己老師或者當地專(zhuān)家的意見(jiàn)，因為各地使用的是不同的教材，高考也有不同的要求，不一定適合你喲。

　　第三看參考書(shū)的時(shí)效性。有的參考書(shū)是第一輪的，有的是第二輪的，有的是專(zhuān)題突破的或者是模擬測試的。它們分別適合第一輪、第二輪、第三輪�？纯辞宄�，不能重復購。即使購買(mǎi)應該是同一家出版社的，因為有個(gè)系列化的問(wèn)題。

　　最后聽(tīng)過(guò)來(lái)人的介紹。學(xué)哥學(xué)姐的意見(jiàn)不可小視，他們常常會(huì )告訴你，那本參考書(shū)對他的啟發(fā)和幫助比較大，那本是毫無(wú)效果的，這樣你就避免盲目性了。

　　語(yǔ)文復習

　　在高三的學(xué)習中仍然應該留出一部分時(shí)間來(lái)閱讀一些文史哲類(lèi)的書(shū)籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語(yǔ)文能力的提高。例如：古文就可以閱讀《史記》、《古文觀(guān)止》、《歷代經(jīng)典山水游記》等，每天一篇不僅是對文學(xué)底蘊的積累，而且提高了古文的理解能力，要知道很多的高考古文題就是出自這些書(shū)籍。也可以閱讀一些古典詩(shī)歌與現代詩(shī)歌如：李白、杜甫的詩(shī)篇、舒婷、海子的詩(shī)集等，以詩(shī)歌來(lái)加強自己語(yǔ)言的凝練性與寫(xiě)作的想象力。更可以閱讀一些哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，加強自己對世界的理性思考。

　　多欣賞一些經(jīng)典中外名曲

　　課余時(shí)間，調節心理不妨聽(tīng)一聽(tīng)經(jīng)典名曲。從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現代，無(wú)疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。今年的高考作文題就談到了現代文化對高中學(xué)生的影響，如果平時(shí)沒(méi)有任何積累、任何思考的話(huà)，如何來(lái)寫(xiě)這篇作文呢?廣而言之，音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、戲劇、建筑、書(shū)法、篆刻等都是陶冶情操的

　　藝術(shù)，能使自己在其中徜徉、快速升華,以便漸漸促使自己具有感悟人生、體會(huì )審美、闡發(fā)理念的本領(lǐng)!多理解一些課內有名篇目

　　其實(shí)，我們很多學(xué)生往往不重視課內的作品，在高三的學(xué)習中把其扔在一邊。殊不知，對于課內的作品，尤其是經(jīng)典的作品，再欣賞一下、回顧一下，是非常有利于語(yǔ)文學(xué)習的。因為這是對知識的反復記憶，對于積累來(lái)說(shuō)便是更為深刻、對于運用來(lái)說(shuō)更游刃有余。一些課本中作家精辟的語(yǔ)言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫(xiě)作的生動(dòng)的材料，而不必辛苦的另尋他徑。多記憶一些試卷經(jīng)典段落

　　在高三的復習中，尤其是一些現代文練習，我們不能只把它當作練習來(lái)做，我們還要把它當作美文來(lái)賞析與記憶。反復默讀，反復思索，把其中的一些好詞好句深深記在我們的頭腦中，這樣做能起到一舉兩得的效果。長(cháng)期堅持此方法可以得到良好的效果并使能力有所提高。多翻閱一些雜志百科內容

　　每天留出一些時(shí)間來(lái)翻閱一下雜志的百科內容，增長(cháng)自己的閱歷，開(kāi)拓自己的知識面，更有利于議論文的寫(xiě)作。每天從中選擇一些嶄新的事例豐富積累，并從立論、語(yǔ)言、感情、評說(shuō)、層次等方面做好論述的切實(shí)準備，就不怕寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有話(huà)說(shuō)，沒(méi)有例子可舉了。

　　多關(guān)注一些社會(huì )焦點(diǎn)信息

　　關(guān)注社會(huì )的動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)信息，也是高三學(xué)生需要重視的�？纯葱侣�、聽(tīng)聽(tīng)廣播，了解社會(huì )、針砭時(shí)弊，有利于思維的開(kāi)拓，有利于理性的培養。更希望大家能注重動(dòng)筆的現實(shí)意義,能及時(shí)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明快的小段點(diǎn)評來(lái)闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，在語(yǔ)言表達中要堅持求質(zhì)不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。這樣會(huì )有一定的提高。談了以上幾個(gè)方面，希望大家能在高三的緊張復習階段，留出一些時(shí)間調節，留出一些時(shí)間積累，留出一些時(shí)間思考，帶著(zhù)書(shū)香輕松走過(guò)高三。

　　專(zhuān)家意見(jiàn)

　　語(yǔ)文語(yǔ)文的復習不需要做很多難題，學(xué)生要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。高考輔導專(zhuān)家指出，尤其在暑

　　假期間，考生更應該對于基礎知識采用“零存整取”的方法，即在平時(shí)的學(xué)習中分散記憶，化整為零，這樣可以減輕記憶的負擔。并且通過(guò)采用滾動(dòng)復習，逐漸系統化、網(wǎng)絡(luò )化。這就要求考生從暑假開(kāi)始就要注意訓練自己歸納總結的能力。

　　同時(shí)，專(zhuān)家也指出，考生要分清輕重緩急，也就是說(shuō)，屬于純記憶方面的內容，如名句名篇等，如果記早了，就很容易遺忘，因此這部分內容可以放到之后的復習中。但對于技巧方面的復習就要及早進(jìn)行，比如說(shuō)古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀等內容，最好在暑假的時(shí)候就開(kāi)始注重這方面知識的訓練。

　　高考輔導專(zhuān)家指出，語(yǔ)文知識的大系統包括語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞匯及短語(yǔ)系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文體知識系統、古今文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統等。學(xué)生要在暑假期間，以課本為依據，完成這些知識系統的建立。并且還要將每個(gè)大系統再進(jìn)行細化分類(lèi)，比如說(shuō)“詞”這個(gè)系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配等。甚至還可以分得更細，如詞語(yǔ)的感情色彩等。專(zhuān)家建議，各位準高三同學(xué)就要熟悉這些知識系統，有意識地將整個(gè)知識點(diǎn)和其所屬的知識系統結合起來(lái)。這樣就有益于為以后開(kāi)展全面、深入的復習作準備。

　　此外，專(zhuān)家還建議準高三同學(xué)可以在暑期里，用心感受生活，為作文積累豐富的素材。多讀報紙，關(guān)心時(shí)政;多讀名家的經(jīng)典散文，品味生活之美;多讀反映現實(shí)生活的隨筆雜感，感悟生活的真諦;多讀歷久彌新的經(jīng)典名著(zhù)，體察生活的豐富多彩。在休息的時(shí)候，學(xué)生可以看看如《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《東方時(shí)空》、《文化訪(fǎng)談錄》、《新聞1+1》、《藝術(shù)人生》等電視節目，這些節目的信息量比較大，如果能在文章中恰如其分地引入這類(lèi)信息和反思，會(huì )使文章內容既豐富又鮮活。

　　數學(xué)：做題最重要的是總結

　　高考輔導專(zhuān)家指出，實(shí)際上高考這一年數學(xué)復習工作概括起來(lái)就三句話(huà)：澄清概念(思維細胞);歸納方法(何時(shí)用，用的要領(lǐng));學(xué)會(huì )思考。而在暑假期間，學(xué)生要注重數學(xué)基礎知識的復習。

　　沒(méi)有基礎談不上能力。復習要真正地回到重視基礎的軌道上來(lái)，搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過(guò)程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟，同時(shí)對基礎知識進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識體系。

　　在第一輪復習中，學(xué)生就要從暑假開(kāi)始注意構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，抓住知識間的相互聯(lián)系。高考題大多數都很常規，只不過(guò)問(wèn)題的情景、設問(wèn)的角度改變了一下。因此，專(zhuān)家建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。數學(xué)是應用性很強的學(xué)科，學(xué)習數學(xué)就是學(xué)習解題。搞題海戰術(shù)的方式、方法固然是不對的，但離開(kāi)解題來(lái)學(xué)習數學(xué)同樣也是錯誤的，其中的關(guān)鍵在于對待題目的態(tài)度和處理解題的方式。

　　要精選做題，做到少而精。只有解決高質(zhì)量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，而絕大多數的同學(xué)還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來(lái)選擇復習的練習題，以了解高考題的形式、難度。

　　解題不是目的，通過(guò)解題來(lái)檢驗自己的學(xué)習效果，發(fā)現學(xué)習中的不足，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結至關(guān)重要，這正是學(xué)生學(xué)習的大好機會(huì )，對于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結：

　　1.在知識方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過(guò)程中是如何應用這些知識的。

　　2.在方法方面。題目是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。

　　3.在解題步驟方面。能不能把解題過(guò)程概括、歸納成幾個(gè)步驟。

　　英語(yǔ)：提高自己的語(yǔ)言能力

　　從高一到高三，英文單詞就有上千個(gè)，尤其是英語(yǔ)的一些習慣用語(yǔ)，量多背了又記不住;語(yǔ)法似乎已經(jīng)都學(xué)過(guò)了，講起來(lái)都有一些印象，但一做題就錯了。因此，各位準高三學(xué)生們在進(jìn)入正式的高三復習之前，在暑假期間就要制訂一個(gè)粗線(xiàn)條的

　　英語(yǔ)復習計劃，然后再根據具體的情況，進(jìn)行細化，制定出每個(gè)階段的計劃。

　　例如在做“閱讀理解”時(shí)，如果學(xué)生復習時(shí)沒(méi)有熟練掌握英語(yǔ)基礎知識，就理解不了結構復雜的句子，看不懂整篇文章的內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書(shū)面表達”試題時(shí)，如果沒(méi)有一定量的詞匯知識和語(yǔ)法知識，就談不上正確的英語(yǔ)表達，怎么可能寫(xiě)出通順的英語(yǔ)短文?

　　專(zhuān)家指出，從近幾年的英語(yǔ)高考試題來(lái)看，死記硬背、題海戰術(shù)是很難在英語(yǔ)考試中取得好成績(jì)的。再加上近年來(lái)高考英語(yǔ)試題逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對減少了。因此，在初期英語(yǔ)復習的時(shí)候，學(xué)生就要花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時(shí)要通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的方法，這是高考英語(yǔ)取得優(yōu)異成績(jì)的前提。在此基礎之上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，就會(huì )收到事半功倍的效果。

　　要以實(shí)踐原則指導高考復習，促進(jìn)能力轉化。在高考復習階段，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎不錯，可實(shí)際運用英語(yǔ)的能力不強，其原因在于學(xué)生缺乏語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識的掌握和語(yǔ)言能力的形成只有靠大量的語(yǔ)言實(shí)踐。多實(shí)踐練習，則熟能生巧，能力自然就會(huì )提高。因為現在的高考越來(lái)越突出強調考查運用英語(yǔ)的能力。

　　既然高考是以考核聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力為主，那么這些能力的培養只能靠不斷練習，在實(shí)踐中使諸方面的能力逐步提高。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，學(xué)生應該籌備足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

　　暑假準備

　　首先，確定一個(gè)明確、具體、恰當的目標

　　有了目標，前進(jìn)才有方向。近日各大院校錄取分數紛紛公布，同學(xué)們要對自己整個(gè)中學(xué)的學(xué)習情況，至少是高中階段前兩年的學(xué)習情況，做一個(gè)比較客觀(guān)的評估。對自己的每門(mén)學(xué)科的最大發(fā)展空間做到心中有數，再結合自己所在中學(xué)各級各類(lèi)院校的升學(xué)情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。切不可過(guò)高，否則，在即將開(kāi)始的高三的各種測驗、考試中，如果經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導致最后的沖勁不足。當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下”。如果動(dòng)力不足，潛能得不到最大限度的發(fā)揮，只有遺憾終身。畢竟，還有近一年的時(shí)間可以努力，這個(gè)“蘋(píng)果”最好是跳起來(lái)能摘得到的。一般說(shuō)來(lái)，高考錄取按先后順序可分為四個(gè)檔位，即名校、一本、二本和專(zhuān)科，每一檔位之間大約相差50分左右。

　　高考目標比現在實(shí)際水平高出一個(gè)檔位較為恰當。其次，要及時(shí)調整心態(tài)，張弛有度

　　這個(gè)暑假，如何盡快從高一高二那種略顯松散的學(xué)習狀態(tài)，全身心地投入到高三的備戰中，對于每一個(gè)新高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。雖然同是高中的學(xué)習，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學(xué)們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現在開(kāi)始，從這個(gè)暑假開(kāi)始。有同學(xué)習慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清福”，開(kāi)學(xué)后再戰。這是大錯特錯的。