2013年?yáng)|南大學(xué)招生組將通過(guò)面試選拔想做夢(mèng)會(huì )做夢(mèng)的學(xué)生

　　“去年?yáng)|大自主招生面試題考了一道小學(xué)奧數題，今年我們考了幼兒園的題——講故事。”昨天全省90名尖子生齊聚東南大學(xué)參加2013年自主招生面試，一共三道題目，沒(méi)有偏題和怪題，其中一題請學(xué)生們講個(gè)和美麗中國相關(guān)的“神話(huà)”。出題組組長(cháng)胡漢輝教授告訴記者，這道聽(tīng)起來(lái)小朋友就能答的題想說(shuō)好可不簡(jiǎn)單。

　　昨天的面試中，考生被分成五個(gè)小組，現場(chǎng)抽簽確定面試的順序。面試分為群面和單面兩種形式。

　　談?wù)勚袊鴫?mèng) 有學(xué)生期待教育的改革

　　題目：群面環(huán)節，讓考生分組就“中國夢(mèng)”的內容，預期、前景等進(jìn)行討論。

　　如東高級中學(xué)劉延棟所在的討論組有7名同學(xué)，“中國夢(mèng)”這一題目在高三復習中老師講到過(guò)很多次，面試剛開(kāi)始討論就比較熱烈，很快有同學(xué)把話(huà)題引到環(huán)境 保護，“有的同學(xué)說(shuō)從身邊小事做起；有的同學(xué)說(shuō)道，需要企業(yè)樹(shù)立綠色生產(chǎn)的意識。我們還討論了社會(huì )公平，每個(gè)社會(huì )人得到公平對待等問(wèn)題。”劉延棟對自己的 表現不是很滿(mǎn)意，“可能說(shuō)的太寬泛，表達不夠充分。”

　　來(lái)自鹽城的王旭平是此次東大自主招生面試為數不多的女生之一。面試結束后她很輕松。講到她的中國夢(mèng)，她躊躇滿(mǎn)志，她表示最想圓的夢(mèng)想就是中國教育能夠 實(shí)現中西結合。在她看來(lái)，教育不在于培養全才，中國最需要的是更好地培養個(gè)人興趣和素質(zhì)，她一直夢(mèng)想投身教育事業(yè)，做一名中學(xué)老師，這一方面是受家人影 響，更重要的是她通過(guò)自己的經(jīng)驗，感觸到求學(xué)真的很難，尤其是西部的孩子，“祖國的強大，教育很關(guān)鍵”，王旭平說(shuō)。

　　講個(gè)“神話(huà)” 自編的現代神話(huà)更出彩

　　題目：?jiǎn)为毭嬖嚟h(huán)節第一題是，結合“美麗中國”讓考生說(shuō)一個(gè)“神話(huà)”，并說(shuō)明挑選這個(gè)故事的原因。

　　“神話(huà)故事知道的比較少。”劉延棟講了諾亞方舟的故事。更多的考生選擇了“愚公移山”和“嫦娥奔月”。

　　“愚公移山，首先體現了中國勞動(dòng)人民勤勞堅持的精神，把山移走了，讓交通發(fā)達了，要致富先修路，交通改善了生活自然好起來(lái)了，才有美麗中國。”如皋中學(xué)的石靈說(shuō)。

　　有考生講述了一個(gè)現代的“神話(huà)”。“我說(shuō)的是中國航天事業(yè)啊，未來(lái)搭建我們國家自己的空間站，把更多宇航員送往太空，這也是創(chuàng )造美麗中國，航天事業(yè)也是一種神話(huà)。”

　　王旭平講的“神話(huà)”故事也不是發(fā)生在古代，這個(gè)小女生暢想了釣魚(yú)島的未來(lái)，“釣魚(yú)島是中國的”，她很有自信地說(shuō)。

　　胡漢輝教授點(diǎn)評說(shuō)，“我們的神話(huà)是加引號的，說(shuō)現代神話(huà)故事的考生至少關(guān)注到了這一點(diǎn)，說(shuō)明他們的觀(guān)察力是出眾的。”

　　說(shuō)說(shuō)個(gè)人夢(mèng) 理科生最想實(shí)現心中發(fā)明

　　題目：?jiǎn)为毭嬖嚨牡诙�題是讓考生說(shuō)說(shuō)自己想做的事情，及設計一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的方案，要體現出“難點(diǎn)、特點(diǎn)以及創(chuàng )新點(diǎn)”。

　　考生的答案天馬行空，有的說(shuō)自己的夢(mèng)想是“孝順父母”，有的說(shuō)“改變現行中國教育”。由于參加面試的都是理科考生，大部分考生說(shuō)了自己想設計、發(fā)明的一件具體事物，如設計一個(gè)帶有指紋識別功能的拉鏈，如何讓橋梁更加堅固耐用等。

　　如皋中學(xué)的石靈想設計一個(gè)“微型信號發(fā)射器”。“比紐扣還小，可以放進(jìn)手表，通過(guò)它可以進(jìn)行準確定位，我們可以把它放在家人身上，如果遇到危險就可以找到他，難點(diǎn)就是小，在技術(shù)上還有很大的突破。”

　　前不久有媒體報道，美國18歲天才小伙泰勒·威爾遜設計出小型核反應堆，有望把舊原子武器中的廢料轉化成民用能源，供應千家萬(wàn)戶(hù)、企業(yè)機構，乃至宇宙 居民。劉延棟最想做的是實(shí)現可控的核聚變反應。“我本人對這個(gè)主題很感興趣，目前核聚變的小型化和可控性都比較差。希望未來(lái)通過(guò)學(xué)習和鉆研能破解這一難 題。”

　　■專(zhuān)家解析　選拔想做夢(mèng)會(huì )做夢(mèng)的學(xué)生

　　出題組組長(cháng)胡漢輝教授說(shuō)，通過(guò)面試，東大選拔出一批最優(yōu)秀的學(xué)生，希望這些學(xué)生將來(lái)成為中華民族騰飛的棟梁。“他們一定是想做中國夢(mèng)，而且會(huì )做夢(mèng)的 人。”出題的本意是考察考生的創(chuàng )新思維，用講故事的方式來(lái)判斷考生會(huì )不會(huì )做夢(mèng)，如何實(shí)現夢(mèng)想，也就是說(shuō)，有些平時(shí)死讀書(shū)，卻少有時(shí)間思考“夢(mèng)想”的考生很 難在面試中脫穎而出。

　　“原則就是兩條，一個(gè)是想不想做夢(mèng)，另一個(gè)是如何做成夢(mèng)，就是在看你讀書(shū)思考的程度，以及你平時(shí)腳踏實(shí)地的真工夫。”而當越來(lái)越多的高校在自主招生時(shí) 出一些“怪題”，東大卻選擇考察孩子的“夢(mèng)想”，胡漢輝解釋?zhuān)?ldquo;沒(méi)有考察考生的智力，因為通過(guò)前期的筆試已經(jīng)達到要求，我們要看的是智商、情商、合作精 神，看他對自己的發(fā)展，和國家聯(lián)系在一起的契合度。”

　　■相關(guān)背景

　　在此前筆試中，江蘇綜合成績(jì)前90名的考生已經(jīng)拿到本一線(xiàn)上錄取東大的“一等”錄取優(yōu)惠，如果面試成績(jì)優(yōu)秀還能獲得“特等”級別，在高考成績(jì)上加15分選擇專(zhuān)業(yè)，而“二等”考生，線(xiàn)上30分保證錄取。

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