北大選才“孝順”放第一條引爭議

　　北大選才“孝順”放第一條引爭議

　　有中學(xué)稱(chēng)或將組織老師家訪(fǎng)，也有父母說(shuō)“孩子把成績(jì)搞好就是孝順我了”

　　北大公布2012年“校長(cháng)實(shí)名推薦制”的參與學(xué)校及實(shí)施細則，和去年公布的遴選要求相比，今年細化了很多，還列出了不得被推薦的四條“高壓線(xiàn)”，第一條就是“不孝敬父母”，而也正是這條要求昨天引發(fā)爭議，網(wǎng)友認為孝敬父母是傳統美德，一個(gè)基本的準則怎么能變成擇優(yōu)的標準呢，而且孝敬不孝敬由誰(shuí)來(lái)判斷，怎么判斷，是割肉孝母還是臥冰求鯉？記者就此采訪(fǎng)了部分中學(xué)校長(cháng)。

　　北大選才

　　學(xué)漢武帝“舉孝廉”？

　　背景：漢武帝即位后的第一年，就詔令中央和地方的主要行政長(cháng)官向朝廷舉薦道德學(xué)問(wèn)優(yōu)異又有議政能力的人。六年之后，他再次下詔策試良才，并且在這一年明確規定了郡國必須選拔的人數。

　　“舉孝廉”，是漢代發(fā)現和培養官吏預備人選的一種方法。它規定每二十萬(wàn)戶(hù)中每年要推舉孝廉一人，由朝廷任命官職。被舉之學(xué)子，除博學(xué)多才外，更須孝順父母，行為清廉，故稱(chēng)為孝廉。在漢代，“孝廉”已作為選拔官員的一項科目，沒(méi)有“孝廉”品德者不能為官。中國文化以孝治天下，所以稱(chēng)孝廉。到清朝時(shí)，考取了舉人，還是用孝廉公這個(gè)名稱(chēng)，那是沿用漢朝的。

　　“孝敬父母”標準真的不好把握

　　有父母說(shuō)：“孩子把成績(jì)搞好就是孝順我”

　　今年北大在公布推薦生遴選條件時(shí)重點(diǎn)強調了道德品質(zhì)，明確規定有下列情形者，不得被推薦：不孝敬父母；不關(guān)心他人，從未參與社會(huì )公益活動(dòng)；有不良誠信記錄；考試作弊、受到處分或有其他違法違紀違規行為。而正是第一項“不孝敬父母”引發(fā)了眾多爭議。網(wǎng)上形成了兩股針?shù)h相對的意見(jiàn)。有網(wǎng)友為新規叫好，認為百善孝為先，此舉應該大力推廣。

　　然而，也有網(wǎng)友對此質(zhì)疑。“藤香櫻雪”認為，孝敬父母本應該是人最基礎的美德之一，無(wú)論貧富貴賤都應該自覺(jué)以孝為先。更多網(wǎng)友則擔心對學(xué)生道德品質(zhì)的考核“最終會(huì )流于形式，達不到什么實(shí)際效果”。

　　網(wǎng)友“是非門(mén)”認為，對學(xué)生是否孝順父母，學(xué)校很難得到一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。他評價(jià)說(shuō)：“孝不孝，誰(shuí)說(shuō)了算��？父母還是老師？父母估計不會(huì )輕易毀掉孩子的前途。老師不了解情況，只能去問(wèn)家長(cháng)。家長(cháng)還是不會(huì )說(shuō)的。所以此規定不具實(shí)際操作性。”網(wǎng)友“天父寶貝516號”則認為，“孝順”定義很難統一，她說(shuō)：“有的父母說(shuō)，把成績(jì)搞好就是孝順我了，那么這些推薦生個(gè)個(gè)都屬于大孝子了。”

　　不過(guò)此項規定卻博得了中學(xué)校長(cháng)的贊同。“優(yōu)秀的成績(jì)固然重要，但不能把學(xué)生培養成一個(gè)健全人格的人，那么教育就是失敗的。”如皋中學(xué)校長(cháng)左伯華說(shuō)。他告訴記者，北大遴選推薦生的方式也為中學(xué)素質(zhì)教育提供了一個(gè)范本，如皋中學(xué)將在以后日常教育中增加德育的比重。

　　海門(mén)中學(xué)校長(cháng)石鑫對這項要求也有自己的看法：“其實(shí)北大提出孝敬父母這條相當于是一票否決，也就是如果其他條件都符合，但不孝敬父母，就會(huì )失去資格。不是也有不少地方提出不孝敬父母不得提干嘛！這條要求也體現了北大對責任感的要求，責任是道德的基石，否則再有才能，也未必能為社會(huì )做出貢獻。”

　　中學(xué)校長(cháng)稱(chēng)要按北大標準嚴選學(xué)生

　　如何衡量學(xué)生是否孝敬，學(xué)�；驅⒔M織老師家訪(fǎng)

　　對北大提出的道德標準如何去考核？泰州中學(xué)校長(cháng)蔣建華表示，將嚴格按照北大提出的標準選拔學(xué)生。在泰州中學(xué)，想要成為北大推薦生，申請的學(xué)生要通過(guò)班主任初審、年級組考核、校長(cháng)終審等層層考驗。“對今年提出的道德品質(zhì)要求，學(xué)�？赡軐⒔M織成立考核小組進(jìn)行評價(jià)。”

　　如皋中學(xué)校長(cháng)左伯華說(shuō)，在道德品質(zhì)的評價(jià)上，學(xué)生在校三年的表現都將納入考核范圍。“在評價(jià)時(shí)，我們將組織老師與同學(xué)共同打分。”左伯華透露，在面對學(xué)生是否孝順父母等具體問(wèn)題時(shí)，學(xué)�？赡軐⒔M織老師以進(jìn)社區“暗訪(fǎng)”或家訪(fǎng)的方式來(lái)了解學(xué)生的道德品質(zhì)情況。海門(mén)中學(xué)校長(cháng)石鑫則認為，從學(xué)校選拔角度來(lái)說(shuō)，孝敬父母不好比高低，也不好量化，但如果不孝敬父母，肯定會(huì )在行為上有所體現。老師平時(shí)在和學(xué)生交流時(shí)也會(huì )發(fā)現這一點(diǎn)，因此并不難判斷。

　　“門(mén)檻”降到“本一”線(xiàn)

　　偏才生有望被薦

　　今年北大對于推薦生面試合格的優(yōu)惠政策進(jìn)一步加大。面試合格者在高考錄取時(shí)將享受北大降至當地本科一批控制分數線(xiàn)錄取的優(yōu)惠政策條件。而在往年，優(yōu)惠的幅度為北大在當地錄取線(xiàn)以下30分。

　　海門(mén)中學(xué)校長(cháng)石鑫認為，經(jīng)過(guò)前兩年的實(shí)踐，北大推薦生的政策已漸漸成熟，隨著(zhù)推薦制的成熟，相信北大給出的名額也會(huì )相應增多。泰州中學(xué)校長(cháng)蔣建華也表示，這次變動(dòng)體現了“多元評價(jià)”特點(diǎn)。“分數不再是唯一重要的，此舉將能減少應試教育帶來(lái)的‘高分低能’的情況。