高考物理第一輪復習13大經(jīng)典問(wèn)題

　　2013高考剛剛結束，又迎來(lái)了2014年高考復習的開(kāi)始。在高考的各個(gè)科目當中，物理是高考中同學(xué)們遇到困惑比較多的學(xué)科之一。怎樣打好高考物理一輪復習總攻的第一槍?zhuān)课覀兲貏e邀請安徽省物理特級教師張北春老師，回答同學(xué)們比較關(guān)注但又不太明確的問(wèn)題，小編把一些具有代表性的問(wèn)題整理一下，供同學(xué)們參考，或許你能從中得到一些體會(huì )和收獲。

　　問(wèn)題一：

　　學(xué)生：高三一年的復習時(shí)間，那么長(cháng)，怎樣合理地安排復習才更有效呢？

　　老師：高三復習時(shí)間看似很多，其實(shí)有效的復習時(shí)間并不是很多，因此要系統地安排復習時(shí)間。一般分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段的復習都有其相應的特點(diǎn)和要求。

　　通常從當年9月到次年3月上旬為第一個(gè)階段，習慣上稱(chēng)為第一輪復習。這個(gè)階段的復習基本上是按照教材章節順序進(jìn)行復習。在第一輪的復習中知識點(diǎn)的復習非常細致、系統，但是與高一、高二新授課不同，這個(gè)階段主要是幫助同學(xué)們回憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，在回憶的基礎上再進(jìn)行鞏固和提高。上課的時(shí)候一定要主動(dòng)聽(tīng)課，不能被動(dòng)聽(tīng)課。

　　從當年3月中旬到4月底，大約45天的時(shí)間，習慣上稱(chēng)為第二輪復習。在這段時(shí)間里通常是進(jìn)行專(zhuān)題復習，將打破章節之間的限制，主要從學(xué)科知識、方法的角度設置專(zhuān)題進(jìn)行復習。

　　從當4月底到5月底，我們通常稱(chēng)為第三輪復習，主要是以練習卷為主實(shí)戰練習，進(jìn)入六月份，就是考前的調整階段。在這個(gè)階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。

　　問(wèn)題二：

　　學(xué)生：您剛才說(shuō)的主動(dòng)聽(tīng)課是什么意思？您能具體的解釋一下嗎？

　　老師：高一、高二上課的時(shí)候，課堂上，你的大部分時(shí)間是在仔細聽(tīng)老師講解，你的思路是跟隨老師的思路進(jìn)行深入的思考，課堂上邊聽(tīng)課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的課堂，這樣做就是低效率了，當老師提出一個(gè)問(wèn)題以后，你必須主動(dòng)積極思考，如果不能立刻回憶出這個(gè)知識點(diǎn)，你再聽(tīng)老師的講解，這樣就能知道哪些知識點(diǎn)是自己不會(huì )的，哪些知識點(diǎn)是自己會(huì )的。課下把不會(huì )的知識點(diǎn)一定要弄懂弄通，不能留下知識點(diǎn)的死角。舉個(gè)例子吧，例如當老師問(wèn)“如果把力按照性質(zhì)來(lái)分類(lèi)有哪些力呢？”，這個(gè)時(shí)候你就應該回憶有哪些力，如果能回憶起來(lái)就說(shuō)明你這個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有遺忘。再比如老師問(wèn)“這個(gè)力做功是正功還是負功呢？”，如果你回憶不起來(lái)怎樣判斷力做功正負的方法，這就說(shuō)明這部分知識點(diǎn)有遺漏，這就是我說(shuō)的主動(dòng)聽(tīng)課。

　　問(wèn)題三：

　　學(xué)生：聽(tīng)說(shuō)第一輪復習將做大量的習題，市場(chǎng)上的教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣的資料比較好呢？在資料的使用上有什么秘訣嗎？

　　老師：我本人不主張高三的學(xué)生做大量的習題，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經(jīng)過(guò)實(shí)戰演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。對于教輔資料我認為不要太多，有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時(shí)，我建議應該選擇難易適度的。標準是這樣的，假設一章有10道試題，如果你發(fā)現幾乎沒(méi)有不會(huì )的，那么這本教輔資料對你來(lái)說(shuō)就是過(guò)于簡(jiǎn)單了，如果有7到8道題經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考都沒(méi)有解題思路，那就是過(guò)于難了。過(guò)于簡(jiǎn)單和過(guò)于難都會(huì )浪費你寶貴的復習時(shí)間，這樣的教輔資料對一輪復習是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意一下幾點(diǎn)：

　　(1)哪些題是一看就會(huì )的，哪些題是經(jīng)過(guò)深度思考才能做對的，哪些題是經(jīng)過(guò)深度思考后一點(diǎn)思路都沒(méi)有的，這些題必須做好不同的標識。

　　(2)對那些一點(diǎn)思路沒(méi)有的習題，必須通過(guò)同學(xué)或老師的幫助使之變成有思路的習題，這些知識點(diǎn)就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。

　　(3)要定期回頭復習那些經(jīng)過(guò)深度思考才做出的習題，保證思路上的暢通。

　　(4)要把自己不會(huì )的習題、做錯的習題進(jìn)行歸類(lèi)，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設計一個(gè)表格記錄下來(lái)。

　　掌握自己犯錯的類(lèi)型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個(gè)錯題本是復習的一個(gè)好辦法，便于集中查閱自己犯過(guò)的錯誤。當看到曾經(jīng)出現過(guò)的問(wèn)題，應該隨時(shí)翻看課本里面相應的內容，這樣邊記邊看效果會(huì )更顯著(zhù)，不會(huì )的知識點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越少了。

　　問(wèn)題四：

　　學(xué)生：都說(shuō)要跳出題海，少做題還能得高分嗎？

　　老師：物理學(xué)科不做題是不行的，但是沒(méi)有必要做大量的習題，在做題的過(guò)程中要抓住物理模型的本質(zhì)、習題條件變換、多過(guò)程多對象的拆分。

　　(1)注意物理題的模型。我們所學(xué)到的規律都是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化以后物理模型所對應的規律。只有找到題目所述的是什么樣的模型，才能用這個(gè)模型所對應的物理規律來(lái)解決問(wèn)題。

　　(2)注意題目條件的變化。高中所學(xué)的模型不多，但是題目千變萬(wàn)化，原因是每一道題都有區別于其他題目的條件。審題的關(guān)鍵是將這種條件找出來(lái)，也就是我們平時(shí)所要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。

　　(3)能把多過(guò)程和多對象進(jìn)行拆分。對于多過(guò)程、多對象的問(wèn)題，審題清楚以后的第一個(gè)任務(wù)就是把整個(gè)過(guò)程分解為多個(gè)子過(guò)程，把多個(gè)研究對象分別隔離作為單個(gè)物體來(lái)研究，或者將幾個(gè)對象作為整體來(lái)研究。

　　問(wèn)題五：

　　學(xué)生：有一個(gè)問(wèn)題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時(shí)候就不會(huì )了，這可怎么辦��？

　　老師：我經(jīng)常遇到與你存在同樣疑問(wèn)的學(xué)生。對于知識的學(xué)習分為不同的層次，通常分為知道、理解、應用、評價(jià)這四個(gè)層次。你說(shuō)的“明白”那是停留在知道的層面，可能沒(méi)有理解或者沒(méi)有達到應用和評價(jià)的層次。而高考題對知識點(diǎn)的要求是達到理解和靈活應用的層次。例如僅記住力做功的公式 是不行的，你還必須理解這個(gè)公式中的力必須是作用在物體上的恒力，當是變力的時(shí)候就不能應用這個(gè)公式求解變力做功了，對于公式中的位移應該是物體相對地面的位移，公式中的夾角應該是力的正方向和位移正方向間的夾角。你不會(huì )獨立做題的原因也可能是沒(méi)有掌握一些解決試題方面的程序性知識，或者對于處理這些問(wèn)題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現出來(lái)。例如應用動(dòng)能定理解題或者是應用楞次定律判斷感應電流方向的步驟等。

　　問(wèn)題六：

　　學(xué)生：我們馬上要進(jìn)行力學(xué)的復習了，高考對要求考查的力學(xué)知識點(diǎn)有哪些？針對不同的知識點(diǎn)要掌握到何種程度？

　　老師：《考試大綱》是高考命題的指揮棒，也是高三復習的綱領(lǐng)性文件，《考試大綱》中有明確的知識點(diǎn)的要求及要求掌握的程度，對本輯設計的力學(xué)內容，Ⅱ類(lèi)要求的知識點(diǎn)主要有：速度和加速度；勻變速直線(xiàn)運動(dòng)及其公式、圖像；力的合成和分解；共點(diǎn)力的平衡；牛頓運動(dòng)定律、牛頓定律的應用；運動(dòng)的合成和分解；拋體運動(dòng)；向心加速度。勻速圓周運動(dòng)的向心力；萬(wàn)有引力定律及其應用等.Ⅱ類(lèi)要求是指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋?zhuān)�并能在�?shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運用，與課程標準中"理解"和"應用"相當。除Ⅱ類(lèi)要求的知識點(diǎn)之外都屬于Ⅰ類(lèi)要求的知識，Ⅰ類(lèi)要求是指對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識別和直接使用，與課程標準中的"了解"和"認識"相當。預計2011年《考試大綱》對力學(xué)的要求變化不大，復習時(shí)可以以2010年的《考試大綱》為指導。

　　問(wèn)題七：

　　學(xué)生：本輯所涉及的力學(xué)內容在高考中的命題特點(diǎn)有哪些，如何針對這些特點(diǎn)有效復習？

　　老師：本輯所涉及的力學(xué)內容可歸納為以下幾個(gè)方面，要根據2011年高考命題特點(diǎn)進(jìn)行有效復習：

　　(1)直線(xiàn)運動(dòng)的命題特點(diǎn)：直線(xiàn)運動(dòng)更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運動(dòng)等結合起來(lái)，作為綜合試題中的一個(gè)知識點(diǎn)而加以體現。

　　(2)力與物體的平衡命題特點(diǎn)：側重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規律等知識，另外也要注重電場(chǎng)力，磁場(chǎng)力及復合場(chǎng)的平衡問(wèn)題。

　　(3)牛頓運動(dòng)定律命題特點(diǎn)：命題形式傾向于應用型、綜合型和能力型，易與生產(chǎn)、生活、軍事科技、工農業(yè)生產(chǎn)等緊密聯(lián)系，還可以以力、電綜合題形式出現。

　　(4)曲線(xiàn)運動(dòng)與萬(wàn)有引力定律命題特點(diǎn)：拋體運動(dòng)及圓周運動(dòng)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，萬(wàn)有引力定律與現代航天科技的綜合是高考的熱點(diǎn)。

　　同學(xué)們在復習時(shí)應多注意這些知識的綜合訓練和應用。

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