高考生物最后一月復習注重兩個(gè)重點(diǎn)知識版塊

　　今日到“加油站”給高三考生答疑解惑的是來(lái)自重慶市重慶一中高三年級教學(xué)組長(cháng)、理科綜合備課組組長(cháng)、中學(xué)生物高級教師陳渝老師。陳老師2002年調入重慶一中，連續3年被評為優(yōu)秀教師，曾主編《高考總動(dòng)員——生物分冊》。陳老師時(shí)任高三生物老師，這是他帶的第10屆畢業(yè)班。對于生物最后一月復習，陳老師稱(chēng)要著(zhù)重復習兩個(gè)重點(diǎn)知識版塊。

　　陳老師稱(chēng)，2004年和2005年的高考題中，代謝與調節、遺傳和遺傳工程這兩個(gè)知識板塊都占有54分，占總分值的70%。在復習這兩個(gè)知識板塊時(shí)要注意與生活、生產(chǎn)實(shí)踐有關(guān)知識的復習、探究，因為考題可能要與此掛鉤。如用白化病考察遺傳規律的問(wèn)題，用糖尿病考察代謝與調節的問(wèn)題，用大棚作物、無(wú)土栽培考察生產(chǎn)實(shí)踐的問(wèn)題。另外，考題會(huì )重視學(xué)以致用，關(guān)注該學(xué)科的科學(xué)發(fā)展，應關(guān)注、探究DNA、基因遺傳等問(wèn)題。

　�。�1）代謝與調節

　　考生遇到代謝與調節的考題時(shí)，應注意物質(zhì)和能量在動(dòng)植物生命活動(dòng)中的系列轉換，比如光合作用、呼吸作用、動(dòng)物體內三大有機物的轉換途徑和圖解。比如植物在進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用時(shí)，就應該聯(lián)想到會(huì )產(chǎn)生水、氧氣和二氧化碳這些物質(zhì)。

　�。�2）遺傳和遺傳工程

　　最后一個(gè)月，學(xué)生應掌握遺傳和遺傳工程所涉及的兩個(gè)知識點(diǎn)。遺傳物質(zhì)DNA、RNA的特征，這包括結構中的堿基互補配對、基固表達的轉錄與翻譯、病毒遺傳物質(zhì)的特殊性等。另外，要掌握遺傳規律中的孟德?tīng)柕膬纱筮z傳基本規律。

　　陳老師舉出一個(gè)與生活掛鉤的試題：有25人在醫院輸血時(shí)因為接受了來(lái)自同一個(gè)被艾滋病病毒感染者提供的血液而染上艾滋病�？碱}為：人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）除存在于患者的血液以外，還會(huì )存在于什么方面（寫(xiě)出2種液體）？病毒繁殖過(guò)程中起決定作用的物質(zhì)是什么，產(chǎn)生變異的來(lái)源是什么？答案是精液、乳汁、尿液等方面，核酸，基因突變。這道題考察的是病毒遺傳物質(zhì)的特殊性，不同的病毒的遺傳物質(zhì)不一樣，有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA的時(shí)候，要逆轉錄為DNA，學(xué)生容易混淆，此題中的遺傳物質(zhì)屬RNA。