6.4城市化 授課教案
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-20 14:19:20
本教案是曹富祥老師在寧波參加浙江省地理優(yōu)質(zhì)課評比所上課的教學(xué)設計,在課堂教學(xué)過(guò)程中,根據學(xué)生的臨場(chǎng)表現又作了較大修改.
6.4城市化授課教案
【教材分析】
●地位和作用
基于地理科學(xué)本身的發(fā)展和對地理課程功能認識的不斷深化，新的課程標準理念要求讓學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理，關(guān)注全球問(wèn)題以及我國改革開(kāi)放和現代化建設中的重大地理問(wèn)題，弘揚科學(xué)精神和人文精神，強化人口、資源、環(huán)境、社會(huì )相互協(xié)調的可持續發(fā)展觀(guān)念。"6.4城市化"一節在第六章中起著(zhù)承上啟下的作用，處于核心地位。本章前幾小節介紹了城市起源、城市的分布和區位因素，本節內容介紹城市的發(fā)展（即城市化）過(guò)程。城市化過(guò)程不僅促進(jìn)了城市的發(fā)展，而且帶動(dòng)了農村的發(fā)展，從而推動(dòng)了整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。教材通過(guò)發(fā)展中國家和發(fā)達國家城市化特點(diǎn)的比較，目的在于讓學(xué)生認識到城市化是當代社會(huì )發(fā)展的潮流，理解城市化與區域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立人類(lèi)社會(huì )可持續發(fā)展的理念。
●課程目標
▲知識與能力
�。�1）掌握城市化的主要標志，世界城市化進(jìn)程的特點(diǎn)，分析比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化差異；
�。�2）讓學(xué)生認識到城市化是社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的必然產(chǎn)物，認識到城市化與區域經(jīng)濟發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系；
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