戒除網(wǎng)癮的最根本方法：社會(huì )合作教育

　　青少年上網(wǎng)成癮是個(gè)嚴峻的現實(shí)問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題，不是少數個(gè)案，或某些地方的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是諸多原因所產(chǎn)生的一個(gè)“果”，要比較徹底地摘掉這個(gè)“果”，是一個(gè)復雜且長(cháng)期的系統工程。然而面對成百上千的業(yè)已上網(wǎng)成癮的孩子，也必須有對癥下藥的種種方法。我個(gè)人即便是三頭六臂，能耐再大，也不可能去挽救上網(wǎng)成癮的每一個(gè)孩子。所以，我不止一次強調，也想讓越來(lái)越多的人認識到，挽救上網(wǎng)成癮的孩子，需要建立一支龐大的志愿者隊伍，需要大批有強烈社會(huì )責任感，又有扎實(shí)社會(huì )心理學(xué)專(zhuān)業(yè)功底的知識分子加入，需要建

　　立起一個(gè)挽救體系。只有成立這樣一個(gè)機構或者形成這樣一個(gè)體系，長(cháng)期幫助網(wǎng)迷戒除網(wǎng)癮，戒除網(wǎng)癮成功者再參加到這個(gè)機構來(lái)，才有助于問(wèn)題的解決，眾多有識之士對這個(gè)問(wèn)題的看法也是很明確的。最近人民網(wǎng)轉載的一篇署名為“曹林”的文章，觀(guān)點(diǎn)就很對，全文不長(cháng)，引錄如下：

　　“曲倩經(jīng)歷”的最亮點(diǎn)：社會(huì )合作教育??

　　曲倩，何許人也？武漢一高中女孩；她有什么值得冠名的經(jīng)歷？不長(cháng)的時(shí)間內，從一個(gè)深度上網(wǎng)成癮者變成一個(gè)挽救上網(wǎng)成癮者的志愿者。?

　　跟很多孩子上網(wǎng)成癮后墮落的灰色軌跡一樣，曲倩到了不得不退學(xué)的地步，絕望的母親通過(guò)《武漢晚報》向社會(huì )發(fā)出一封題為《誰(shuí)能幫我救救女兒》的求救信。誰(shuí)也沒(méi)有預料到，這封求救信引來(lái)了深諳此道的陶宏開(kāi)教授，陶教授9個(gè)小時(shí)的溝通改變了曲倩。曲倩脫癮成功的消息迅速傳開(kāi)，《武漢晚報》趁熱打鐵地發(fā)起挽救孩子上網(wǎng)成癮行動(dòng)，陶教授牽引起挽救上網(wǎng)成癮者的志愿者隊伍，曲倩成為其中一員。(據10月12日《今日早報》報道)?

　　“曲倩經(jīng)歷”經(jīng)報道后，引起很大社會(huì )反響，最近央視的名牌欄目《新聞會(huì )客廳》與曲倩進(jìn)行了對話(huà)。?我們看到，正是從曲倩母親求助媒體開(kāi)始，一切向良性的方向轉化。?

　　從點(diǎn)到面，從面到發(fā)現一個(gè)社會(huì )問(wèn)題的解決之道，是什么神奇的力量制造了這一奇跡？是社會(huì )合作教育！是家庭、學(xué)校、媒體、專(zhuān)家和社會(huì )教育資源的通力合作讓“曲倩經(jīng)歷”成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題的突破口。?

　　眾所周知，沉溺網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為危害青少年健康成長(cháng)的一大難題。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

　　我們看看單一教育形式對付上網(wǎng)成癮的鬧劇和悲劇吧。在石家莊，兒子上網(wǎng)著(zhù)迷，家長(cháng)在多次教育無(wú)效的情況下，竟采取“過(guò)火”手段，將兒子的手綁在汽車(chē)上，牽到大街上游街示眾(《燕趙都市報》)；在連云港，一個(gè)學(xué)生上網(wǎng)聊天逐漸成癮難以自拔，為此經(jīng)常被其父母訓斥，一次挨訓之后，孩子選擇了喝農藥自殺(《東方網(wǎng)》)。這些都是極端的案例，可

　　以想像，每個(gè)網(wǎng)絡(luò )沉溺者身上都會(huì )有一堆和家長(cháng)、老師或專(zhuān)家“斗智斗勇”的故事。?

　　可以說(shuō)，“曲倩經(jīng)歷”打開(kāi)了解決這個(gè)難題的突破口：既然單一封閉的教育形式不行，我們可以向外求助，借助各種教育資源、教育形式的社會(huì )合作。于是我們看到了，曲倩母親一封借助媒體力量的求救信引來(lái)了陶教授，讓女兒走出了迷途，并且這個(gè)成功的經(jīng)驗成為媒體示范的典型，而且引出了一個(gè)志愿者群體——“曲倩經(jīng)歷”成為許多上網(wǎng)成癮者救助的路徑依賴(lài)。?這正是“社會(huì )合作教育”的神奇力量。當某種單一的教育形式和教育單位不奏效時(shí)，“強扭”只能讓問(wèn)題越來(lái)越嚴重，借助外力，向外尋求合作是最好的選擇。我們從“曲倩經(jīng)歷”中解讀出的“社會(huì )合作教育”理念，不僅是應對上網(wǎng)成癮的，隨著(zhù)信息爆炸的加速，社會(huì )也將變得越來(lái)越復雜，過(guò)去靠一些簡(jiǎn)單習慣的手段能解決的事，現在不行了，孩子難管了，誘惑多了，怎么辦呢？?

　　記住，“社會(huì )合作教育”是一劑良藥。??

　　應該看到，有關(guān)部門(mén)也已經(jīng)做出了不少努力，如開(kāi)展禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的行動(dòng)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò )實(shí)名制，規避未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，或者零點(diǎn)斷線(xiàn)停止網(wǎng)吧午夜經(jīng)營(yíng)等。社會(huì )上一些組織，如學(xué)校、共青團組織、文化部門(mén)和社區等，也采取了一系列措施，積極開(kāi)展各種適合青少年需要的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。這些都產(chǎn)生了一定程度的效果。很多省市已經(jīng)有了志愿者組織，有些地方還成立了專(zhuān)門(mén)針對上網(wǎng)成癮問(wèn)題的志愿者總隊，南京就有這樣一個(gè)總隊，而且開(kāi)展了大量的工作。杭州團市委在15年前就開(kāi)通了青少年熱線(xiàn)，近來(lái)這條熱線(xiàn)也成了挽救上網(wǎng)成癮者的重要陣地。熱線(xiàn)的接聽(tīng)者一直是義務(wù)工作，有些人在心理咨詢(xún)方面已具備了比較豐富的經(jīng)驗。武漢市也已經(jīng)組織了這樣一個(gè)志愿隊，300多名青少年輔導員全部加入志愿者行列，參與這次功德無(wú)量的“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)"，把這一行動(dòng)深入到全市每一個(gè)社區。他們將選擇一個(gè)社區進(jìn)行試點(diǎn)，對上網(wǎng)成癮的孩子進(jìn)行心理疏導，在摸索出經(jīng)驗后，還將對志愿者展開(kāi)進(jìn)一步培訓，讓“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)"在該市各街道、各社區鋪開(kāi)。?

　　2004年10月，我應湖南《瀟湘晨報》之邀到長(cháng)沙開(kāi)展戒除網(wǎng)癮活動(dòng)，效果很好。我離開(kāi)后不久，長(cháng)沙的“戒除網(wǎng)癮志愿者工作室”于2004年10月31日下午正式成立，當時(shí)就有30多位志愿者申請加入。下午4時(shí)，就在志愿者們忙著(zhù)交流的時(shí)候，株洲的一位家長(cháng)第一個(gè)撥通熱線(xiàn)電話(huà)，她兒子16歲，每天只顧著(zhù)上網(wǎng)玩游戲，家長(cháng)沒(méi)辦法管，我在長(cháng)沙的報告會(huì )她沒(méi)能參與，感到十分遺憾。她對志愿者說(shuō)：“幸虧還有你們這批‘湖南陶宏開(kāi)’，今天我特意守在電話(huà)機旁，等著(zhù)4點(diǎn)鐘一到就打電話(huà)！”從事過(guò)多年心理教育工作的一位志愿者邊聽(tīng)邊耐心地指導家長(cháng)如何與孩子好好溝通，并不時(shí)做著(zhù)記錄，雙方還約定以后要隨時(shí)交流孩子的思想變化。聽(tīng)說(shuō)這條熱線(xiàn)開(kāi)通后，電話(huà)一直不斷。志愿者也很是興奮，覺(jué)得有這么多人信任，不把工作干好不行。?