高中尚未正式開(kāi)始 家長(cháng)學(xué)生忙得“不亦樂(lè )乎”
2009-07-29 09:50:37新聞晚報文章作者：錢(qián)鈺
離高中正式開(kāi)學(xué)還有一個(gè)多月的時(shí)間，部分準新生已提前學(xué)完了高一新課……近日記者采訪(fǎng)發(fā)現，高中未開(kāi)始，競爭的硝煙已開(kāi)始彌漫，有家長(cháng)自發(fā)組論壇開(kāi)沙龍，討論“高中怎么念”；還有家長(cháng)四處托人忙著(zhù)進(jìn)好班，為的都是能在高中的起點(diǎn)上“先發(fā)制人”。
提前學(xué)完高一新課
畢業(yè)于光明初級中學(xué)的小徐，在中考以598分的高分，順利被黃浦區一所市實(shí)驗性示范性高中錄取。雖然是暑假，小徐在家依舊忙得“不亦樂(lè )乎”。
“上個(gè)星期，我已經(jīng)在家自學(xué)完了高一的理化課程。同時(shí)，我也配合購買(mǎi)了教輔進(jìn)行鞏固訓練。 ”小徐向記者介紹說(shuō)，她準備參加高中的理科班分班考試，“學(xué)校寄來(lái)的通知書(shū)上說(shuō)，報考理科班需要另外加試理化。這幾天惡補理化就要告一段落了，爭取在高中的起點(diǎn)上能夠‘先發(fā)制人’。 ”
對此，敬業(yè)中學(xué)教導主任李保源老師表示，對于優(yōu)秀生，提前預習新課無(wú)可厚非，但他更建議，與過(guò)來(lái)人溝通了解高中學(xué)習生活遠比超前學(xué)習來(lái)得效果好，“實(shí)踐證明，往往一些學(xué)生進(jìn)入高中一個(gè)多月后，仍然難以適應高中的學(xué)習和生活。 ”李老師說(shuō)，準新生不妨利用假期多找過(guò)來(lái)人溝通，了解初中與高中的差異，做好心理準備的效果遠遠好過(guò)知識準備。
準新生家長(cháng)開(kāi)起沙龍
“暑假兩個(gè)月不能松，加強初高中銜接，否則高一會(huì )被打趴下；周末要上輔導班，英語(yǔ)、數學(xué)教輔書(shū)參考上中、華二等名校……”剛剛收到高中的錄取通知書(shū)，某網(wǎng)站育兒論壇上的30多位準新生家長(cháng)就已經(jīng)發(fā)起線(xiàn)下聚會(huì )，熱烈討論“高中怎么念”。
報什么補習班？購買(mǎi)哪些教輔書(shū)？英語(yǔ)要提高到什么程度？要不要參加社團活動(dòng)？回答這些問(wèn)題的，是兩位去年新高一的“家長(cháng)前輩”，還有理科競賽獲獎選手、英語(yǔ)高級口譯證書(shū)獲得者等“資深同輩”。會(huì )后，一些家長(cháng)直奔書(shū)店，急購名校推薦的讀物。
向明中學(xué)浦江校區政教主任劉友梅認為，家長(cháng)最關(guān)注成績(jì)，但卻容易忽視影響成績(jì)的非智力因素。 “初升高”階段的學(xué)生往往在心理、情感等方面經(jīng)歷著(zhù)變化和轉折，這些信息家長(cháng)比老師更了解，如果在這方面因勢利導，就是把家庭教育的力氣用對了地方。“最好請一些教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家到場(chǎng)，總結一些有規律性的東西，這對家長(cháng)幫助更大”。
四處托人進(jìn)“好班”
最近，浦東某高中的張老師總是電話(huà)不斷，大多是一些新高一家長(cháng)打來(lái)的，想要托點(diǎn)關(guān)系，走后門(mén)，將他們的孩子分進(jìn)所謂的“好班”。“每年的這個(gè)時(shí)候，都是這類(lèi)電話(huà)的‘高峰期’。 ”張老師無(wú)奈地搖頭。“有個(gè)孩子在市里數學(xué)競賽得過(guò)獎，就其實(shí)力考入某名校的理科班不成問(wèn)題。但家長(cháng)還是不放心，生怕‘強中自有強中手’，想著(zhù)在分班前找點(diǎn)關(guān)系，算是‘雙保險’。 ”于是，這位家長(cháng)動(dòng)用一切關(guān)系，從學(xué)校的工會(huì )老師開(kāi)始“順藤摸瓜”，采取“人托人”戰術(shù)一一布點(diǎn)鋪路。
“一些學(xué)校根據辦學(xué)特色開(kāi)辦實(shí)驗班，常常被家長(cháng)誤讀成所謂的好班。 ”光明中學(xué)校長(cháng)穆曉炯表示，實(shí)驗班是專(zhuān)門(mén)針對一些學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生開(kāi)設，例如外語(yǔ)特色班、理科班等。“若孩子本身理科成績(jì)不是很突出，硬是托關(guān)系擠進(jìn)實(shí)驗班容易適得其反，到頭來(lái)考試不理想反而打擊學(xué)習積極性。 ”穆校長(cháng)認為，家長(cháng)應根據孩子的實(shí)際情況量力而行，切莫盲目跟風(fēng)害了孩子。
