2025年高考高三后期生物復習策略

高三后期生物復習策略

　　一、明確后期復習的三項基本任務(wù)：

　　1.形成知識網(wǎng)絡(luò )系統并強化記憶。

　　一輪復習是逐個(gè)知識點(diǎn)的記憶，初步掌握知識結構；二輪復習則是系統的知識網(wǎng)絡(luò )的記憶，熟練掌握知識結構。一輪復習的記憶傾向于展開(kāi)，側重于點(diǎn)；二輪復習的記憶側重于建網(wǎng)，構建概念體系。一輪復習是“會(huì )記”；二輪復習是“記熟”。

　　2.注重培養運用知識解決新情境問(wèn)題的學(xué)科素養。

　　二輪復習的特點(diǎn)是由一輪的“知識單項”“跨度小”向“知識多項”“跨度大”轉變；由一輪的“學(xué)科素養考查單一”向“學(xué)科素養考查綜合”轉變。復習時(shí)務(wù)必注重情境題中獲取信息能力的培養。在找準關(guān)鍵信息和條件的同時(shí)，規避定向思維。在精準分析問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識進(jìn)行遷移，解決問(wèn)題的綜合訓練。

　　3.提高解題的速度及準確性。

　　一輪復習側重于做“對”，二輪復習既要“對”，又要“快”（為了“快”，必須“準”；為了“準”，必須要“熟”“巧”；“快”“準”“熟”“巧”缺一不可）

　　二、后期復習建議

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　　高考非選擇題的答案來(lái)源有一大部分來(lái)自生物教材。生物教材中有很多結論和要點(diǎn)需要背誦。后期復習時(shí)更應注重對教材核心概念、基礎知識、生物學(xué)有關(guān)實(shí)驗等進(jìn)行系統的梳理。

　　1.熟悉教材的內容，特別是黑體字的基本概念必須熟記。對正文中關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等生物學(xué)術(shù)語(yǔ)要牢固掌握。同時(shí)充分利用教材中的各個(gè)欄目，如“問(wèn)題探討”“相關(guān)信息”“技能訓練”“練習”等。

　　2.充分利用教材中的圖形。在現行的高中教材中有大量插圖，這些圖形概括性強，生動(dòng)直觀(guān)，是對課本內容的濃縮和概括，其作用是語(yǔ)言和文字無(wú)法替代的。如2017年全國卷曾考查過(guò)光合作用章節色素吸收光譜圖、2019年海南卷曾考過(guò)基因表達章節蛋白質(zhì)合成示意圖、2020年全國卷考查能量流動(dòng)示意圖。

　　3.充分領(lǐng)會(huì )教材中蘊含的過(guò)程與方法。教材中的本節聚焦、插圖、思考與討論、相關(guān)信息、技能訓練等欄目中隱含了大量的過(guò)程與方法等知識，我們使用教材就是為了通過(guò)這些材料，領(lǐng)悟生物學(xué)中的這些過(guò)程與方法，培養相關(guān)能力。

　　4.熟悉教材的一些生物學(xué)語(yǔ)言，提高自己的長(cháng)句表述能力。

　�。ǘ�）注重生物學(xué)科科學(xué)思維、科學(xué)探究能力訓練

　　1.生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理等知識多、細、雜。后期復習建議進(jìn)行知識的跨章節聯(lián)想與記憶，利用概念圖、表格等模型進(jìn)行知識的分類(lèi)整理，利用歸納與概括進(jìn)行記憶訓練。這些措施有利于構建起概念體系與知識框架。

　　2.在情境題中注重培養自己獲取信息、分析問(wèn)題、聯(lián)系知識、解決問(wèn)題的能力。每年的生物高考題都有一定量的文字、圖形、表格、曲線(xiàn)等的考查形式。如根據信息表述原因、原理、闡明依據、寫(xiě)概念圖、曲線(xiàn)變量分析、表格分析、寫(xiě)遺傳圖解等，我們平時(shí)就應多方位訓練。通過(guò)各種類(lèi)型的例題來(lái)訓練獲取信息的能力，以及審題、破題能力。

　　3.加強實(shí)驗和以實(shí)驗為背景的試題訓練，掌握科學(xué)探究的基本思路和方法，具備系統性地進(jìn)行實(shí)驗設計和探究的能力（實(shí)驗目的、原理、變量分析、實(shí)驗步驟或實(shí)驗思路、結果預測及結論的得出）。實(shí)驗復習要注重對課本實(shí)驗的原理、設計思路和方法的理解，并通過(guò)一定量的題型訓練，讓自己能在新情境、新模式下正確理解題意，寫(xiě)出嚴謹的實(shí)驗思路并能預測結果得出結論。

　�。ㄈ�）學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題、學(xué)會(huì )反思

　　從高考試題特點(diǎn)明確考場(chǎng)審題“三注意”：看到新情境題需平靜，看到過(guò)容易題需警惕，看到熟悉題要更小心。審題的同時(shí)用筆勾出關(guān)鍵詞句，找出題眼提高審題效率。

　　答題過(guò)程中要克服答題常出現的問(wèn)題，如：填錯答題卡、寫(xiě)錯別字、名詞概念不全等。平常訓練中研讀全品中高考評分細則，務(wù)求規范答題。

　　學(xué)會(huì )反思。每周都有一次理綜訓練，務(wù)必找出訓練中的失誤考點(diǎn)、題型和原因，總結在當周試卷上或者筆記本上，避免再次犯錯。

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